文言文翻译公开课教案

高考语文二轮复习之“文言句子的翻译”教学案（一）

主备教师：黄小军时间：2013年3月29日

复习目标：

1、再次明确文言文翻译的具体要求

2、掌握文言句子翻译的基本方法

3、增强学生的得分点意识

复习方法：

讨论法，讲练法

复习过程：

一、回顾旧知：翻译的要求是什么？

（1）字字落实：忠于原文，不增不减。（落实关键词语）

（2）句句通顺：合乎文意，明白通顺。（落实特殊句式）

（3）直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。

（4）意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。

直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。

二、高考命题意向分析：

文言语句翻译为文言文阅读的重中之重，赋分9分，占文言文阅读的总分一半。

命题特点如下：

1.选句有三，句子不甚长，多为叙事性的。

2.考点全面而突出。

全面：从通假字、一词多义、古今异义、重要虚词到特殊句式，乃至语气、文意通顺，多有涉及。

突出：对关键实词、文意通顺的考查。

3.赋分点多，几乎一字关乎一分，不可不慎重。且高考多为采点给分。

2013年命题将继续保持这些特色，命题趋向平稳、平易、平和。

三、翻译下面的句子，总结翻译方法：

第一组句子：

1、至和元年七月某日，临川王某记。（王安石《游褒禅山记》）

2、太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

3、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。

【保留法】凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。

第二组句子：

1、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（诸葛亮《出师表》）

2、传以示美人及左右。

3、我奉王命，义无屈。公等有妻子，徒死无益。

【替换法】

①单音节词换成双音节词（结合语境，选择正确义项）；

②词类活用译出活用特征；

③古今异义译出古今区别；

④通假字译为本字。

第三组句子：

1、师道之不传也久矣。（韩愈《师说》）

2、“夫赵强而燕弱”。

3、句读之不知，惑之不解。

4、其闻道也固先乎吾

5、臣所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

【删削法】删去无实在意义的虚词，如结构助词、语气助词、表敬副词、发语词等；偏义复词中陪衬的字也要删去。

第四组句子：

1、然力足以至焉（而不至），于人为可讥，而在己为有悔。（王安石《游褒禅山记》）

2、公之视廉将军孰与秦王。（《廉颇蔺相如列传》）

3、祖母刘今年九十有六（岁）。（李密《陈情表》）

4、私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。

5、秦，虎狼之国。——《屈原列传》

在文言文翻译时，补出省略的成分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。

第五组句子：

1、句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）

2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（韩愈《师说》）

3、不拘于时，学于余。（韩愈《师说》）

4、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）

5、大往来何操？

6、求人可使报秦者

【移位法】把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。

四、明确得分点：

五、学以致用：

1、赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

2、翻译下面划线的句子。（3分）

（1）……宋忠余众仓皇列阵未成，上①麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。

【注】①上：皇上指朱棣（选自2010广东高考卷）

（2）（宋）太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏，乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱上斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。骂曰：“汝怀齿欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”