人教版高中物理必修第三章《摩擦力》-ppt精品课件4
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人教版高中物理必修1第三章第3节摩擦力课件优秀课件资料
改变，即变化范围为： 0 < f ≤ fmax
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
人教版高中物理《摩擦力》优秀PPT
回顾初中知识点：
两个相互接触的物体，当它们
发生相对运动或具有相对运动的趋
静摩擦力在生活中扮演着非常重要的角色，我们的衣、食、住、行样样都离不静摩擦力，如棉线织成衣服、筷子夹食物、走路、骑车、
开车… …
势时，就会在接触面上产生阻碍相 （2）受静摩擦力的物体可以
，也可以
,静摩擦力中的“静”字是指与相接触的物体保持
3、实验方法：控制变量法；
4、实验结论：
正压力越大，最大静摩擦力越大； 接触面越粗糙，最大静摩擦力越大；
例4、如图，用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖
直方向如图所示)下列说法正确的是( AC )
A.奖杯越重,手需要握得越紧 B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大 C.不管手握得多紧,奖杯受到 的摩擦力总是一定的. D、以上说法都不正确
探究活动五：静摩擦力在生活中的利与弊
应用： 静摩擦力在生活中扮演着非常重要的角色，
我们的衣、食、住、行样样都离不静摩擦力， 如棉线织成衣服、筷子夹食物、走路、骑车、 开车… …
消积影响： 如增大运动时的阻力、造成机器零件的
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
(D)
A.20N B.10N C.16N D.8N
FA
F
探究活动四：最大静摩擦力的影响因素
分组实验：探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材：长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理：如图，将测力计与木块连接，用手拉 测力计，慢慢地增大拉力，当木块被拉动的瞬间，记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力；通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素；
假设接触面光滑，物体如果运动，则存在相对运动趋势；
相对运动趋势方向即为此时物体的运动方向。
两个相互接触的物体，当它们
发生相对运动或具有相对运动的趋
静摩擦力在生活中扮演着非常重要的角色，我们的衣、食、住、行样样都离不静摩擦力，如棉线织成衣服、筷子夹食物、走路、骑车、
开车… …
势时，就会在接触面上产生阻碍相 （2）受静摩擦力的物体可以
，也可以
,静摩擦力中的“静”字是指与相接触的物体保持
3、实验方法：控制变量法；
4、实验结论：
正压力越大，最大静摩擦力越大； 接触面越粗糙，最大静摩擦力越大；
例4、如图，用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖
直方向如图所示)下列说法正确的是( AC )
A.奖杯越重,手需要握得越紧 B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大 C.不管手握得多紧,奖杯受到 的摩擦力总是一定的. D、以上说法都不正确
探究活动五：静摩擦力在生活中的利与弊
应用： 静摩擦力在生活中扮演着非常重要的角色，
我们的衣、食、住、行样样都离不静摩擦力， 如棉线织成衣服、筷子夹食物、走路、骑车、 开车… …
消积影响： 如增大运动时的阻力、造成机器零件的
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
(D)
A.20N B.10N C.16N D.8N
FA
F
探究活动四：最大静摩擦力的影响因素
分组实验：探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材：长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理：如图，将测力计与木块连接，用手拉 测力计，慢慢地增大拉力，当木块被拉动的瞬间，记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力；通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素；
假设接触面光滑，物体如果运动，则存在相对运动趋势；
相对运动趋势方向即为此时物体的运动方向。
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共27张PPT)[优秀课件资料]
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提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
科学探究
设计实验
• 实验器材： 牛皮纸 木块 已知质量的金属块 铁架台 弹簧秤
• 实验要求： 以木块为研究对象，研究其与牛皮纸粗糙面 间的滑动摩擦力与压力的定量关系。
探究f大小的因素：
使用的方法是：控制变量法
教师演示 学生观察
结论：０≤ｆ≤Fmax 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
3.探究最大摩擦力的大小
• 最大静摩擦力也与摩擦因数及正压力有关； • 静摩擦力略大于滑动摩擦力。
f f 在没有特殊说明情况下， max = 滑
反馈练习：
在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料 常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行 ，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的 冰道上，马要在水平方向用多大的力，才 能够拉着雪撬匀速前进？(已知钢与冰之间 的μ=0.02)
