人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
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流星体
彗星 星云 星际物质
人造天体
最基本天体是：
恒星和星云
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
恒星：由炽热气体组成、质量庞大，能 够自身发光的球状天体。
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
环状星云
星云是由气体和尘埃组成密度小体积质量庞大云雾状天体。
不同级别的天体系统
月球 地球
地月系
地球 太阳
太阳 银河
太阳系
银河系
银河系
河外星系 总星系
天
体
系
统
的
太银 总
隶 属 关
地月系 阳 河 星 系系 系
系
二、太阳系
太阳及太阳系
太阳是一个炽热的气体球是 太阳系 的中
心天体， 其质量占太阳系总质量的 99.86% 。在太 阳引力作用下,八大行星及其卫星,小行星、彗星等 天体绕太阳运动构成 太阳系 。
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
一、宇宙
1、概念：宇宙是 时间和空间 的统一 体,是运动、发展和变化的 物质世界 。 2.宇宙的特征：（1）__物质性 __；（2） ___运__动__性______。
人教版高中地理 新源自文库材地球的宇宙环境
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
1、物质性——天体
恒星 行星 卫星
第一节：地球的宇宙环境
学习目标
•1. 对宇宙有一个宏观认识，理解天体和天体系
统的概念，掌握天体系统的层次结构；
•2. 熟记太阳系的天体组成及位置关系，掌握太
阳辐射对地球的影响。
盖 天 说
天圆为张盖，地方如棋局。
托勒密
地心说 《天文学大成》
哥白尼
日心说
在所有的星球中，太阳是安静不动的。的确， 在这个最美丽的殿堂里，谁能把发光体放在任何其 他的部分而不放在可以普照全球的那一部分呢？
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
蟹状星云
草帽星云
马头星云
行星
The Earth
绕恒星运转的球状天体，本身不发光发热．
土星
Saturn
运行于星际空间的大大小小的尘粒和固体块叫流星体， 自己不发光。
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
流星
流星雨
1976年3月8日陨落在吉林市区的陨石
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
古代：盖天说“天圆地方”
公元2世纪：地心说（古希腊的托勒密）
人
类
对
16世纪：太阳中心说（波兰的哥白尼）
于 宇
宙
的
18世纪：天文学家引进“星系”
认
识
现在：可见宇宙 半径150亿光年
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境 人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
太阳系的组成
水星
金星
地球 火星
天王星
海王星
小行星带 木星
土星
太阳辐射对地球的影响
太阳辐射：太阳的核心物质在高温高压的条件下， 经核聚变反应产生巨大的能量并源源不断地以的 电__磁__波___形式向四周放射能量，称为太阳辐射
p直接作用：光热能源 生物生长 大气和水体运动 新能源
p间接作用：化石燃料—人类生产生活
彗星 星云 星际物质
宇宙飞船，人造 卫星，太空垃圾
人造天体
天体的类型：
天体的类 组成物质 特点 型
观察到的现 象
恒星
炽热的 . 质量 能自身 、 彼 明亮闪烁 此间距离
星云
气体和
密度 温度 体积质量 发亮的云雾 状
行星
如八大行星 绕 运行，不发光
明显的位置 移动
流星体 尘粒和
不能自己发光与 擦发光
提供光热资源, 为生物的繁衍 生长提供能量。
为大气和水体 运动提供能量，
促进水循环
日常生活和生产 所用的太阳灶、
太阳能热水器、 太阳能电站的主 要能量来源
如：光合作用
太阳能的间接利用
地质历史时期储存的煤，石油，天然气等化石燃料， 是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。
煤
石油
天然气
小结
一、宇宙
物质性
宇宙特性
运动性
天体
自然天体 人造天体
天体系统的层次
地月系
太阳系
银河系
河外星系
总星系
See you!
