第六课敬业与乐业-九年级上册语文精品课件

(4)作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点, 你 最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理 由。
1．“敬业乐业”四个字, 是人类生活的不二法门。 2．人类一面为生活而劳动, 一面也是为劳动而生活。 3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。
5．人生在世, 是要天天劳作的。
写作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲, 对学生进行职业 道德启蒙教育, 有很强的针对性。
文体知识
演讲, 以口语表达的方式面对听众, 就某一问题发表 自己的 观点, 阐述某一事理的活动。 （属于议论文）
演讲的主要特点: ①面对一定数量的听众, 公开发表自己的观点; ②话题集中, 中心突出, 结构完整; ③语言简洁明快, 充满感情, 富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演） 要求: 认清对象, 确立主旨 思路清晰, 节奏明快 感情充沛, 说理充分
3、全文的基本结构
提出问题 （1）
揭示全文论述的中心—敬业与乐业
总
敬
业 分析问题 论述有业、敬业、乐业的重要性
分
乐 （2—6）
业
解决问题 总结全文, 勉励大家敬业乐业
总
（7）
细节感悟
仔细阅读课文思考:
(1)作者怎样阐述什么叫“敬”?
“凡做一件事, 便忠于一件事, 将全副精力集中到这 事上头, 一点不旁骛, 便是敬。 ”
整体感知
朗读课文 整体感知
1、找出本文的中心论点。 2、作者先后谈论了哪几个问题? 3、作者运用什么方法来阐明这些问题的?
1、本文的中心论点是什么? 我确信“敬业乐业”四个字, 是人类生活的不二法门。
2、围绕这个观点, 作者先后谈论了哪些问题? ①有业之必要。 （1） ②论述要敬业。 （2-4） ③论述要乐业。 （5-6）
事实论据: 有在生活中的实例; 有古代、外国名著中的事例, 有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据: 主要是古人流传至今的名言警句。
写作特点
(1)论证条理清晰, 论据生动有力。 这篇讲演词开头提出了论题, 中间主体部分分两层论述敬业
和乐业的重要, 末尾总结全篇。 条理很清晰。 证明论点的过 程, 举了多种论据: 有生活中的实例, 有古代、外国著作中的 事例, 有作者亲身经历中卓有成效的经验, 还有古人的流传至 今的名言警句等。 这些论据的精选运用, 使讲演词具体、生动, 富有说服力。
写作手法
本文是一篇演讲词, 语言通俗浅显, 准确周密, 概括有力。 1、全篇讲演词短句多, 长句少, 便于表达。 2、口语多, 明白如话, 一听就懂。 3、引用古代文句时, 如果文字较深, 就加以解释, 化深 为浅。 4、多用设问、反问, 引用名句又自己提炼了许多的警句。
本文除了条理清楚以外, 运用了很充实的论据:
(2)如何论述怎样才能做到“敬业”?
先引用《庄子》中的语句并作阐述, 再举木匠做成一张好桌子和当政 治家的建设成一个共和国家, 挑粪的把马桶收拾得干净, 和当军人的打 胜一支压境的敌军这两组例子, 说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外 (即“敬业”)。 接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬“的害处, 指出“敬业主义, 于人生最为必要, 又于人生最为有利”, 并引用庄子、 孔子的名言, 进一步强调敬业的重要。 举例和引用的自然结合使文章的 说理立于不败之地。
6．劳作便是功德, 不劳作便是罪恶。
7．因自己的才能、境地, 做一种劳作做到圆满, 便是天地间第一等人。 8．凡做一件事, 便把这件事看作我的生命, 无论别的什么好处, 到底不 肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9．敬业主义, 于人生最为必要, 又于人生最为有利。 10．从劳苦中找出快乐来。
11．凡职业都是有趣味的, 只要你肯继续做下去, 趣味自然会发生。 12．每一职业之成就, 离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就, 离不了奋斗; 一步一步的奋斗前去, 从刻苦中 将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味, 生活才有价值。 15．敬业即是责任心, 乐业即是趣味。
议论文三要素
论点: 作者的观点和看法。 论据: 论述论点的依据。 论证: 论据论述论点的过程和方法。
字词注音
旁骛（ wù ） 解剖（pōu） 强聒（guō ） 骈（pián ）进 教诲（huì ） 禅（chán ）师
亵渎（xiè ）（dú ） 佝偻（gōu ）（ lóu） 容赦（ shè）
承蜩（tiáo ）
6 敬业与乐业 R·九年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册
学习目标
1.掌握重点生字词, 积累经典语句、格言。 2.掌握举例论证和道理论证这两种论语方法。 3.理解“敬业与乐业”的主旨及重要性, 并联系自己的实际, 用“敬”与“乐”的态 度对待学习、生活。
走近作者
梁启超(1873—1929), 字卓如, 号任公, 又号饮冰室主人。 广东 新会人, 维新派代表人物, 启蒙 思想家、政治活动家、教育家、史 学家和文学家。 曾倡导文体改良 的“诗界革命”和“小说界革命”。 代表作有《饮冰室合集》等。
一: 在工作中寻找快乐。 二: 在奋斗中感受快乐。 三: 在竞争中体味快乐。 四: 在投入中享受快乐。
知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。 －－孔子
(3)作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要, 又是如何论述“乐业” 的道理的?
作者在第5段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例, 说明要“从劳苦中找出快乐来”, 很自然地点到了“乐业”的“乐”。 紧接更深入一步, 论述“乐业”的道理, 分四点说明“凡职业都是有趣 味的”, 这是作者的经验之谈, 令人信服。 紧接着又引用孔子的两句 名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即乐业), “生活才 有价值”, “这种生活”才算得“人类理想的生活”。
词语理解
敬业乐群: 语出《礼记·学记》。 意思是专心于学业, 与朋友和睦相处。 断章取义: 不顾全篇文章的内容, 而只根据需要, 孤立地截取其中一段或一 句的意思。 不二法门: 佛教用语, 指直接入道、不可言传的门径。 常用来指最好的或 独一无二的方法。 主一无适: 专一于某种工作而不旁及其他事情。 强聒不舍: 唠唠叨叨说个没完。