asp动态网站设计ppt说课课件

说学法： 说学法：
授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关 于方法和能力的知识。 作为教师，首先应创造一种环境，引导学生从已知 的、熟悉的知识入手，让学生在某一种环境下不知不觉 中运用旧知识的钥匙去打开新知识的大门，进入新知识 的领域，从不同的角度去分析、解决新问题，发掘不同 层次学生的不同能力，从而达到发展学生思维能力和自 学能力的目的。
教学目标： 教学目标：
1、知识目标： 知识目标：
层次分明，能够清楚理解新闻网站开发设计的大模块， 层次分明，能够清楚理解新闻网站开发设计的三大模块， 以及各个网页实现的功能。 以及各个网页实现的功能。
2、能力目标： 能力目标：
通过本节内容的学习进一步提高学生对网站设计的兴趣， 通过本节内容的学习进一步提高学生对网站设计的兴趣， 培养学生的团结协作能力、观察能力、动手能力、分析问题、 培养学生的团结协作能力、观察能力、动手能力、分析问题、 解决问题的能力。 解决问题的能力。
说反思 在设计这次课的时候，我注重体现以下几个思想： 1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动 的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、 分组讨论、团结协作），掌握主导思想。 2、情景与任务驱动的融合。在任务抛出的时候， 都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知 不觉在情景中积极主动地接受任务。 总之，在本课教学中，我遵循“学生为主体，教 师引导”的教学理念，注意对学生能力的培养， 在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生动 手操作能力和自学能力。
3、德育目标： 德育目标：
培养学生坚强的信心，勇于探索的决心、敢于创新的进取心。 培养学生坚强的信心，勇于探索的决心、敢于创新的进取心。
教学重点和难点： 教学重点和难点：
教学重点： 教学重点：
通过小组分工方式，进行网站规划、网页设计和信息 收集的步骤提高协作能力；
教学难点： 教学难点：
依据特定案例，学生自主分析并写出网站设计的流程 图，再通过流程图设计出具有独特风格的网站。
说教法： 说教法：
教学是门艺术，我们应该将教学的艺术转化为学 生的技术，尤其在中职教学中，更应跟进社会发展的 潮流。“教必有法，而教无定法”，只有方法恰当， 才会有效。 所以，根据本课内容特点和学情分析，我将采用 行为导向教学法来组织本次教学，应用“任务驱动项 目教学”的方式通过提出一个创建新闻网站构想的平 台，再逐步提出实现的功能和技术手段，师生交互相 结合的教学方法。
《新闻网站开发》 新闻网站开发》
说课教师：梁振奇 说课教师：
教材简析：
《新闻网站开发》是机械工业出版 新闻网站开发》 ASP动态网站开发教材第五章节 社，ASP动态网站开发教材第五章节 的内容， 的内容，该章节是介绍如何制作新闻 发布系统， 发布系统，并通过前台与后台的操作 实现新闻的不断更新， 实现新闻的不断更新，还能实现后台 管理功能。 管理功能。 本章节着重介绍新闻网站的首页 如何建立分类新闻， 如何建立分类新闻，还重点讲解后台 新闻数据更新方法和数据库的灵活应 用；从而达到了管理者如何方便快捷 有效的管理网站。 有效的管理网站。
谢谢观看
说课视频：/v_show/id_XMzIxODM0NDY0.html 制作人： y2j_20297@
（3）接下来，待任务完成后，再由小组的组 长通过本小组开发的网站并讨论，做出网 站开发报告书，并提出各自优越的地方和 技术难点之处； 之后将整个站点以小组的 形式提交到服务器。
3．归纳小结（25分钟） 在本环节，将自主权交给学生，让各小组派2名代表上台， 通过多媒体展示介绍自己的网站，并讲述网站的优越点和遇到 的难点问题。通过各个小组比较能提高每位同学的自主学习能 力和不断进取能力。 最后由我做出任务点评，回顾本次课的教学重点和难点，并 和几个小组的代表成员共同评出“最佳新闻站点”、“最佳美 工设计”、“最佳组织协作”等奖项，并加以鼓励。 4．布置课后作业 我会布置一道特殊的作业：让学生从结合不同网站的类型， 通过团队协作的方式，自己设计出更具特色和个性的网站。
组 长
（分配任务、协调组员工作）
网站美工设计成员
新闻信息搜索成员
（在网络中搜集有价值的新闻） （负责利用photoshop或其他图 像软件设计页面的整体结构布局， 模块的摆放）
网页设计成员
（负责规划网站需要的页面，并制 作；完成数据库连接，完善数据）
（2）分组后，我首先召集每组组长来领取新闻网开 发的任务书，按照指定的要求和规范，要求各小 组组长； 然后组长接到任务后到小组内进行合理 分工，将任务分配给小组成员，并协作进行任务， 期间组长要监督好每一个环节，从策划、构思、 美工设计、网页制作到最后发布网站，每位成员 有要用心有效去实施。
任务书设计： 任务书设计：
《新闻网站开发》任务书 新闻网站开发》
步骤 任务接收 小组讨论 主 要 内 容 组长接收老师布置的任务，分析案例需要的知识点、 素材，以及成员分工 组长召集成员讨论任务并初步拟定流程，分配任务给 小组成员，并说明要求及效果
所需时间
5分钟 20分钟
新闻搜集成员： 新闻搜集成员：在网络搜集并筛选有价值的各类新闻。 网页美工成员： 网页美工成员：利用ps或fw等软件设计网站的总体美 小组成员 工和各分页美工。 150分钟 分工操作 网页设计成员：总体规划需要的页面，设计和建立后 网页设计成员： 台数据库，分工制作网站的首页分页。 组长：负责监督、协调各项工作并弥补不足。 小组报告 教师点评 小组制作网站报告书说明网站的优越性和新颖性，并 表达其中学到的知识点。（上台讲述） 点评本次课堂内容及个个小组完成的情况 25分钟 10分钟
教学程序： 教学程序：
1．导入新课 导入新课 针对本节课程，我拟采用 “案例展示、设疑思考、导入 新课” 首先，通过多媒体展示腾 讯新闻网的整体设计 接下来，我会提出问题：“结 合经验，说说腾讯新闻网的流 程”，设疑让学生自由讨论， 引导学生转向动态网站的设计 这一思考点上。
2．研习新课 在本环节，我将具体从以下三个方面研习新课： （1）将全班分成5个小组，每组8名学生，其中1 名组长、1名新闻信息搜索、2名网站美工设计，4 名同学进行网页制作和服务器后台行为编辑。