智慧校园云平台

发达国家教育信息化的发展
翻转课堂：与常规教育方式相反，利用网络、教学应用软件和视频（微）课程，学生自主学习， 课堂以互动答疑为主，学生接受程度及远高于常规模式。
在线学习：在网络自助学习，通过社交网络沟通，实现知识共享、智慧共赢。MOOC 移动学习：依托无线网络、3G/4G，学生和教师使用Pad、Phone交互式教和学。 云及大数据：采用大数据技术，建设和深度挖掘教育资源。
• 传统架构
– 固定任务，功能标准；如Core banking – 大型任务，应用单一；如HPC、游戏 – 应用限制，尚需时间；如证券交易
超融合适合的业务场景
弹性业务
操作上快捷简单
管理者期待云一样经济的环境
1小时内即可部署变更 计算、网络、存储资源
APPS
单一管理界面管理 计算、网络、存储
随需而变，随需付费
学生 服务
学生 服务
管理 模块
管理 模块
管理 模块
之前
迎新服务 教学服务
奖助服务 就业服务
生活 一站式
服务
服务
服务注册 服务监控
服务管理 集成方案
服务 门户
数字化校园基础平台
之后
更多元
服务内容
更智能
服务匹配
更一致
服务展现
多终端
访问支持
智慧校园总体功能模块
学
教
个
行
教
生
学
人
政
务
工
工
工
工
教
作
作
作
作
学
模
模
• 超融合市场驱动力：方便
– 运维简单，管理方便 – 部署简单，变更方便 – 方案简单，调整方便
未未来来的的IT数IT据数中心据架中构心：简架化构、灵：活简、软化件、定灵义 活、软件宝义
Datacenter Network
• 超融合HyperFlex
– 敏捷业务、快速简单；如测试开发、教学办公 – 云化业务，高效低成本；如服务器虚拟化、科研云 – 弹性业务，按需扩展；如百度文库支机构、VDI
自动化部署和管理
IaaS PaaS SaaS
现有系统的集成
云平台建设方针
计算
管理和流程 安全与合规 应用提供 开发运行环境 资源池化
基础设施
存储
网络
统计报告 服务目录 用户界面
智慧校园建设蓝图
管理信息化 支持学校内涵式发展
学生 教师 财务资产 一体化 一体化 一体化
统一管理平台
流程优化、科学决策
MOOC在线教学
利用云计算、WEB2.0技术、精致用户使用体验合力打造的社交化，碎片化和移动化的在线教学服务。
闯关式
在线课程学习
视频云服务
在线 教学服务
仪表盘
监控
渐进式
课程制作
社交化
协作学习
移动化
学习模式
移动校园
教育移动校园解决方案特点
创新学校信息化运营模式
项目制向运营制的转变
开放的生态体系
开放体系+优质运营
模
模
模
块
块
块
块
块
智慧校园
泛在化设计、跨终端访问、一卡通、云资源、个性化空间
总
科
校
党
系
务
研
务
政
统
管
管
管
工
管
理
理
理
作
理
模
模
模
模
模
块
块
块
块
块
三、智慧校园之新型应用
最前沿的技术理念
“教育云+移动学习网络+智慧互动课堂”
帮助实现“三通 两平台”建设
大数据分析
✓ 基本校情查询与统计分析
✓教学指标分析
✓ 课业分析 ✓ 核心竞争力分析
面向人的服务 以人为本的一站式服务
资讯 事务 社交 生活 服务 服务 服务 服务
智能化
移动化
教学信息化 以人才培养为核心
通识 核心能力 校企联合 课程 课程 培养课程
MOOC平台
校企合作、促进就业
基于移动互联网、云计算、大数据下的智慧校园信息化运行环境
运
行
环
境
云桌面
云计算
云存储
开放、整合、弹性、运营级
智慧校园云平台
概要
01 智慧校园之现状 02 智慧校园之蓝图 03 智慧校园之新型应用
一、智慧校园之现状
中国教育信息化发展历程
中国教育急于解决的问题
中国教育信息化的问题