F=980(N) 如果没有摩擦这个世界将会怎样？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
高中物理《摩擦力》 (共31张PPT)优质公开课ppt课件
推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个物体之间只有 相对运动趋势，而没有相对运动， 这时的摩擦力就叫做静摩擦力。
2、静摩擦力产生的条件：
从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们 可以知道静摩擦力产生的条件是什么？
两物体间有弹力
两物体相互接触 两物体间有挤压
接触面不光滑学科网 两物体间有相对运动趋势
摩擦力
静摩擦力 滑动摩擦力
滚动摩擦
定义 产生条件 作用点 方向 大小
定义 产生条件 作用点 方向 大小
变化？
F
f
静摩擦力总与推力相等，与压力无关
6、压力的影响 箱子仍静止
若此时增加 推力，则箱 子是否一定
运动？
F
f
压力增大时，静摩擦力的最大值增大
思考
是不是受静摩擦力作用的物体，都静止？ 运动的物体不可能有静摩擦力？
静摩擦力可不可以是动力？
静摩擦力
一、静摩擦力:产生在两个只 有相对运动趋势而没有相对运 动的物体之间的摩擦力，叫做 静摩擦力。
F
f
F增大，静摩擦力也增大，总有：f静=F
4、最大静摩擦力 推力继续增大，箱子总会运动，此时（即箱 子由静止开始运动的时刻）推力的大小就是
最大静摩擦力。
F
f
静摩擦力存在最大值 0＜f≤fmax
5、静摩擦力的方向 沿接触面与相对运
动趋势方向相反
f f
物体均静止
1、轻推物体 物体不动
FN
F A F摩 F摩
相对运动趋势方向判断
假设法：假设接触面光滑，确定物 体的运动情况 例如：用手推地面上的桌子，桌子 相对地面不动，假设将桌子放在一 个光滑的水平面上，推桌子时，桌 子相对水平面将会运动，这个运动 方向就是相对运动趋势的方向。
人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)
F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上， 马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平 方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物 体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观 看!
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦力 (共21张PPT)
小结静摩擦力特点：
（1）实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律 进行分析
（2）随着产生运动趋势的外力的变化而变化
（3）跟物体间接触面的压力大小无关
（4）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关
（５）静摩擦力的方向沿接触面与相对运动趋势 方向相反
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５、压力的影响
箱子仍静止
最大静摩 擦力的值 与原来一
样吗？
F
f 压力增大时，最大静摩擦力的值增大 最大静摩擦力的大小与压力接触面的粗糙程度和材料有关
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3.3 摩擦力
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例、下列图中的物体都
处于静止状态，有静摩
A
擦力的是 (BCD)
F
F B
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人教版高中物理必修1第三章《摩擦力》(16张)-PPT优秀课件
相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力 2、方向：
沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的 方向相反
静摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直 思考题：
静摩擦力一定跟物体的运动方向相反吗？
二、静摩擦力
3、大小：
静摩擦力随外力的变化而变化，但是有一个 限度。当物体刚开始相对运动时静摩擦力达到最 大值 Fmax
所以，物体间实际发生的静摩擦力F大小在0 与最大静摩擦力Fmax之间
3.3 摩 擦 力
一、摩擦力
1、两个相互接触的物体，当它们发生相
对运动或具有相对运动的趋势时，就会 在接触面上产生阻碍相对运动的力，这 种力就叫做摩擦力
2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）
（2）接触面间有弹力
（3）有相对运动或相对运动的趋势
二、静摩擦力
1、定义： 两个物体之间只有相对运动 趋势，而没有
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
即 0 < F ≤ Fmax
三、滑动摩擦力
1、定义： 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会 受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做 滑动摩擦力。
2、方向： 沿着接触面，并且跟物体间相对运动的方
向相反。
滑动摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直
思考题：
滑动摩擦力的方向一定跟运动方向相反吗？
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
三、滑动摩擦力
3、大小：
实验表明：滑动摩擦力 的大小成正比。
沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的 方向相反
静摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直 思考题：
静摩擦力一定跟物体的运动方向相反吗？
二、静摩擦力
3、大小：
静摩擦力随外力的变化而变化，但是有一个 限度。当物体刚开始相对运动时静摩擦力达到最 大值 Fmax
所以，物体间实际发生的静摩擦力F大小在0 与最大静摩擦力Fmax之间
3.3 摩 擦 力
一、摩擦力
1、两个相互接触的物体，当它们发生相
对运动或具有相对运动的趋势时，就会 在接触面上产生阻碍相对运动的力，这 种力就叫做摩擦力
2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）
（2）接触面间有弹力
（3）有相对运动或相对运动的趋势
二、静摩擦力
1、定义： 两个物体之间只有相对运动 趋势，而没有
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
即 0 < F ≤ Fmax
三、滑动摩擦力
1、定义： 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会 受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做 滑动摩擦力。
2、方向： 沿着接触面，并且跟物体间相对运动的方
向相反。
滑动摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直
思考题：
滑动摩擦力的方向一定跟运动方向相反吗？
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
三、滑动摩擦力
3、大小：
实验表明：滑动摩擦力 的大小成正比。
人教版高中物理必修1第三章摩擦力(19张)-PPT优秀课件
A F
B
A F
B
图4
图5
请你总结：
滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 总结：滑动摩擦力的方向一定跟相对运动的方向相反。
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
滑 人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
实 验 演 示
大小: 摩擦力的大小随着拉力的增大而增
大, 取值范围0<F≤Fm
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1、轻推物体 物体不动
▪ 一、摩擦力
小结
▪ 摩擦力的定义
▪ 二、静摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的
方向相反
▪ 大小： 由物体的运动状态决定，可用力的平衡求解
▪ 三、滑动摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反
▪ 大小： F＝μFN
μ为动摩擦因数，与接触面的材料和粗糙程度有关
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
摩擦力F/N 1.5 3 4.5 6
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三、滑动摩擦力
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共20张PPT)_2
四、静摩擦力的三要素
作用点：物体的接触面 方向：与物体间的相对运动趋势
的方向相反
大小？
v v
运用假设法判定——物理学常用的判别方法！
拓展思考：受静摩擦力的物体一定是静止 的吗？运动物体也会受到静摩擦力吗？
发散讨论：物体所受静摩擦力方向一定与 物体运动方向共线吗？
运动的物体也可以受到静摩擦力，其方向与运动方向可以相同，也可以相反， 甚至还可以无关，但一定与相对运动趋势方向相反！
本课小结： 1、静摩擦力产生的条件：
弹力、相对运动趋势、接触面不光滑 2、静摩擦力的作用效果：
阻碍物体间的相对运动 3、三要素
作用点：接触面 方向：与相对运动趋势的方向相反 大小：0<F≤Fmax
最大静摩擦：与物体间弹力、接触面 情况有关
课后思考
生活ห้องสมุดไป่ตู้还有哪些现象与摩擦力 相关？它们的物理原理是什么？
摩擦力
观察与思考
v
一、摩擦力的种类：
静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力
思考并总结
1、静摩擦力产生在什么样的物体之间？ 2、静摩擦力的作用效果是什么？ 3、静摩擦力的三要素分别怎样描述？
二、静摩擦力产生在什么样的 物体之间呢？
相互接触且有形变——弹力 有相对运动趋势 接触面不光滑
三、静摩擦力的作用效果是 阻止物体间的相对运动.
相对运动趋势的方向可以采用假设法来判定。
五、实验探究——静摩擦力的大小
实验器材：钩码小车、钩码、弹簧秤 木板、毛巾等
实验结论： 当木块与木板相对静止时，木块所受静
摩擦力与外力等值反向，且随着引起静摩 擦力的外力的增大而增大。
静摩擦力的求解：对于平衡问题，可 以运用平衡条件来求解。
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共21张PPT)(优质版)
2、静摩擦力产生的条件：
两物体间有弹力 接触面不光滑 两物体间有相对运动趋势
3、静摩擦力方向如何？
• 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体 相对运动趋势的方向相反
例1、下列图中的物体都处于静止状态， 有静摩擦力的是( BCD)
F
A
B
F
C
D
物块受静摩擦力方向如何？
问题：静摩擦力的方向一定与运动方 向相反，对吗？
c.跟物体间接触面的压力大小无关
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关
例:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直 方向如图所示)下列说法正确的是( AC )
A.奖杯越重,手握的越紧
B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是 一定的.
