大班数学《学习5的组成》ppt课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第二节，详细内容为“5的分解与组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的分解与组成，能够熟练地将5拆分成两个数的和。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性数字卡片、小动物卡片。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性数字卡片，邀请一名幼儿上台进行“找朋友”游戏，将能组成5的两个数字卡片放在一起。
（2）其他幼儿观察并模仿，引导幼儿发现5可以拆分成两个数的和。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示5的组成，引导幼儿观察并思考。
（2）教师邀请幼儿上台演示5的分解，引导幼儿理解数与数之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请将5拆分成两个数的和。
（2）教师引导幼儿分析问题，讲解解题思路。
（3）教师邀请幼儿上台演示解题过程，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（3）教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程，给予鼓励和表扬。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 主题：5的分解与组成2. 内容：1 + 4 = 52 +3 = 5（2）5的组成：5 = 1 + 45 = 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：6、7、8、92. 答案：6 = 1 + 57 = 1 + 68 = 1 + 79 = 1 + 8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了5的分解与组成。
幼儿园课件大班数学活动《5的组成》
幼儿园课件大班数学活动《5的组成》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第五章第二节，主要学习5的组成。
通过学习，使幼儿掌握5的分成，培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解5的分成，知道5可以分成2和3、3和2、1和4、4和1、0和5这五种组合。
2. 技能目标：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索问题的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握5的分成，能够自主创造出五种组合。
难点：让幼儿理解并能够表述出5的每一种分法的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小玩具等。
学具：每人一套5的组成卡片，每组一个小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个装有5个球的篮子，提问幼儿：“如果我们把这些球分成两部分，可以怎么分呢？”2. 自主探索：让幼儿自由发挥，尝试将5个球分成两部分，并记录下来。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每组有一个小玩具，让幼儿通过小组合作，创造出五种分法，并记录在卡片上。
4. 分享与交流：让每个小组分享自己的创作，并解释每种分法的意义。
5. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解5的分成，让幼儿跟随教师一起完成。
6. 随堂练习：教师给出一些5的组成题目，让幼儿独立完成。
六、板书设计板书内容：5的组成分成方式：2和3、3和2、1和4、4和1、0和5七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的5的组成。
2. 请幼儿画一画5的组成，并标注出每种分法的意义。
答案：1. 生活中的5的组成可以是5个苹果分成2个和3个，也可以是5个玩具分成3个和2个，等等。
2. 幼儿画的5的组成图，答案不唯一，只要包含了五种分法，并能够解释每种分法的意义即可。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，思考幼儿在课程中的表现，以及自己在教学中的优点和不足。
幼儿园大班数学分一分5的分解组成说课稿ppt课件
——5的分解组成
大三班
张红
1
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们 又盖个两间新房子。可是鸡妈妈不 知道该怎么把鸡宝宝们分到房子里
面。
2
一、基本部分——学习5的分解组成
幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在记录 卡上作记录。
铅笔、橡皮，小鸡房子操作记录卡、鸡蛋操作记 录卡、数字卡、幼儿用书（每人1份）小鸡图片 （每人5张）
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《指南》中指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导 着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以 互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。
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说学法
以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习 方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练 一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动 手来学习新知识；在一系列循序渐进、富有挑 战性的游戏中促进了幼儿对5的组成及相关概 念有更透彻的理解。
7
四、活动延伸
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
8
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
9
八、活动预测效果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种分合方法并初步掌握分合规律。幼儿在整个活动中， 能积极的动手操作。在操作中发现知识。达到培养幼 儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，发 展幼儿思维的灵活性，培养幼儿分析综合能力。
设计意图：《指南》中指出：幼儿思维发展以具体形象思维为主，
应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不 应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。本活动通过创 设情境——抛出问题导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而 重点部分的教学采取让幼儿自主探究，动手操作实践的方式，保证 了教学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩 中学，使新知识得到巩固和利用。
5的组成ppt课件
1
一、活动由来与生成
二、活动目标
说
三、活动重难点
课
四、活动准备
流
程
五、活动教法与学法
六、活动流程与实施
七、活动预期
2
1、说教材
一、活动由来与生成
我说课的内容选自大班数学领域《5的组成》（北京理
工大学出版社，大班上册数学《5的组成》）。数的组成和 分解是数概念教育中的一个重要部分，是幼儿园大班幼儿上
学期学习的数学内容之一，它来源于幼儿园课程中的科学领 域。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易 让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。 而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游 戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在 这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游 戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
