第三节社会行为PPT课件

舞蹈——动作
声音、动作
气 味
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
探究：蚂蚁的交流通讯
您的假设是：
•请根据假设，参考课本的资料制定实验 计划，并完善它。 •实施计划，做好记录
群体中的信息交流
蚂蚁的通讯
正常的行走 屁股翘起
为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
1、典型的营群体A、 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等
2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着
A声音 B、动作 C、气味 D、光线
5.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分 工合作，共同生活在一起，这种行为属于（D）
A取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为 D、社 会行为
6.在同一蚁群中，有很多种蚂蚁，它们的大小不 同，职能不同，但分工协作关系非常有序，共 同生活，这种行为属于（C ）
结群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以 及生存条件的适应 。
人类传递信息的方式多样而高等（如 电话、传真、网络等），那么，动物是 怎样传递信息的呢?
你能举例说出动物个体之间进行信 息交流的方法吗？
三、群体中的信息交流
群体中的分工合作要随时交流信息。动物的动作、 声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物之间常 常进行“通讯”行为。
5.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（D ）
A 逃避敌害 B 寻找配偶 C 获得食物 D 适应复杂生活环境
• 你认识这些动物吗? • 它们哪些是群体生活的?
第三节 社会行为
一、什么是社会行为
动物群体内部的不同成员之间分工合作， 共同维持群体生活的一系列行为叫做社会 行为。 如：蜜蜂群体 、蚂蚁群体
A 先天性行为 B 学习行为 C 经验行为 D 适应行为
3.母狼的幼仔丢失后将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（ D ）
A 母狼试图使婴孩成为自己的孩子 B 母狼对人有报复行为
C 母狼有较高的哺育能力
D 母狼有哺育幼体的本能
4.下列行为中属于先天性行为的是（ B ）
A 小猴骑自行车 B 蜘蛛结网 C 蚯蚓走迷宫 D “红灯停，绿灯行”
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物 之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物 与环境才能成为统一的整体。
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。
社
内部形成一定的组织
会 行
社会行为的特征
成员之间有明确的分工
建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能
的白蚁是（ C ）
A、雄蚁
B、雌蚁
C、工蚁
D、兵蚁
3、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
4.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的 “语言”主要是C（ ）
1.动物的行为从获得的途径来看，大致可以分为 两大类：一类是动 物生来就有的，由动物体内的 遗传物质 所决定的行为，称 为先天性行为；另一类是在遗传因素 的基础上，通过 环境因素
的作用，由
和 学习 而获得的行为，称为 学习行为
如“画饼充饥”属于学习行为 。
2 .“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（B ）
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
以下知识你知道吗
有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫 能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素 。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激 素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特 性，人们制造出许多有气味的药品：有的能干扰雌雄 交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能 使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。
1、什么是通 讯 通讯是指：一个群体中的动物个体向其他
个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种 行为反应的现象。
2、通讯的作用：群体中的不同个体之间，
可以随时交流信息。 3、通讯的方式：动物的“语言 ”
（1）动作 如：孔雀开屏、蜜蜂跳8字摆尾舞
（2）声音 如：公鸡报晓、猫发情期的叫声
（3）气味 如：性外激素、狗沿途撒尿
学习目标
• 社会行为的概念和特征 • 分工合作对动物生存的意义 • 动物群体中信息交流及其意义
自学提示
• 一个白蚁群由哪几种白蚁组成？它们的职 能分别是什么？
• 在狒狒群体中首领有哪些特权？它的职责 又是什么？
• 社会行为有哪些特征？ • 什么事动物的通讯？动物群体中信息交流
的方式和意义是什么？
1、白蚁群体成员 之间有明显的分工。 在蚂蚁的群体中总 共生活着以下四中 类型：蚁后、蚁王、 工蚁、兵蚁。
发现食物源， 屁股拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
4、信息交流的意义
如果没有信息交流，群体成员间将无 法取得联系,孤立的个体取食和御敌会 很困难,个体之间的交配、繁殖也将受 影响.
更好的生存、繁衍
动物个体间的通讯
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
二、社会行为的特征
1.群体内部形成一定的组织 2.群体成员有明确的分工 3.有的群体中还形成等级
动物为什么要结群生活呢
有些动物，他们的本领不足以使自己与其他动物 有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量来抵抗 外敌和获取食物，狼就是这样一种动物。
结群也有其他作用，如极地生活的企鹅，常常是 成千上万的聚集在一起，可以相互取暖；又如，猴子 们也常常联合起来以防不测。
蚁王－－与蚁后交尾
蚁后－－产卵、繁殖后代
工蚁－－筑巢、喂养
兵蚁－－保卫
幼
年
狒 狒
雌
狒
狒
雄狒狒
“首领”享有的特权 • ：优先享有食物和配偶；
• 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿
态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。