D.以上说法都不正确
候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力， 这种力叫做滑动摩擦力。 2、产生条件： （1）接触面有弹力 （2）接触面粗糙 （3）两物体间发生相对运动
滑动摩擦力大小跟那些因素有关呢？
实验探究பைடு நூலகம்
猜想：1、接触面的粗糙程度 2、压力 3、接触面的面积 4、与相对运动的速度
3、大小：与接触们的粗糙程度及正压力有关。
摩擦力
知识回顾
什么是摩擦力？
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或 具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫
摩擦力。
静摩擦力
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一 个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。
推力
二力平衡
静摩 擦力
1、定义： 两相互接触的物体之间，只有相对运动 趋势而没有相对运动时,在接触面上产生的一种阻 碍相对运动趋势的力 称 静摩擦力。
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦力 (共33张PPT)(优质版)
F
F
在物体间的弹力一定时，改变动摩 擦因数，可以改变滑动摩擦力。请 举出几个生活中的实例。
例题:
如图,用的水平力拉质量为m=15kg的物体匀速前进已
知物体与桌面间的动摩擦因数是0.2
v
求:(1)物体所受滑动摩擦力的大小
F
(2)拉力的大小
解: (1)F= μFN = µmg = 0.2×15 ×9.8N=29.4 N
起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ。
现用一水平力向右拉木块2，当两木块一 起匀速运动时，两木块间的距离是 ________。水平力是多大？_______
1
2
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高中物理必修1第三章3.3-摩擦力(共41张PPT)
N=mgcosa+kvsina
联立得：
mg(sin a cos a)
6 0.25*8
k=
=
v( sin a cos a) 5*(0.25*0.6 0.8)
=0.84kg/s
课堂练习
1. 关于摩擦力产生的条件，下列说法中正确 的是（ ）
A. 相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力。 B. 只有静止的物体才可能受到静摩擦力，只 有运动的物体才可能受到滑动摩擦力。 C. 发生相对运动的接触面间一定产生摩擦力。 D. 一个物体在另一个物体表面相对滑动时， 有可能受到摩擦力。
教学重难点
教学重点
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩 擦力的概念。
教学难点
正压力FN的确定及滑动摩擦力方向的判断。 静摩擦力有无的判断。 静摩擦力方向的判断 。 静摩擦力大小的简单计算。
本节导航
（1）静摩擦力 （2）滑动摩擦力
静摩擦力的方向：
静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟 物体相对运动趋势的方向相反。 静摩擦力的大小：
静摩擦力随着推力的增大而增大，它的 极限值就是最大静摩擦力Fmax。静摩擦力 的变化范围为：
0＜F≤Fmax
实际上相对运动趋势的方向就是假设静摩 擦力不存在时的相对运动方向，这样处理可 以化“静”为“动”。静摩擦力方向与物体 的运动方向之间无必然联系。静摩擦力既可 为动力，也可为阻力。 作用效果：
令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学
仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；
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3.探究最大摩擦力的大小
在此实验中，弹簧测力计 的示数是瞬息即逝的，我 们很难观察最大静摩擦力 的值，类比温度计的缩口 部分和打点计时器的留迹 法思考该如何留住最大静 摩擦力的值。(课后讨论)
教师演示 学生观察
结论：０≤ｆ≤Fmax 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
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静摩擦力大小之实验探究：
静摩擦力的大小
教师演示 学生观察
结论：０≤ｆ≤Fmax 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
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在物理实验中， 探究一个变量与多个 变量之间的关系时， 常采用什么方法呢？
提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
环节二之摩擦力大小
成正比
提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
环节二之摩擦力大小
几种材料的动摩擦因数：
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观看视频
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2.静摩擦力的大小
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环节二之摩擦力大小
滑动摩擦力的大小
初中学过：滑动摩擦力的 大小与物体间的压力、接 触面的粗糙程度、相互接 触的材料有关，与接触面 积和相对运动速度无关。
环节二之摩擦力大小
提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
环节二之摩擦力大小
在接触面材料和 粗糙程度一定时，滑 动摩擦力大小与压力 有何定量关系？
科学探究
遇到困难
实验中弹簧秤指针在抖动说 明木块很难做匀速运动。
即 使指针不抖动，由于弹簧秤 在运动，要准确读数也很困难。
让 木块静 止
分析解决困难
和木块相连的弹 簧秤静止
因为滑动摩擦力与相对运动 速度无关,故无需匀速拖动牛皮 纸。
改进实验仪器
环节二之摩擦力大小
提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
(3)滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
μ是比例常数，没有单位，叫动摩擦 因数， μ的大小跟两接触物体的材 料及接触面的情况（如粗糙程度有 关）有关。
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提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
科学探究
设计实验
• 实验器材： 牛皮纸 木块 已知质量的金属块 铁架台 弹簧秤
• 实验要求： 以木块为研究对象，研究其与牛皮纸粗糙面 间的滑动摩擦力与压力的定量关系。
探究f大小的因素：
使用的方法是：控制变量法
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3.探究最大摩擦力的大小
• 最大静摩擦力也与摩擦因数及正压力有关； • 静摩擦力略大于滑动摩擦力。
f f 在没有特殊说明情况下， max = 滑
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实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