基础设施建设水平不高，城市地区学校连网率为88%，农村地区学校连网 率为48%; 不少地方出现了信息化重复建设，资源严重浪费，设备闲置； 软件投入分散，以管理类和辅助教学者多，但往往是在管理的某个方面或 某个环节，并且信息孤岛问题仍然很突出。用户已经部暑的系统，效果均不 佳； 教育软件及产品，以教学实用为主者少，以变革教学者更少； 信息化应用技能较差，信息化应用效率较低，信息技术与教学科研结合不 够紧密。
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1
设计思路
平台化
开放化
移动化
核心设计思路
实现“传统垂直封闭的系统”向“水平开放的信息化应用服务体系”的转变
。
平台化 开放化
移动化
以“平台化”方式，抽取各应用系统的公共技术和业务功能，建立层次分明的数字化校园分 层结构，易于扩展，满足不同场景需求。
构建开放的“校园私有云SaaS平台”，提供各类接口服务，向第三方应用开发商开放，营 造一个更为优化的教育信息服务生态环境。
通过平台实现系统整合，通过新产品和应用实现项目落地
视频云服务
社交化
协作学习
成为教育行业的咨询专家、集成专家
在线
教学服务
仪表盘
监控
渐进式
课程制作
移动化
学习模式
感谢聆听，期待交流
设施数 据
资产数 据
财务数 据
课程数 据
其他数 据
信息服务 决策分析
数据采集
数据整理
数据生成
数据挖掘
智慧校园一体化解决方案 价值源于专业，服务追求卓越 引领智慧城市，共创美好生活
服务信息化：一站式服务
全面提升服务体验
垂直的服务提供模式
独立系统
独立系统
独立系统
学生 服务
学生 服务
学生 服务
学生 服务
校园社交 协同（CCS）
学校工具类应用
移动OA
移动教务
移动学工
移动科研
移动教学
移动迎新
移动财务
……
第三方应用 生活服务
电商服务 类目资讯 就业服务
主题 社交
旅游出行
校园 私有 云服
务
移动服务超市
开发者服务平台
能力开放平台
移动校园 平台
建立家校沟通新模式
智慧课堂
定位
软、硬件系统集成商，通过项目积累行业经在验线闯课关程式学习
快速迭代
快速响应需求变化
强大的资源整合能力
运营级产品
更低拥有成本
合作共赢的体系和机制，聚合产业链 资源的服务能力.
以运营目标为产品设计导向，提供持续、 高效的代运营服务
合理“免费”
产品架构
开放、安全、稳定、高可集成、价值分摊成本
学校服务类应用
班车服务 课表提醒服务
基于组织架构 的校园IM
校讯订阅服务 图书借阅服务
基于移动互联技术，实现高效信息化服务向智能终端的延伸，满足师生对校园信息服务的随 时随地、随需而动的需求。
统一身份、统一权限、单点登录
数据处理设计
元数据管理
字典数据维护 字典初始化工具
数据交换 信息标准
数据抽 取
数据仓库
数 据 采 集
业务数据整合
数据采集平台
数 据 分 享
数据共享及订 阅
数据 挖掘
中国最新教育行业政策
中国最新教育行业政策
二、智慧校园之蓝图
基于超融合的云平台
融，简，优
计算，存储，网络，虚拟化，管理五维超融合
亮点
10 倍 应用加速 70％ 空间节约 3 小时 业务交付
什么是超融合？它的市场驱动力是什么？
• 什么是超融合？
– 共享计算、存储、网络资源的平台 – 软件定义存储、软件定义计算、软件定义网络
云配置
云监控
智慧校园平台框架
核心设计思路
借鉴“企业ERP”理念，重新梳理学校核心业务流程，重构信息化建设模式，实现学校核心业务域的一体化管 理。
业务域：以“业务域”为单位，设计学生、教师等不同业务域一体化管理平台 五统一：统一业务流程、数据库、技术架构、后端管理、展示风格 组件化：“组件化”方式提供应用，组件按需选取 开放式：开放式接口技术，无缝融合其他系统