场面描写作文指导

语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力 士”的美誉会花落谁家呢？请大家拭目以待。 老师点名让“黄震宇”.“郑自勤”两位同学走上讲 台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健 壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台， 而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下， 他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令 他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气， 挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦 掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到 讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令 下，黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成 了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的， 郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的
回忆本单元学习内容，说说 本单元学到了哪些习作技能
• 场面描写：点、面、情
Baidu Nhomakorabea
• 场面描写：点、面、情
如：一个运动员的比赛动作描写是场 面描写的“点”，其他运动员与旁边 的同学们的表现构成了整个场面是场 面描写的“面”，观赛同学的呐喊声 形成的是场面描写的气氛。
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球入网的那一刹那，“噢……”的一声，整个 看台都沸腾了。输球的一方懊丧极了。有的人脸 涨得通红，歇斯底里地叫喊着，脖子上绽出了青 筋；有的人攥紧拳头，用脚使劲地跺地，仿佛想 把那股子愤懑和不满踩进地底去……赢球的一方 高兴得手舞足蹈。有的人脚下仿佛生着一根弹簧， 不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤， 笑得脸上肌肉收缩在一起，隆起老高；有的人使 劲舞动着大彩旗，"呼隆"一下盖过你的头顶，又" 呼隆"一下掠过你的耳际。
判断是否场面描写：
• 1、是否把内容按时间顺序写清楚了 • 2、是否写出了场面描写的点与面 • 3、是否写出了场面描写特定的气氛或感情
“咚咚咚！噼里啪啦！”震耳欲聋的鞭炮声响彻云 霄。“新娘来了，新娘来了！”人们一齐向门 去。 只见十几辆车门两边拴着红汽球的小车徐徐停在 大舅家门前，打头的第一辆白色的小车上被彩带红花 打扮得非常漂亮。车门开了，表哥从车里走出来，只 见他笔挺的西装、铮亮的皮鞋、胸前戴着一朵显眼的 红花，花下面的红绸带上写着“新郎”二字，后面是 身穿婚纱、手捧鲜花的新娘子。“哇！好漂亮啊！” 人们在一旁纷纷议论。 这时，一位叔叔拿来好 几个喷雾器，小孩们一拥而上，拿起喷雾器朝新郎新 娘喷去。新娘子头上、身上挂满了喷出的彩带，犹如 下凡的仙女一般，人们将新娘围得水泄不通。一位
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的 季节，迎来了欢快精彩的校运动会。 一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的 整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一 下子热闹起来。 随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。 此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向 主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青 年特有的朝气与活力。 当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场 顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上 的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在 场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的 赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠， 顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘 翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它 虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人 感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上
• 回忆亲身经历过的精彩场景或记忆深刻的 场景。
拔 河 比 赛
农 展 会
• 回忆亲身经历过的精彩场景或记忆深刻的 场景。
比如说：拔河比赛、菜场或集市 上讨价还价的场面、节日游览的 场面、五金博览会、农展会、五 金之夜（歌唱晚会）、升旗……
提示：
• 1、选的场景要比较熟悉，按时间 顺序写 • 2、把场面写具体、写清楚 • 3、写出人们的神态、动作、语言， 包括观众（旁人）的表现
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观众席上更热闹了，每个人都扯着喉咙朝赛 场喊，亢奋的、愤怒的，尖嗓门的、哑嗓门的， 平日能言善辩的、沉默寡言的，此刻都提高了十 六度，整个的和在一起，沙嗡轰沙嗡轰地响。那 响声被支离成千百万的分子，充斥在空气中的每 一个角落，如山呼海啸，铺天盖地，震耳欲聋。 谁也听不到旁边的人在说什么。每个人都发出最 大的声音，每个人的声音都被淹没了。每个人的 血液都在激烈地奔涌着，每根神经都在高速传递 着亢奋的元素，每个细胞都蹩足了劲在扩张，每 个人只管将心中的狂喜、怨气、兴奋、惋惜一古 脑儿倾出来：骂就痛快骂，笑就放声笑，哭就尽 情哭，叫就大胆叫……
