创作画画

第四节《创作画画》教学设计

一、学习者分析

学生已经具有较好的使用画图软件的基本操作技能，不但能比较熟练地使用Windows的“画图”软件的基本工具，而且对于“画图”软件也有了一个整体的认识。由于手工画画与Windows的“画图”软件的操作步骤等方面有许多相同的地方，所以本课的学习对于学生来说较为容易。本节课就是要求学生通过对文字信息的理解，综合运用画图软件的各种工具创作出自己的图画作品。

二、教材内容分析

1.本节的主要内容及在本章中的地位

上一节学生主要是学习画图的技巧与组合处理，为本节课的学习做了很好的铺垫。本课的主要内容是让学生运用所学的知识参照电脑绘图作品的评价标准进行创作画画。要求学生能灵活的运用绘图工具进行画画，能通过自我的构思进行图画的创作，并通过小组和全班交流学习进行作品的修改和加深对作品创作的认识。它是学生本章学习成果的体现。

2.教学重点、难点

重点：根据评价标准进行创作画画，通过点评作品，提高学生的画画水平和欣赏水平。

难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。

3.课时安排：2课时。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）认识电脑绘图作品的评价标准，并能运用此标准进行作品的评析；

（2）灵活运用绘图技巧进行创作画画；

（3）能围绕主题进行合理的构图。

2.过程与方法

（1）通过创作画画提高学生灵活、综合运用绘图工具的能力，在不断的实践中提高画图技巧。

（2）通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。

3.情感态度价值观

（1）通过围绕某一主题进行创作画画，让学生获得创作的成功喜悦，产生成功的自豪感。

（2）通过对电脑作品的欣赏、评价，提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评价和审美能力。

（3）创设情境，渗透德育教育。

四、教学理念和方法

本节以“任务驱动”的教学模式和学生“探究、合作学习”为主，统领本节的课堂教学。

五、教学过程设计

2、教学过程

教学

环节

教师教学学生活动设计意图

创设情境，任务驱动1、广播范图，提出学习任务。

漂亮的图画人人都喜欢，但如何科

学、客观地评价一幅画美不美，美在

哪里？不足在什么地方？这可是有

一定的学问？这节课我们就来学习

电脑作品的评价标准，并运用这一评

价标准评价这一作品。

小组讨论后，个别回答。

学生观看图画作品，并

进行评价。

小组讨论后，个别回答。

设置情境导

入，任务驱

动。

作品点评1、引导学生自学课本P63-P64的《电

脑绘图作品的评价标准》。

2、分小组讨论以下的问题，并让个

别的小组进行汇报。

(1)图画的主题和图画所表达的意境

是什么？

(2)观察范图，思考用“画图”软件

画这幅画时，作者运用了哪些画图技

巧？

(3)运用评价标准，评价该作品。

3、教师根据学生的汇报进行补充和

归纳。

自学课本。

围绕教师提出的2个

问题，开展小组讨论。

个别小组汇报。

对知识进行归纳整

理。

培养自学能

力。

培养学生的

小组合作能

力。

提高学生的

审美能力。

知识的归纳

整理。