2、运动性——天体系统
邻近的天体，相__互__吸__引__,_相__互_绕__转__形成不同 级别的天体系统。
月球绕地球公转，构成地月系。 月地平均距离38.4万千米。
地 月 系
太阳系
The Milk Way Galaxy 银河系 侧视
The Milk Way Galaxy（俯视图） 银河系主体部分的直径约为10万光年 银河系有太阳这样的恒星2000多亿颗。
彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一种 质量很小的天体，由冰物质组成。
彗核
慧发
彗尾
太阳系最著名的彗星是—— 哈雷彗星
卫星－绕行星运转的天体
The Moon
A Picture of the Moon
月
球
卫星
星际物质（星际间气体和尘埃）
仰望苍穹，我们看到的天体都是自然存在 的吗？
恒星 行星
卫星
流星体 自然天体
摩 一闪即逝
彗星
体积 密度 绕 运行，拖着扫帚状 自己不发光，彗尾 太 长尾 阳
卫星
如月球
绕 运行，不发光
圆缺变化
飞机、陨石、流星，它们 是天体吗？
【讨论】判断一个物体是否为天体的方法？
一看位置：它是不是位于地球大气层之外， 独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的 物体不属于天体。
二看运转：它是否在一定的轨道上独自运转 。依附在其他天体上运行的物体不属于天体， 如在火星上考察的火星车。
彗星 星云 星际物质
人造天体
最基本天体是：
恒星和星云
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恒星：由炽热气体组成、质量庞大，能 够自身发光的球状天体。
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环状星云
星云是由气体和尘埃组成密度小体积质量庞大云雾状天体。
不同级别的天体系统
月球 地球
地月系
地球 太阳
太阳 银河
太阳系
银河系
银河系
河外星系 总星系
天
体
系
统
的
太银 总
隶 属 关
地月系 阳 河 星 系系 系
系
二、太阳系
太阳及太阳系
太阳是一个炽热的气体球是 太阳系 的中
心天体， 其质量占太阳系总质量的 99.86% 。在太 阳引力作用下,八大行星及其卫星,小行星、彗星等 天体绕太阳运动构成 太阳系 。
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一、宇宙
1、概念：宇宙是 时间和空间 的统一 体,是运动、发展和变化的 物质世界 。 2.宇宙的特征：（1）__物质性 __；（2） ___运__动__性______。
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1、物质性——天体
恒星 行星 卫星
第一节：地球的宇宙环境
学习目标
•1. 对宇宙有一个宏观认识，理解天体和天体系
统的概念，掌握天体系统的层次结构；
•2. 熟记太阳系的天体组成及位置关系，掌握太
阳辐射对地球的影响。
盖 天 说
天圆为张盖，地方如棋局。
托勒密
地心说 《天文学大成》
哥白尼
日心说
在所有的星球中，太阳是安静不动的。的确， 在这个最美丽的殿堂里，谁能把发光体放在任何其 他的部分而不放在可以普照全球的那一部分呢？
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
蟹状星云
草帽星云
马头星云
行星
The Earth
绕恒星运转的球状天体，本身不发光发热．
土星
Saturn
运行于星际空间的大大小小的尘粒和固体块叫流星体， 自己不发光。
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
流星
流星雨
1976年3月8日陨落在吉林市区的陨石
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
古代：盖天说“天圆地方”
公元2世纪：地心说（古希腊的托勒密）
人
类
对
16世纪：太阳中心说（波兰的哥白尼）
于 宇
宙
的
18世纪：天文学家引进“星系”
认
识
现在：可见宇宙 半径150亿光年
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境 人教版高中地理 新教材地球的宇宙环境
太阳系的组成
水星
金星
地球 火星
天王星
海王星
小行星带 木星
土星
太阳辐射对地球的影响
太阳辐射：太阳的核心物质在高温高压的条件下， 经核聚变反应产生巨大的能量并源源不断地以的 电__磁__波___形式向四周放射能量，称为太阳辐射
p直接作用：光热能源 生物生长 大气和水体运动 新能源
p间接作用：化石燃料—人类生产生活
彗星 星云 星际物质
宇宙飞船，人造 卫星，太空垃圾
人造天体
天体的类型：
天体的类 组成物质 特点 型
观察到的现 象
恒星
炽热的 . 质量 能自身 、 彼 明亮闪烁 此间距离
星云
气体和
密度 温度 体积质量 发亮的云雾 状
行星
如八大行星 绕 运行，不发光
明显的位置 移动
流星体 尘粒和
不能自己发光与 擦发光
提供光热资源, 为生物的繁衍 生长提供能量。
为大气和水体 运动提供能量，
促进水循环
日常生活和生产 所用的太阳灶、
太阳能热水器、 太阳能电站的主 要能量来源
如：光合作用
太阳能的间接利用
地质历史时期储存的煤，石油，天然气等化石燃料， 是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。
煤
石油
天然气
小结
一、宇宙
物质性
宇宙特性
运动性
天体
自然天体 人造天体
天体系统的层次
地月系
太阳系
银河系
河外星系
总星系
See you!
2、运动性——天体系统
邻近的天体，相__互__吸__引__,_相__互_绕__转__形成不同 级别的天体系统。
月球绕地球公转，构成地月系。 月地平均距离38.4万千米。
地 月 系
太阳系
The Milk Way Galaxy 银河系 侧视
The Milk Way Galaxy（俯视图） 银河系主体部分的直径约为10万光年 银河系有太阳这样的恒星2000多亿颗。
彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一种 质量很小的天体，由冰物质组成。
彗核
慧发
彗尾
太阳系最著名的彗星是—— 哈雷彗星
卫星－绕行星运转的天体
The Moon
A Picture of the Moon
月
球
卫星
星际物质（星际间气体和尘埃）
仰望苍穹，我们看到的天体都是自然存在 的吗？
恒星 行星
卫星
流星体 自然天体
摩 一闪即逝
彗星
体积 密度 绕 运行，拖着扫帚状 自己不发光，彗尾 太 长尾 阳
卫星
如月球
绕 运行，不发光
圆缺变化
飞机、陨石、流星，它们 是天体吗？
【讨论】判断一个物体是否为天体的方法？
一看位置：它是不是位于地球大气层之外， 独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的 物体不属于天体。
二看运转：它是否在一定的轨道上独自运转 。依附在其他天体上运行的物体不属于天体， 如在火星上考察的火星车。