环节二之摩擦力大小
提出 问题
猜想 假设
f N
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
1.滑动摩擦力
科学探究 进行实验和收集证据
实验次数
1
2
3
4
5
物理量
摩擦力 f (N)
正压力N(N)
摩擦因数
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(1)静摩擦力的大小之理论推导：
物体由相对动趋势到相对运动，所受摩擦力 由静摩擦力转变为滑动摩擦力：
物体所受摩擦力图
f
fmax
f f滑
fmax 略大于 滑
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t
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(1)静摩擦力的大小之理论推导：
两物体之间的静摩擦力F在0与 最大静摩擦力Fmax之间，即 0<f≤ Fmax
f静的计算方法有假设法、平衡法等。
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人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共27 张PPT) 【PPT 擦力有无及大小的判断
方法一：二力平衡条件
方法二：假设法
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摩擦力
第三章 第3节 第2课时 ——《探究摩擦力的大小》
摩擦力
定义：两个相互接触的物体，当它 们发生相对运动或具有相对运动的 趋势时，就会在接触面上产生阻碍 相对运动或相对运动趋势的力，这
种力就叫做摩擦力
合
作
环
探 究
节 二
建 构
新
知
概念 条件
摩擦力
方向 大小
环节二之摩擦力大小
做一做
将两本书的书页互相交叉叠放在一起，用手 压紧，让两个学生用力拉，发现需要很大的力才能 拉开。
在此实验中，弹簧测力计 的示数是瞬息即逝的，我 们很难观察最大静摩擦力 的值，类比温度计的缩口 部分和打点计时器的留迹 法思考该如何留住最大静 摩擦力的值。(课后讨论)
教师演示 学生观察
结论：０≤ｆ≤Fmax 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
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静摩擦力大小之实验探究：
静摩擦力的大小
教师演示 学生观察
结论：０≤ｆ≤Fmax 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
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在物理实验中， 探究一个变量与多个 变量之间的关系时， 常采用什么方法呢？
提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
环节二之摩擦力大小
成正比
提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
环节二之摩擦力大小
几种材料的动摩擦因数：
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观看视频
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2.静摩擦力的大小
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环节二之摩擦力大小
滑动摩擦力的大小
初中学过：滑动摩擦力的 大小与物体间的压力、接 触面的粗糙程度、相互接 触的材料有关，与接触面 积和相对运动速度无关。
环节二之摩擦力大小
提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
环节二之摩擦力大小
在接触面材料和 粗糙程度一定时，滑 动摩擦力大小与压力 有何定量关系？
科学探究
遇到困难
实验中弹簧秤指针在抖动说 明木块很难做匀速运动。
即 使指针不抖动，由于弹簧秤 在运动，要准确读数也很困难。
让 木块静 止
分析解决困难
和木块相连的弹 簧秤静止
因为滑动摩擦力与相对运动 速度无关,故无需匀速拖动牛皮 纸。
改进实验仪器
环节二之摩擦力大小
提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
(3)滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
μ是比例常数，没有单位，叫动摩擦 因数， μ的大小跟两接触物体的材 料及接触面的情况（如粗糙程度有 关）有关。
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提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
科学探究
设计实验
• 实验器材： 牛皮纸 木块 已知质量的金属块 铁架台 弹簧秤
• 实验要求： 以木块为研究对象，研究其与牛皮纸粗糙面 间的滑动摩擦力与压力的定量关系。
探究f大小的因素：
使用的方法是：控制变量法
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3.探究最大摩擦力的大小
• 最大静摩擦力也与摩擦因数及正压力有关； • 静摩擦力略大于滑动摩擦力。
f f 在没有特殊说明情况下， max = 滑
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实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
环节二之摩擦力大小
提出 问题
猜想 假设
f N
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
1.滑动摩擦力
科学探究 进行实验和收集证据
实验次数
1
2
3
4
5
物理量
摩擦力 f (N)
正压力N(N)
摩擦因数
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(1)静摩擦力的大小之理论推导：
物体由相对动趋势到相对运动，所受摩擦力 由静摩擦力转变为滑动摩擦力：
物体所受摩擦力图
f
fmax
f f滑
fmax 略大于 滑
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t
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(1)静摩擦力的大小之理论推导：
两物体之间的静摩擦力F在0与 最大静摩擦力Fmax之间，即 0<f≤ Fmax
f静的计算方法有假设法、平衡法等。
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人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共27 张PPT) 【PPT 擦力有无及大小的判断
方法一：二力平衡条件
方法二：假设法
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摩擦力
第三章 第3节 第2课时 ——《探究摩擦力的大小》
摩擦力
定义：两个相互接触的物体，当它 们发生相对运动或具有相对运动的 趋势时，就会在接触面上产生阻碍 相对运动或相对运动趋势的力，这
种力就叫做摩擦力
合
作
环
探 究
节 二
建 构
新
知
概念 条件
摩擦力
方向 大小
环节二之摩擦力大小
做一做
将两本书的书页互相交叉叠放在一起，用手 压紧，让两个学生用力拉，发现需要很大的力才能 拉开。