第3节耳和听觉第二课时

3.取一套音叉。利用不同的音叉产生不 同频率的声音，听一听，频率越大的音 叉，发出的声音音调是否越高？ 频率越大，音调越高
音叉
频率越大，音调越高
2、音调与频率的关系 物体振动越快，频率越大，音调越高
儿童说话的音调一般比成年人高， 女人的音调一般比男人高。
结论：物体振动越快，音调越高。
物体在1秒内振动的次数叫做__频_率__； 频率的单位是_赫__兹__，简称赫，符号_H_z_. 物体振动越快，频率越_大__，音调越_高___。 所以，频率 是描述物体振动快慢的量，它决 定着声音音调的高低。
密蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶 振动频率不在人的听觉范围内。所以听不 到。
2、吉他手演奏吉他时，他是如何 改变吉他发出的音调的？
吉他弦振动部分的长度来改变吉 他 发出的音调。
4、超声波、次声波
把高于20000赫的声音叫 做超声。 超声产生的波叫超声波。
蝙蝠利用超声波捕食
如B超、超声探伤仪，声纳
把低于20赫的声音叫做次声。 次声产生的波叫次声波。
如地震、台风、核爆炸、
火箭起飞发出的声波
大象用次声波交流
超声波的应用 （1）B超检查：根据内脏反射的超声波进行造影 图像，以获得人体内部病变的准确信息，帮助医 生分析体内的病变，然后采取相应的治疗措施。
（2）“B超”也检查孕妇腹中胎儿的发育情况：
当划过速度快时，声音的音调高 当划过速度慢时，声音的音调低
2、直尺振动实验。钢尺紧紧压在桌面上，分 别将钢尺的1/4、1/2、3/4长伸出桌面边缘，拨 动钢尺伸出部分使其振动，观察钢尺振动的快 慢，听听它发出的声音，你发现了什么？
频率是描述物体振动快慢的量。
物体在1秒内振动的次数叫做频率。
频率的单位是赫兹，简称赫（Hz） 伸出短，振动快（频率大），声音的音调高； 伸出长，振动慢（频率小），声音的音调低。
2、影响音色的因素：
发声体的性质、形状、发声的方法
借助示波器，可以观察到音色不同的声音的
波形。
音叉
钢琴
长笛
乐器
弦乐器：吉他、二胡、提琴等弦乐器都是通过弦的振动 而发声的。短而细的弦振动的频率高，发出声音的音调 就高。长而粗的弦振动的频率低，发出声音的音调就低。 演奏者演奏时，通过手指在弦上不同位置的按压来改变 弦振动的频率，从而改变音调高低。弦的振动幅度越大， 发出的声音越响。
2. 会场里的扩音设备是用来----------------（ A ） A. 增大声音的响度 B. 提高声音的音调 C. 改变声音的音色 D. 加大声音的速度
3、你认为下列不属于噪声的是--------------（D ） A、街道上交通繁忙的汽车声 B、工地打桩声 C、飞机经过的声音 D、郊外的鸟鸣声
4、控制噪声的措施： A、防止噪声的产生；
交通繁忙地区禁止鸣喇叭
摩托车的消音器
B、阻断噪声的传播。 高架路上安装隔音屏
C、防止噪声进入耳朵。
防噪声耳罩
战机的飞行员带上头盔
捂 住 耳 朵
我国古代在声学方面取得的成就
我国古代在声学方面有着辉煌的成就。1973年， 浙江余姚河姆渡地区出土一批文物，其中有大量 完整的骨哨和骨笛，至今仍能吹奏出和谐的旋律。 据测定，这批文物是新石器时代的制品，距今已 有7000多年。这表明我国人民在史前时期对声学 就有深刻的认识。到3000多年前的商代，人们已 能系统地掌握乐器的制造方法和相应的乐律规律 等，能制造弦乐器和管乐器，以及钟磬等打击乐 器。例如，近代出土的编钟是由一系列大小不同 的钟组成的，能敲出高低不一而和谐的音调。我 国古代对乐律的研究比西方早得多。
医生用一个小小的探头在胎儿所在的位置慢慢 移动，探头会发出超声波，超声波接收仪，通 过处理就会形成一幅超声波扫描图。医生就可 以在屏幕上观察胎儿发育的情况。
（3）超声波粉碎胆结石
利用超声波的巨大 能量还可以把人体 内的结石击碎。
（4）日常用品也越来越多地使用超声波 如超声波清洗器、超声波牙刷等
用超声波清洗眼镜
30dB~40dB 是较为理想的安静； 70dB 会干扰人们谈话、影响工作效率； 长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力 会造成损伤； 大于120 dB 的声音则会导致耳疼痛，甚至会 造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。
1、请以自己为例举出两个响度不同的声音。 吵架时的声音和说悄悄话的声音。
1、比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分 哪个音调高？哪个响度大？
四、耳的其它功能 保持身体平衡
声音的特性
每个人发出的声音相同吗？你能听出你妈
妈的声音吗？
一、声音的特性
声音的三要素：音调、响度、音色
（一）音调 1、概念：声音的高低
听到的各种声音中，有的调子高，有的调子低。 音调的高低是由什么决定的呢？
1.塑料尺在木梳上划过，改变划过速度的快 慢，听它们发出声音的差别。
超声波牙刷
1.在鼓面上撒些小纸屑， 先轻轻地敲鼓，观察小 纸屑的振动幅度。然后 用力敲鼓，观察纸屑的 振动幅度。从中可以发 现声音的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？
声源振动幅度大，声音强；（响度大） 声源振动幅度小，声音弱。（响度小）
2.在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有 什么区别？
距离声源越近，声音越强。（响度大） 距离声源越远，声音越弱。（响度小）
