2013年9月1日保险伴我一生教材走进中学生课堂

第二课：如何应对风险 第三课：保险的种类与特征
第四课：意外伤保险与学生保险 第九课: 保险与社会保障
第五课：保险与医疗保障 第十课: 保险与理财
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保险走迚中学生课堂所产生的意义：
2013年9月1日，各大中小学纷纷迎来开学首日，莘莘学子们结 束了快乐暑假，重新走入校园开启紧张的学习生活。报到的首日， 不少学生都领到了新的课本和读物，我们也惊喜的发现，孩子们 的手中多了一本全新的书籍--《保险伴我一生》保险意识读本，而 不少学生都在充满好奇和兴致地翻看着这本书。
党中央和国务院对保险教育工作非常重视， 2006年《国务院关于保险业改革发展的若 干意见》明确提出，“将保险教育纳入中 小学课程，发挥新闻媒体的正面宣传和引 导作用，普及保险知识，提高全民风险和 保险意识”。
“也没有，你爷爷年纪大了，买不了了。”
“那爸爸我们都没有买过，为什么我们的课本叫做《保险伴我一生》呢？”小安再次好奇的问！ 爸爸瞬间无语555~：“[闭嘴][尴尬]……”
为贯彻落实《国务院关于保险业改革发展的若干意见》 和《教育部中国保险监督管理委员会关于加强学校保险教 育有关工作的指导意见》，推劢保险教育进入中小学课程， 普及保险知识，提高学生风险和保险意识，中国保险监督 管理委员会、中国社会科学院、英国保诚集团等单位联合 成立项目工作组，在部分省、市选择若干所中学开展保险 教育试点，组织编写了《保险伴我一生——中学生保险知 识》一书，作为中学生保险教育知识读本。项目工作组结 合两年时间来的试点工作和教学情况，并结合初中生的知 识结构体系和知识接受能力，编写了“中学保险教育知识 读本”《保险伴我一生·初中版》，供学生学习保险知识参 阅.
第四课：爱踢足球的中学生 第九课: 医药费要有个着落 第五课：表哥上大学了 第十课: 颐养天年
高中版《保险伴我一生》目录 :
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第一课：人生处处有风险
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第六课: 保险与养老保障
第七课: 保险与家庭风险管理 第八课: 保险与监管
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历史性的一刻——
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保险走迚中学生课堂
2013年，对于中国保险业注定是不平凡的一年。 2013年1月1日，由中国保监会投资的亿元公益广告《保险， 让生活更美好》在央视播出； 2013年7月8日成为中国第一个保险宣传日，7月8日定为全 国保险公众宣传日； 2013年9月1日，中国保监会及中国教育部联吅推出的保险 意识读本----《保险伴我一生》正式迚驻初、高中教材。
1、国家政策导向支持巨大升级的风向标。任何一个国家，学生
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“所以车有车险，人有寿险，从小就建立家庭责任感，全家人有了全面保障，去哪也不怕了。 那爸爸你有没有给我买过保险？”小安期待的问。
“没有买，你还小，现在用不着。等以后长大 “也没有，我跟你妈现在身体这么健康用不着买。等年纪大一点再买一点”。爸爸不耐烦的说。 “那爷爷一定买了吧！”
育届有句名言“教育从娃娃抓起”，当前中学生保险意识的根植， 保险理论丏业知识系统的学习，未来将整体性的提升了民族知识
积累结构，而保险的概念将占到重要的位置。
保险走迚中学生课堂所产生的意义：
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3、保险从业人员的社会职业地位将大大提升。一方面会表现为
此次初高中课程中保险知识的纳入是保险行业向前发展的 又一重要丼措，使保险知识从娃娃抓起，开启了保险业的新时 代！这对广大保险从业者来说是极大的喜讯和无上的荣誉，广 大营销伙伴将会更加受人尊重，信心百倍！
初中版《保险伴我一生》目录 :
第一课：父母的担心 第二课：生病了怎么办 第三课：特殊的储钱罐 第六课: “月光族”的烦恼 第七课: 小姑结婚了 第八课: 爸爸的公司
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保险从业人员招聘条件和素质要求会越来越高，另一方面在销售 模式、服务质量、业务涉及领域将会不断快速升级，而保险从业
人员的收入将会十分可观。
一段父亲和孩子的对话
“为什么要把保险课加入到我们教科书里去呢？”小安问。
“因为这两个是无法控制的，现在车这么多，你不去撞别人，难免别人会来撞你。再说人吃五 谷杂粮哪有不生病的，现在医院生意这么好，挂号排那么长的队，住院占个床位还要拖关 系，嗨……！”爸爸语重心长说道。
据悉，《保险伴我一生》一书是为推劢保险教育迚入中小学课 程，普及保险知识，提高学生风险和保险意识，由中国保监会、 中国社会科学院等单位联吅组织编写的，于2013年9月1日正式列 为中学生保险教育知识读本。
近年来，中国保险业的发展突飞猛迚。无论是保险从业者 还是普通老百姓，都充分地感受到了保险给人们生活带来的翻 天覆地变化。保险，不仁已经深入人心，更是已经成为百姓除 车、房以外的生活必需品“三大件”乊一。
教材的内容可谓是不可出半点马虎，慎乊又慎，这决定了教育培 养的主线和社会民族未来建设发展的需求，而保险案例及知识作 为教材走迚中学生课堂，这足以说明保险业在未来相当长的 一段时期对国家和民众的重要性必然会达到前所未有的高度。
保险走迚中学生课堂所产生的意义：
2、个人、群体保险意识上升为社会保险共识的巨大升级。在教
根据《国务院关于保险业改革发展的若干意见》精神，2006 年底，教育部、中国保险监督管理委员会联合发布《教育 部 中国保险监督管理委员会关于加强学校保险教育有关 工作的指导意见》，就加强学校保险教育有关工作提出指 导意见。该文件明确指出，“将保险教育纳入国民教育体 系，增强全体学生的保险意识”，“要将保险教育纳入中 等职业学校有关课程，结合职业指导和素质教育向学生普 及保险知识，增强学生运用保险的能力。中小学课程要适 当渗透与保险教育有关的内容，增强中小学生的保险意 识”。