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巩固练习 让幼儿把左边的圆形与右边的圆形能组成5的 用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）：
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活动延伸
涂圆点，填组成：
5
4
1
3
2
2
3
1
4
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活七动、活预动测预效测效果果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种组成方法。幼儿在整个活动中，能积极的动手操 作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动 的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿语言 表达能力，发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数
利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿积 极性探索5的组成，在课堂上尽量让幼儿表现 完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意 思，提高幼儿动手能力和语言表达能力。
大班数学5以内数的组成分与合 ppt课件
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5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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5
5
5
5
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32
41
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2）
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（4）和（1）
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5
( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
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1、把合起来得5的两个图连起来
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 ()
() 32
5 () 4
() 22
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 (3)
(5 ) 32
5 (1) 4
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把
放在
里。
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
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幼儿园大班数学《5的组成与分解》优质课件
幼儿园大班数学《5的组成与分解》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《5的组成与分解》。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示、数轴分析等方式，让幼儿掌握5的四种组成方式（1+4、2+3、3+2、4+1）和分解方式，培养幼儿对数字5的认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握5的组成与分解，了解加法和减法的基本概念。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、推理能力，提高幼儿对数学问题的解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作交流、自主探究的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握5的四种组成与分解方式，理解加法与减法的关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、水果模型等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个水果店购物的情景，让幼儿通过购买水果的方式，感知数字5。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和磁性白板，展示5的四种组成与分解方式，引导幼儿观察、思考，并解释加法与减法的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些关于5的组成与分解的练习题，让幼儿独立完成，并在黑板上展示答案。
4. 实物操作（15分钟）教师发放计数棒和水果模型，让幼儿分组进行实物操作，巩固5的组成与分解。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示5的四种组成与分解方式，右边展示加法与减法的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔，画出5的组成与分解的图像，并写上对应的数字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、实物操作等多种教学方法，让幼儿掌握了5的组成与分解。
但部分幼儿在分解与组成方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考6的组成与分解，为下一节课的学习奠定基础。
幼儿园大班数学分一分5的分解组成说课稿PPT课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在探索5的分解组成过程 中，引导幼儿观察、思考、 推理，培养初步的逻辑思 维和数学思维能力。
激发学习兴趣
通过生动有趣的课件和游 戏，激发幼儿对数学学习 的兴趣和好奇心，为将来 的数学学习打下基础。
课程背景
幼儿发展阶段
教育价值
大班幼儿正处于前运算阶段，开始能 够进行简单的符号操作和初步的逻辑 思维，需要引导他们通过具体操作来 培养数学思维。
幼儿园大班数学分一分5的分解组 成说课稿ppt课件
目录
• 课程介绍 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学目标与效果 • 总结与展望
01 课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握5的分解组成
通过本次课程，使大班幼 儿能够理解并掌握数字5 的分解和组成，了解5可 以由哪些数字相加得到。
培养逻辑思维
04 教学目标与效果
教学目标
知识目标Βιβλιοθήκη 能力目标情感目标态度目标
理解5的分解组成，掌握 5的分解方法。
能够正确进行5的分解与 组成，培养幼儿的观察、
思考和动手能力。
培养幼儿对数学的兴趣， 体验数学学习的乐趣。
培养幼儿认真、细致的 学习态度，鼓励幼儿主
动参与、积极探索。
教学效果
有效达成
通过本节课的学习，大部分幼儿 能够掌握5的分解组成，理解分 解与组成的关系，并能正确进行
教学内容
通过实物、图片和游戏等 形式，引导幼儿认识数字5， 学习5的分解与组成，理解 加减法概念。
教学难点与重点
难点在于引导幼儿理解数 字的加减法概念，重点在 于培养幼儿的逻辑思维和 数学思维能力。
2024版大班数学《数字5的组成》ppt课件
数字5在比较大小中的应用
01
数字排序
在数字排序中，数字5可以作为比较的标准。例如，可以将一组数字按
照从小到大的顺序排列，然后找出其中大于或小于5的数字。
02 03
数量比较
当需要比较两组物品的数量时，可以使用数字5作为参考。如果一组物 品的数量为5个，而另一组物品的数量大于或小于5个，则可以直观地比 较出两组物品数量的多少。
过程与方法目标
通过操作实践、游戏互动等多样化的 教学方法，引导幼儿主动探索、发现 数字5的组成规律，培养幼儿的自主 学习和合作学习能力。
课程安排与时间
知识讲解（10分钟）
利用ppt课件展示数字5的组成方 式，通过图示和实例帮助幼儿理 解数字5的组成规律。
操作实践（15分钟）