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
3、一些声音的频率
人唱歌时，C调“1”频率是：262赫 D调“1”频率是：294赫
一般人发声频率：65赫 —— 1100赫之间 一般人能听到的声音频率范围：
20赫 —— 20000赫
1、一只密蜂从你耳边飞过，你 能听到它翅膀振动的发出的声音。 可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
第3节-耳和听觉(第二课时)
二、耳各部分结构的功能
耳 廓 收集声音
耳 外耳 外耳道 传导声波
的
鼓 膜 接收声波，产生振动
结
听小骨 传导并放大振动
构 和
中耳 鼓
室 内有三块听小骨（锤骨、砧骨、镫骨 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空
功
咽鼓管 气压力保持平衡，从而使鼓膜能
能
正常振动。
内耳 前 庭 旋转感觉
内有位觉
管乐器：有铜管乐器和木管乐器之分。小号和长号等铜 管乐器，演奏者对着乐器的吹口吹气，使乐器内空气柱 振动，通过按压活瓣或移动拉管来调整空气柱的长度， 从而改变发出声音的音调。长笛等木管乐器，演奏时管 子中的空气柱会发生振动而发声，演奏者通过堵住和放 开特定的音孔改变空气柱的长度，从而使长笛产生不同 的音调。空气柱越长，音调就越低。
牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小 牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高
音调高的声音不一定响度大。 响度大的不一定音调高。
2、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，哪个 响度大？哪个音调高？
男中音响度大而女高音响度小； 女高音音调高，男中音音调低。
如果小号和单簧管发出的声音的音调和响度 都相同，那么你能通过声音的什么特性来区 别他们？ （三）音色 1、概念：声音的品质与特色
声音三要素：音调、响度、音色。
乐音
音调 频率越大，音调越高 响度 振动幅度越大，响度越大；
离声源越近，响度越大。
对声音 的感觉
音色 发声体的性质、形状、 发声的方法
A、防止噪声的产生；
噪音 控制 B、阻断噪声的传播。
C、防止噪声进入耳朵。
1. 下列方法中能保护听觉的是------------（ D） A. 经常到高分贝的歌厅去 B. 使用耳机时调高音量 C. 经常用硬物探入外耳道清理耳垢 D. 在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩
二、噪声污染
1、定义：令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。
2、危害： 噪声妨碍人们的生活，工作和学习， 有害健康，被列为国际公害。
3、标准： 我国政府规定工厂、工地的躁声不 超过85 ~ 90分贝。居民居住区的躁 声，白天不超过50分贝，夜间不超 过40分贝。
从声音的产生、传播、接受三鼓、锣等打击乐器受到打击时发生振动而产 生声音。鼓皮张得越紧，打击时振动得就越快，音调就 越高。击鼓的力量越大，鼓皮振动的幅度就越大，声音 就越响。
悠扬的乐器声、悦耳的歌声、清脆的鸟鸣声使 人感觉轻松愉快，我们把这一类声音叫做乐音。 马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等往往使人烦 躁不安的声音
4. 从一群大声说话声中，小明听出了父亲的声音，
这时因为父亲的声音和其他男人的声音（ C ）
A. 音调相同
B. 响度不同
C. 音色不同
D. 振幅不同
5、广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动， 但同时广场舞的音响却给周边住宅楼内的居民造
成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重， 和谐相处，下列方法有效、合理的是-----（ C） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．住宅楼内安装噪声监测装置
我国古代工匠在建筑声学技术方面也有丰富的经 验。例如，北方城镇中传统的四合院建筑，对于 隔离喧闹的生活噪声是很有效的。又如北京天坛 的回音壁，巧妙地利用声的反射和聚焦现象，使 声音能沿着环形壁面传播很远，并且在回音壁中 心的三音石附近能清晰地分辨出三次回声。这个 奇特的建筑声学设计，是天坛引起人们浓厚旅游 兴趣的原因之一。
（二）、响度
1、概念：响度是人们主观上感觉到的声音强弱。 单位：分贝，符号：dB
2、与响度有关的因素： A、声源的振动幅度； 声源的振动幅度越大，声音的响度越大； B、人距离声源的远近。 距离声源越远，声音越分散，声音的响度 就越小。
但不同的人对声音的感觉是不同的。
几种声源的分贝数
0dB 是人刚能听到的最微弱的声音；
半规管 位置、速度感觉 感受器
耳 蜗 内充满了液体，有听觉感受器
二、听觉的形成过程
声波外耳道 鼓膜
听小骨
（振动） （振动并放大）
（产生听觉）
大脑皮层听觉中枢
（听觉感受器）
耳蜗
（兴奋产生 神经冲动）
听觉神经
三、听觉的损失 （1）年龄增大，听觉不敏感。（自然原因） （2）听觉器官的损伤。（失聪）
A、鼓膜或听小骨损伤等受损（传导性障碍） B、耳蜗或听神经传导系统受损（神经性障碍）