高职新生性健康教育现状分析

高职新生性健康教育现状分析

目的：探讨对高职新生进行性健康教育的干预效果，针对我院新生性健康教育现状进行思考。方法：对昌吉职业技术学院护理分院382名新生进行性健康教育，观察性健康教育前后性知识的掌握情况。结果：教育后新生各项性健康知识总分显著高于教育前（P＜0.05），教育后新生各项性健康知识掌握率显著高于教育前（P＜0.05）。结论：对高职新生实施性健康教育有助于其掌握性健康知识，促进其性发育、性意识和性行为处于良好状态，促进身心健康。

标签：高职新生；性健康教育；健康知识；现状分析

高职护生作为未来的白衣天使，在性健康教育方面却存在着诸多问题，影响着高职护生性意识的正确发展[1]。我国性健康教育发展较稳缓慢，对高职护生的关注更是不足，为使高职新生全面地掌握性健康知识，在性发育、性意识和性行为上保持良好心态，学会性保护，安全健康地度过青春期，本研究对我校护理分院382名新生进行性健康教育，观察性健康教育前后高职护生性知识的掌握情况。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取昌吉职业技术学院护理分院2014年12月至2015年12月382名新生为研究对象，对所有的护生进行问卷调查，调查内容包括一般资料、性保健知识、性生理、性心理、性伦理道德与法律、安全性行为与性病防范、生殖健康与避孕常识、性健康知识获取途径等。

1.2 方法

根据问卷调查的结果，参考《国际性健康技术指导纲要》中有关于高职生性健康教育的指导意见以及国内有关护生性健康教育的相关课程[2]，安排教学内容，设置关于高职新生性健康教育的课程，经性教育及护理教育学专家审核后开始实施，干预一学期后再进行问卷调查，观察性健康教育前后高职新生对性知识的掌握情况。

1.3 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件进行数据分析，计量资料组间比较采用t检验，计数资料采用χ2检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 教育前后性健康知识掌握评分比较

教育后新生各项性健康知识总分显著高于教育前，教育前后比较差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

2.2 教育前后性健康掌握情况比较

教育后新生各项性健康知识掌握率显著高于教育前，教育前后比较差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

3 讨论

3.1 高职新生性健康教育现状

经调查问卷得知，高职新生性健康知识获取途径为媒体网络213人，学校教育121人，书本58人，同学、朋友42人，父母18人。可见高职新生对性健康知识没有系统、全面的掌握，由此得出我国针对高职新生正规的性健康教育严重不足，应采取必要的措施让学生从正规渠道获取性健康教育知识，以满足性文化及性心理的需求。另外学校的性健康教育模式单一，未能对性心理、性道德、性保护进行全面教育，使学生对性的认识只停留于表面，实用性较差[3]。

3.2 性健康教育对高职新生的重要性

对于高职护生而言，性健康教育能促进其性发育、性意识和性行为处于良好状态，保持身心健康，更是为未来的职业发展奠定基础。高职护生是一个庞大的群体，且未来要走向护理岗位，他们不仅要满足自身的性知识需求，未来更要对患者提供正确的性知识指导，因此性健康教育对高职新生具有重要意义。我国性健康教育起步较晚，尤其是针对青少年的性教育更是存在着巨大的不足，不断地加强对高职护生的性健康教育能有效地推动我国性教育事业的发展[4]。

3.3 性健康教育模式需不断改革和完善

合理设置性健康教育的内容及相关课程，制定教学规划，对教学模式进行改革，并不断地完善性健康教育教材内容，制定科学、系统、规范、全面的性健康教育教材。扩充师资力量，完善师资培训机制，促进专业的性健康教育教师队伍的茁壮成长。采用多媒体优化教学，营造活跃的课堂气氛，调动学生积极主动思考，针对学生提出的问题，以主题班会的形式展开并一一解决，提高性健康教育教学效果。另外，建立专门的性健康热线咨询及指导平台，针对学生提出的相关性教育的问题给予有效指导，并建立健康档案，归置咨询问题，对于普遍存在的问题通过讲座的形式给予正确的建议及指导。建立心理咨询室并配备专业的心理咨询师，解决学生的心理问题。

4 小结

高职新生应加强性健康知识的学习，深刻认识后青春期自己将要面对的困惑

和遇到的问题，学会性保护，安全健康地度过后青春期。而加强对其进行性健康教育需要得到政府、学校以及社会各界的支持，从而使得高职护生能接受科学、系统、规范、全面的性健康教育。

参考文献

[1] 张夔，郑轶.构建大学生性健康教育基础体系[J].重庆医学，2015，（14）：2006-2008，2013.

[2] 张蒙，吴冬梅，王应平等.中、高职护生性健康知识教育干预效果的研究[J].中国性科学，2012，21（05）：40-42.

[3] 朱碧霞，李天昊.中高职护生性健康教育小议[J].中国医药指南，2012，（24）：7.

[4] 谷艳萍.论高职医学院开展性健康教育的必要性[J].华人时刊（中旬刊），2014，（11）：195.