绘本知识解析大全

什么是绘本？

一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。最优秀的绘本，总是儿童心理、情感、美德和成长教育最伟大的导师，也是播撒在孩子心田里的一颗颗幸福和爱的种子。绘本是真正属于小孩子的书，虽当然并非所有的绘本故事都是写给小孩子看的，绘本同样可以让成人看的不亦乐乎，越看越想看，其中的许多含义对我们成人同样有启发的作用。

到底什么是绘本呢？

绘本应该是一本书，用英文来看就更明白：Picture Book，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。再来看“An illustrated book”，即“有插图的书”，它同样书里有图，但图与图未必有连贯的关系，厚厚的一大本书，里面有20张插图，这就不算绘本，只能是有插图的书。

绘本二字源自日文“繪本”，可能早期日本人将中国的佛经（经变图），绘卷（法华经）当成绘画书。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。

绘本并不是一般意义上写给孩子的、带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。

绘本是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也更多的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。几米、钱海燕等都是近年来出现的成人绘本作家。

绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的十几页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必

须考虑怎样在有限的篇幅里，把故事讲得既好看，又

清晰。因为绘本是用一组图画在说故事，画面连贯韵

律的好坏，决定绘本的成败。图画连贯不起来，故事

就提不出来。一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根

线把珠子串起来。否则大珠小珠散落四处，连不成串。

如何找出一本绘本画面的韵律？有个简单的方

法，我们可以把书的每一张翻页连在一起看，等于就

是书拆开，两页两页一张，连起来就一目了然。

我们来看意大利名插画家朱里安诺的《小石佛》，

当我们把书页摊开，一张一张连接起来。就会发现他的图画配置，是先用一张跨页全景，然后接小图配单张，再过来是单张配小图，对称安排。接著又是一张全景……以此类推，形成一个简单明了的阅读韵

律。

读者的眼睛需要被引导，就像上菜有一个顺序，才能使菜色彼此协调，互相烘托。

不只每一道菜要做的好，菜与菜的组合，更考验师傅的功力和创造性。比方我们吃寿司，就要从味道淡的食材先吃，再吃味道重的。如果入口的顺序错误，就嚐不到真正的美味。

像鳗鱼寿司通常摆在最后一道，因为鳗鱼多半沾酱油去烤，味道重，如果先吃，其他的生鲜食材就尝不出个道理。记不记得漫画《将太的寿司》里面，有个寿司老板只要一听到客人先点鳗鱼寿司，就把客人赶出去，因为这个家伙是味觉白痴，不配欣赏他的寿司。

这虽属漫画夸张，但其中确有道理。将太在一次比赛中，鰻鱼寿司虽做得完美，但因上菜的顺序错误，结果被师父判定失败，也是这个道理

此外，绘本是一本“书”，应由封面、扉页、正文及封底等构成一个近乎完美的整体，无是封面和版式设计都要力求唯美，精到独特，。

⏹绘本的历史发展

绘本早现于中国，欧洲于十七世纪诞生，1658年，捷克教育家夸美纽斯出版的《世界图解》，被公认为是欧洲最早的带插图的儿童书。二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。一般认为，现代意义的绘本（图画书）诞生于19世纪后半叶的欧美，凯迪克、格林纳威、波特都是早期的杰出代表。伦道夫•凯迪克被后人称为“现代图画书之父”。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，日本目前已成为绘本的泱泱大国。我国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮，至80

年代后渐入佳境。大陆的绘本目前仅为起始阶段。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

⏹绘本的阅读魅力

（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。家长们通常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样就能使孩子更好地适应文字阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。这样的想法也无可厚非，但是在小学低段，作为教师和家长首先要考虑的还是该怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来，怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。传统教条灌输式的阅读文本，僵化了教学方式，也拉远了书本与孩子间的距离。而绘本却让孩子感受到阅读的乐趣。从人类的发展史上看，图画语言甚至还早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。因为在小学低段，孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。

（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各