提供丰富的操作材料，如积木、 小球等，让幼儿通过亲手操作感 受数字5的组成，加深对知识的理 解和记忆。
游戏互动（10分钟）
设计有趣的游戏环节，如“找朋 友”、“抢椅子”等，让幼儿在 游戏中巩固和运用所学知识。
课程导入（5分钟）
通过故事、谜语或游戏等方式引 入数字5的概念，激发幼儿的学习 兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，对幼儿 的表现给予积极的评价和反馈， 鼓励幼儿在日常生活中运用所学 知识。
通过具体的物品，如5个苹果、5本书等，让学生直观理解数字5的 概念。
数字5的分解
引导学生将5分解成不同的组合，如5可以分成2和3、1和4等，培 养学生的数感和思维能力。
数字5的应用
通过生活中的实例，让学生理解数字5在实际中的应用，如时钟上的5 点、5天工作制等。
学生自我评价与反思
我对数字5的组成有了更深刻的 理解，能够熟练地进行5的分解 与组合。
幼儿园大班数学5的分解和组成课件
幼儿园大班数学5的分解和组成课件幼儿园大班数学5的分解和组成课件教案一、教学内容：1. 教材：人教版《幼儿园大班数学》第五章第二节“5的分解和组成”2. 内容：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成，能够将5分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。
二、教学目标：1. 让学生通过实物操作和数学游戏，理解5的分解和组成的概念。
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：难点：理解5的分解和组成的概念，能够进行简单的组合和运算。
重点：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成的概念。
四、教具与学具准备：教具：PPT课件、卡片、实物等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过出示5个苹果，让学生观察并说出苹果的个数。
然后，教师将苹果分成1个和4个，让学生观察并说出苹果的组成。
2. 知识讲解：教师利用PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的概念。
通过卡片和实物，让学生理解5可以分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。
3. 例题讲解：教师通过PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的例题。
例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
4. 随堂练习：教师利用PPT课件，向学生出示一些关于5的分解和组成的练习题，让学生进行解答。
例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
5. 数学游戏：教师组织学生进行“5的分解和组成”的数学游戏。
例如：学生分组，每组有5个玩具，要求学生将玩具分成1个和4个，2个和3个，并进行组合和运算。
六、板书设计：板书题目：5的分解和组成板书内容：1. 5可以分成1和42. 5可以分成2和3七、作业设计：1. 题目：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
答案：1个苹果和4个苹果2个苹果和3个苹果2. 题目：用卡片或实物，展示5的分解和组成。
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学》第五章“数的分解与组成”中的第三节“5的分解与组成”作为核心教学内容。
详细内容包括：通过直观教具和实践活动，引导幼儿理解5可以由不同的两个数相加得到，探索5的所有可能分解方式；学习使用“分”与“合”的概念，培养幼儿对数字5的认知和数学逻辑思维。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握数字5的分解和组成，理解5可以分解为两个不同的数。
2. 技能目标：培养幼儿通过操作教具进行数学探索的能力，提高幼儿解决简单数学问题的技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，增强合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：5的分解与组成，即5可以分解为哪两个数，这两个数如何组合成5。
难点：理解“分”与“合”的抽象概念，并在具体的操作中应用这一概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片5，包含数字1至5的卡片各若干张，5个小玩具。
学具：每组一套数字卡片1至5，小篮子两个，用于分组操作的5个小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于5个小动物的故事，它们要分组去公园玩，讨论如何分组。
提问幼儿，引导他们思考5可以分成几和几。
2. 例题讲解（15分钟）展示数字卡片5，示范5的分解，如5可以分成1和4，2和3等。
引导幼儿用数字卡片和小玩具进行模拟操作，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按小组进行活动，用学具尝试不同的分解方式，教师巡回指导。
邀请小组代表分享他们的分解方法。
通过游戏，检验幼儿对5的组成的掌握情况。
六、板书设计板书中央写上“5的分解与组成”旁边分别列出所有的分解方式，如：5 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 25 = 4 + 1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭作业本上，用数字卡片1至5贴出至少3种5的分解方式。
家长签字确认。
2. 答案：正确的分解方式示例：5 = 2 + 3。
八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次教学活动，观察幼儿对数字5的分解与组成的掌握程度，思考如何更好地引导幼儿理解“分”与“合”的概念。
幼儿园大班数学活动《5的组成》课件.
幼儿园大班数学活动《5的组成》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为《5的组成》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握5的四种基本组成方式，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握5的四种基本组成方式，即5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
2. 培养幼儿运用5的组成进行简单的数学运算，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动探索、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握5的组成，能够灵活运用。
教学重点：培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、故事书《小猴分桃》。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小猴分桃》，引导幼儿关注故事中涉及到的数字5，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解5的四种基本组成方式。
（2）通过磁性黑板演示，让幼儿直观地了解5的组成。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用计数棒进行操作，巩固5的组成。
4. 小组讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的5的组成方式，提高幼儿的合作交流能力。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示5的四种基本组成方式，另一部分展示随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出5的四种组成方式，并标注出来。
答案：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
2. 家长协助幼儿完成作业，并进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组成方式，激发幼儿的探索欲望。
例如：6、7、8、9的组成方式。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；6. 板书设计；7. 作业设计与课后反思。