整理新人教版九年级物理1《安全用电》教案

《用电的安全》教案

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《用电的安全》教案

——（武汉版）生命安全教育一年级第15课

崇仁路小学姚峻

教学活动背景分析：

有了电真方便，电灯、电视机、电脑、洗衣机、电冰箱等家用电器的普及，为我们的生活带来了诸多便利。但是，要注意电的安全使用，以避免不必要的伤害。为了增强小学生日常的用电安全、节约用电意识，让孩子掌握安全用电常识，以保障未成年人健康成长。

一年级学生的年龄小，注意力集中时间只有15分钟左右，好奇心重，自我控制能力也不足，需要教师和家长的正确引导。在教授《用电的安全》一课时，为了激发学生学习兴趣，补充了一些用电常识的动画片，用生动直观、浅显易懂的方式去向学生普及知识，让孩子们更系统地了解了电对人体如何造成伤害，学习安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。本课用朗朗上口的儿歌让同学们记牢用电知识，学会基本的自救、自护方法。

教学活动目标：

1、了解安全用电常识。

2、初步掌握家用电器的使用方法。

3、学会基本的自救、自护方法。

教学活动对象：小学一年级

教学活动材料：教学课件，用电安全标志等

教学活动步骤：

1.情境园：

1、谈话导入：

师：电使人们的生活更加便捷，人们的生活离不开“电”。在我们身边，在我们生活的家庭里，“电”给我们带来了哪些方便呢？

生：自由说（生活中家用电器给我们带来的方便）

2、师：家用电器让我们的生活方便，快捷，多姿多彩！我们的生活真是少不了“电”啊！（出示课件图片：家庭的电器）

3、过渡：电给我们人类的生活带来了极大的方便，然而使用不当时，也给我们带来危害。当电流通过人体会造成伤亡，会损坏电器设备和引发火灾。（出示课件图片：情景剧P59，因触电发生的悲剧）

师：所以我们一定要注意用电安全！（揭示课题《用电的安全》）

二、智慧屋：

（一）“电”的隐患。

电给我们的生活带来了便捷，生活中处处都有电的踪迹，但用电不当，也会产生危险哦！课件出示图片，让学生观察，发现隐患，指名学生说一说。

1、破损的电源线（电源线破损时，要立即更换或用绝缘布包扎好）

2、在通电的电线上晾晒衣物

3、湿手接触电源（水是可以导电的，这样会发生触电的危险！）

......

（二）“电”的安全使用。（课件出示动画片）

1、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

2、学会紧急情况下切断总电源。

1.电器用品要注意不要沾上水，所以不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。如：电视机开着时，不可用湿毛巾擦，防止水滴进机壳内造成短路，机毁人伤。不能用湿手接插头，这样容易触电。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头。插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。（注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。雨天防雷电。遇到下雨打雷打闪，要关掉电视、音响，拔掉电源插头。）

5、对于断了的电线，不能

靠近，更不能用手碰，应主动

打电话给电力部门处理。

三、训练场：

1、想一想。

（1）下面的行为对吗？对的打

“√”、错的打“×”。

（2）与同桌说一说你的看法。

2、小演练：有人触电了怎么办？

（1）一名同学扮演触电者，其他同学分组实践救助求助方法。

（2）小组活动，教师巡视指导。

（3）看课件学方法。

四、锦囊小卷：

读儿歌，P62页《安全用电歌》。

五、我的收获：

1、不能用__________去接触插座内部。

2、电器用完后要。

3、今天我给自己涂上颗星。

教师总结：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。安全用电知识对我们每一个人都非常重要。

教学活动小结：

在生活中，掌握必要的安全常识，学会在危险来临时沉着冷静面对。只要做到“安全在心中，规则牢牢记”，才能健康成长！

在教学中设计了几段动画片来吸引学生的注意力，了解家庭中各种各样的电器给我们的生活带来了便利，初步掌握家用电器的使用方法。学习比较轻松，一直处于积极的情感体验中。用朗朗上口的儿歌让同学们记牢用电知识，学会基本的自救、自护方法，课堂气氛很活跃。

在全课看、说、读、练、学的教学活动过程中，同学们很快就掌握了简单的用电的安全知识，学习效率高。

教学活动反思：

1、安全，是家庭幸福的保障。小学生的大部分时间在家中度过，家庭的安全，是孩子平安、健康成长的重要保证，俗话说：安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。不让一个个幸福美满的家庭因安全事故而破碎不堪，因此，我们要避免这些事故的发生，让学生能健康成长。安全教育课要真正落实，安全生活技能要真训练。

2、教材给学生以充分的活动体验和探究的空间。教材中“小演练”板块，是专门留给学生实践体验的空间，我创设情境，让学生在“做”中学，在“体验”中提

高；“锦囊小卷”板块，引导学生讨论、探索安全用电的方法，读儿歌记一记，寓教于理，寓教于乐。

该课课件链接：

/fore/zy/viewZy.action?zid=1505261505102390 55

整理丨尼克

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