柏拉图-教育观念-160111253
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据其教学目的，柏氏吸收和发展了智者的“三艺”及斯巴达的军事体育课程， 也总结了雅典的教学实践经验，在教育史上第一次提出了“四科” (算术、几 何、天文、音乐) ，其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支配了欧洲的
中等与高等教育达1500年之久。
早期教育
柏拉图在西方教育史上第一个提出学前教育思想，强调早期教育的重要性。
柏ຫໍສະໝຸດ Baidu图
教育学一班 刘晓雯 160111253
本讲要点：
• 柏拉图人物简介
• 柏拉图哲学体系 • 柏拉图教育观 • 柏拉图教育观对现代教育的影响 • 我们能从柏拉图教育观中学到什么
柏拉图人物简介
柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristocles），亚里斯多克勒斯的意思是取
名恰当的（well-named)，后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图。
哲学体系
柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影 响尤甚。 柏拉图指出：世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。 作为其教学理论的哲学基础。 自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的形式或理念却是永恒 不变的。 举例：马
洞穴理论
柏拉图教育观
建立完整教育体系
终身教育
终身教育思想本身隐含了教育民主与平等的要求。
拓宽了人们学习、训练、进修的活动空间，使民主原则能落实在教育上，实现 了教育上的机会均等。 譬如，早年没有机会上学或因传统选拔制度惨遭淘汰的个体，可以通过扫盲计 划、校外职业训练、进修等方式接受教育。
我们能从柏拉图教育观中学到什么
另外,媒体应认识到自己的社会责任,通过提高公众的社会性别意识,逐步消除社 会教育中的性别歧视。
现代社会早期教育的重要性
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。 早期教育能促进大脑的发育。 一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激 与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
“做女孩的应该练习各种跳舞和角力；结婚以后，便要参加战斗演习、行营布
阵和使用武器……因为一旦当所有的军队出动去打敌人的时候，她们就能保卫
儿童和城市”（《柏拉图论教育》）。
柏拉图丰富的体育思想对后世体育的发展有深远的影响。
终身教育
柏拉图从重视胎教开始，对各阶段教育进行了明确的划分，柏拉图认为，教育
“凡事开头最重要 ,特别是生物。在幼小柔嫩的阶段，最容易受陶冶，你要把它塑成
什么型式，就能塑成什么型式。”
美好的道德熏陶
游戏、听故事、音乐熏陶等为形式、以培养儿童正直、善良、正义等道德品质为宗旨 的和谐教育。
游戏内容的选择非常重要。
体育教育
在他的奴隶主教育学体系中，体育占有重要的地位。柏拉图对妇女体育也很重 视。
在教学中，柏拉图重视对普遍、一般的认识，特别重视学生思维能力的培养， 指出概念、真理是纯思维的产物。
同时他又指出学生是通过理念世界在现象世界的影子中才得以回忆起理念世界 的，承认感觉在认识中的刺激作用。 他特别强调早期教育和环境对儿童的作用。
就此而言，柏拉图的教学认识是一种先验论。
提出四科
1. 拥有正确的价值观，男女平等 2. 终身学习，活到老学到老（泛在学习）
3. 关注幼儿教育（早教）
4. 因材施教 5. 义务教育
6. 启发引导式教学法（从唯心教学受到启发）
7. 理性思维的训练
EN D
LOREM IPSUM DOLOR
公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图对现存的政体完全失望，于 是开始游遍意大利、西西里岛、埃及、昔兰尼等地以寻求知识。
据说他在四十岁时，约公元前387年结束旅行返回雅典，并在雅典城外西北角 的 Akademy 创立了自己的学校 —柏拉图学院，这所学院成为西方文明最早的 有完整组织的高等学府之一，后世的高等学术机构（ Academy ）也因此而得 名，也是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。
是终身的，应贯穿于人的一生。
他要求人们在剩下的人生岁月里，还要用大部分的时间来研究哲学，同时学习 和工作。
柏拉图教育思想的启发
男女平等
女性与男性的教育应是相同的。柏拉图认为各种的天赋才能同样分布于男女两
性。
女性可以与男性承担相同的职务。
在我国，男女不平等的教育现状依然存在。尤其是贫困地区，大量女童失学的 问题仍很严重。
一般推测柏拉图出生的年份应该是在公元前427年五月七日或前428年的5月或 12月 。柏拉图生于一个较为富裕的雅典贵族家庭，他的父亲是阿里斯通
(Ariston) 、母亲是伯里提俄涅 (Perictione) ，他在家中排行老四。
柏拉图起初打算继承家族传统而从政，但后来情况发生变化。在与斯巴达的战 争中，雅典民主制失利，随即“三十僭主”上台执政。“三十僭主”转而又被 新的代议制政府取代。
柏拉图还是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育 体系的人。
3～6岁的儿童
7岁以后
从20～30岁
年满30
“哲学王”
极权主义色彩浓重（埃及种姓制度在雅典的理想化）
奴隶
唯心教学
