大学物理实验技能测试分析报告

湖南人文科技学院

专业物理实验操作技能

测试分析报告

系别：物理与信息工程系

测试日期：2009-6-15

时间：8：30—10：30

专业物理实验技能抽测分析报告

2009年6月15日上午，由专家组随机指定物理系的学生共5名同学参加了专业物理实验技能抽测。测试时间从上午8时30分至10时30分，共两个小时，现将测试结果及分析报告如下：

一、检测实验的内容（由专家指定下达） 专业物理实验抽测：

（一）实验项目：电流场模拟静电场 （二）实验目的：

1、学习用模拟法测绘静电场的原理和方法。

2、描绘同轴园柱面的电场分布并对比实验与理论的结果。 （三）实验要求：

1、每人一组，独立完成。

2、自拟定实验方案（包括：实验用仪器、实验原理、实验方法及实验步骤）

3、完成实验报告 （四）时间安排：

测试时间（6月15日上午8：30-10：30） 1、拟定实验方案（约30分钟） 2、实验操作（约60分钟） 3、撰写实验报告（约30分钟） （五）注意事项

1、学生不带实验讲义及参考书目

2、教师不做讲解与指导，可在黑板上写出公式：

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二、成绩分布

考试成绩如下表：

三、成绩分析

本次测试考核了学生对相关基本理论的理解与掌握；严谨认真的科学态度；基本仪器:静电场描绘仪的调节和使用；实验数据的记录与处理；测量结果的规范化表示；误差分析；实验报告的书写规范等。

此次测试的平均分为 83分。等级统计为优的有 1 人，占测试总人数的20%；良有 3 人，比例为 60 %；中有1 人，比例为 20 %。

从测试过程及结果来看，学生对基本理论的理解与掌握比较扎实，对基本仪器的调节与使用一般，数据处理及误差分析的能力有待加强。

取得这样的成绩我们认为主要有以下几方面的原因：

1、学校和系对专业物理实验十分重视

物理实验课程是对高等学校学生进行系统科学实验技术和实验方法训练，培养学生科学实验能力和素养的重要的实践性课程。学校和系非常重视物理实验课程的建设和改革，一直保证对示范物理实验室各方面的支持，为示范物理实验室创造良好的外部条件。

2、实验指导教师的辛勤劳动

成绩和老师的努力是分不开的。物理实验的实验指导教师兢兢业业，精心教学。每次实验前都要查看学生的实验预习报告，了解学生对实验的准备情况，然后对实验原理和实验内容的重难点进行详细讲解，对实验相关操作进行演示，并结合学生的预习情况进行提问，强化对实验内容的理解；实验过程中教师认真指导，并对学生操作情况进行现场打分；实验结束后，指导老师对学生实验数据检查确认，对不符合实验要求的学生一律要求重新完成，保证了教学质量。四、存在的问题和今后改进的方向

从测试过程和实验报告来看，学生对已经做过的实验内容基本掌握,对未做过的实验项目不能应用已学过的知识解决实验中的问题,应变能力较差, 数据处理较差

专业物理实验教学在理科学习中占有很重要的地位，在今后的教学工作中，我们要针对本次发现的问题，进一步加强基本技能训练，加强误差理论及数据处理能力教学，注意理论课与实验课的紧密结合，进一步提高教学效果。

考核教师：刘娟仪 2009年 6月 15日