咦？闽江河边为什么有这么多人？原来，一年一度的 划龙舟比赛又拉开了序幕。 只见碧绿的河面上，五颜六色的龙舟整装待发，队 员们个个摩拳擦掌，仿佛胜券在握，而站在河岸边的观 众，比运动员们还要紧张，个个屏息凝视地望着河面。 在裁判的一声令下，一艘艘龙舟都象离弦的箭一样，飞 一般地向前冲去。顿时，江面上鼓声震天，只见龙舟上 有36位运动员，掌舵、敲锣、打鼓的各一位，剩下的全 是划桨的队员，一千米的“水道”上，运动员们憋红了 脸，咬紧了牙，使出全身力气拼命地划，只见领先的几 条龙船上，队员们配合默契，就连龙舟也特别听从他们 的指令，行动自如。龙舟的身后留下了一条条波纹，原 来平静的水面，如布满硝烟一般。尾随在后面的龙舟， 不紧不慢地跟着，我看着都替它们着急，真想冲上去帮
“送亲”的叔叔从包里掏出一把糖果天女散花般地扔了 一地，就在人们抢拾糖果的时候，表哥拉着新娘就往院 里跑。没跑几步，几个小伙子猛地奔过来，一把揪住表 哥和新娘。“看你们往哪逃？”两个小伙子扭住表哥的 胳膊，按着肩膀使劲压。“哪能这么轻易把新娘领回去， 背上。”，表哥被压得蹲了下去。几个小伙子把新娘往 表哥跟前拉，新娘羞红着脸，扭扭捏捏地不往过走。只 听有人喊：“背回去也不行，骑在脖子上。”新娘子一 听更不干了，她拼命地挣扎，可怎么能抵得过几个小伙 子。又有人说：“抬上去。”几个人把新娘抬起来放在 表哥的脖子上，看热闹的人们笑得前仰后合。录像机、 照像机一起记录下了这热闹的场面。 乡村的结婚场面可真有意思。
微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使 出浑身的力气，反败为胜了。 大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。 同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是 黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的 掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样 的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒 了！”……呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。 其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了， 让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。 这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取 胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！
那些龙舟上的队员们一把。鼓手们也使出了吃奶的力气，使劲地 敲鼓，这锣鼓声一下一下，清脆而有力，敲在了一旁观看的人们 的心坎上。仿佛每多敲一下，运动员们就多一份力气，队员们也 不甘示弱，一边划船，一边和着鼓声，“一二一二”地喊着口令， 那口令里充满了运动员们对胜利的渴望，也表明了运动员有使不 完的劲儿。江面上热闹极了，口令声、敲锣声、打鼓声，包括划 桨声，汇成了一首激昂雄浑的乐曲，乐曲里有着浓重的端午节日 气氛。看着这激烈的划龙舟比赛，我心里暗想：“端午节是流传 了几千年的传统节日，吃粽子、划龙舟、挂艾草是端午节的必修 课。为什么端午节要搞这么多隆重的活动呢？，应该还是和屈原 有关系吧。屈原原来是贵族出生，后来被奸臣陷害，被放逐到边 疆，看到自己的国家快要被别的国家占领，屈原悲愤交加，跳江 自杀了”。想到这里，我不由被屈原这种爱国之情所打动。 是啊，我们生活在幸福的时代里，怎么能忘记这些爱国之士 为我们做出的贡献，我们不仅要在心里埋下爱国的种子,还应该用 我们的实际行动把这种流传了五千年的爱国精神和品质继续发扬 光大。
• 让我们也来选取某个运动比赛的场面说说 当时的场景，比如跑步、跳高……….
• 让我们也来选取某个运动比赛的场面说说 当时的场景，比如跑步、跳高……….
我们可以先说说当时比赛的场 面情况，再说说自己或同学比 赛时的表现，以及旁边观看比 赛同学的反应。
要求：
• 1、学习《开国大典》场面描写的方法，按 时间顺序写一个场景。 • 2、要讲场面描写得真实、具体、清楚 • 3、借鉴人物描写的方法，写出重点人物的 独特表现。
的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输 的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。 再看那田 赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动 员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们 面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我 的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基 石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的 铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦 想。 运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它 锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获 的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛 出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了 更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