人的一切知识都是由天赋而来，知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界
的回忆。
教学目的是为了恢复人的固有知识。教学过程即是回忆理念的过程。
中等与高等教育达1500年之久。
早期教育
柏拉图在西方教育史上第一个提出学前教育思想，强调早期教育的重要性。
柏ຫໍສະໝຸດ Baidu图
教育学一班 刘晓雯 160111253
本讲要点：
• 柏拉图人物简介
• 柏拉图哲学体系 • 柏拉图教育观 • 柏拉图教育观对现代教育的影响 • 我们能从柏拉图教育观中学到什么
柏拉图人物简介
柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristocles），亚里斯多克勒斯的意思是取
名恰当的（well-named)，后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图。
哲学体系
柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影 响尤甚。 柏拉图指出：世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。 作为其教学理论的哲学基础。 自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的形式或理念却是永恒 不变的。 举例：马
洞穴理论
柏拉图教育观
建立完整教育体系
终身教育
终身教育思想本身隐含了教育民主与平等的要求。
拓宽了人们学习、训练、进修的活动空间，使民主原则能落实在教育上，实现 了教育上的机会均等。 譬如，早年没有机会上学或因传统选拔制度惨遭淘汰的个体，可以通过扫盲计 划、校外职业训练、进修等方式接受教育。
我们能从柏拉图教育观中学到什么
另外,媒体应认识到自己的社会责任,通过提高公众的社会性别意识,逐步消除社 会教育中的性别歧视。
现代社会早期教育的重要性
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。 早期教育能促进大脑的发育。 一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激 与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
“做女孩的应该练习各种跳舞和角力；结婚以后，便要参加战斗演习、行营布
阵和使用武器……因为一旦当所有的军队出动去打敌人的时候，她们就能保卫
儿童和城市”（《柏拉图论教育》）。
柏拉图丰富的体育思想对后世体育的发展有深远的影响。
终身教育
柏拉图从重视胎教开始，对各阶段教育进行了明确的划分，柏拉图认为，教育
“凡事开头最重要 ,特别是生物。在幼小柔嫩的阶段，最容易受陶冶，你要把它塑成
什么型式，就能塑成什么型式。”
美好的道德熏陶
游戏、听故事、音乐熏陶等为形式、以培养儿童正直、善良、正义等道德品质为宗旨 的和谐教育。
游戏内容的选择非常重要。
体育教育
在他的奴隶主教育学体系中，体育占有重要的地位。柏拉图对妇女体育也很重 视。
在教学中，柏拉图重视对普遍、一般的认识，特别重视学生思维能力的培养， 指出概念、真理是纯思维的产物。
同时他又指出学生是通过理念世界在现象世界的影子中才得以回忆起理念世界 的，承认感觉在认识中的刺激作用。 他特别强调早期教育和环境对儿童的作用。
就此而言，柏拉图的教学认识是一种先验论。
提出四科
1. 拥有正确的价值观，男女平等 2. 终身学习，活到老学到老（泛在学习）
3. 关注幼儿教育（早教）
4. 因材施教 5. 义务教育
6. 启发引导式教学法（从唯心教学受到启发）
7. 理性思维的训练
EN D
LOREM IPSUM DOLOR
公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图对现存的政体完全失望，于 是开始游遍意大利、西西里岛、埃及、昔兰尼等地以寻求知识。
据说他在四十岁时，约公元前387年结束旅行返回雅典，并在雅典城外西北角 的 Akademy 创立了自己的学校 —柏拉图学院，这所学院成为西方文明最早的 有完整组织的高等学府之一，后世的高等学术机构（ Academy ）也因此而得 名，也是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。
是终身的，应贯穿于人的一生。
他要求人们在剩下的人生岁月里，还要用大部分的时间来研究哲学，同时学习 和工作。
柏拉图教育思想的启发
男女平等
女性与男性的教育应是相同的。柏拉图认为各种的天赋才能同样分布于男女两
性。
女性可以与男性承担相同的职务。
在我国，男女不平等的教育现状依然存在。尤其是贫困地区，大量女童失学的 问题仍很严重。
一般推测柏拉图出生的年份应该是在公元前427年五月七日或前428年的5月或 12月 。柏拉图生于一个较为富裕的雅典贵族家庭，他的父亲是阿里斯通
(Ariston) 、母亲是伯里提俄涅 (Perictione) ，他在家中排行老四。
柏拉图起初打算继承家族传统而从政，但后来情况发生变化。在与斯巴达的战 争中，雅典民主制失利，随即“三十僭主”上台执政。“三十僭主”转而又被 新的代议制政府取代。
柏拉图还是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育 体系的人。
3～6岁的儿童
7岁以后
从20～30岁
年满30
“哲学王”
极权主义色彩浓重（埃及种姓制度在雅典的理想化）
奴隶
唯心教学
人的一切知识都是由天赋而来，知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界
的回忆。
教学目的是为了恢复人的固有知识。教学过程即是回忆理念的过程。