物质运动的规律课件

请故你事从中的物农夫质错运在何动处的？给规我们律什角么哲度学启为示农？ 夫提一个 小建议，怎样让禾苗长得更好？
2.规律的客观性和普遍性
①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创 原 造，也不能被消灭 理 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、
变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律
练习测试
（2017年全国高考全国1卷23）2016年12月，习近 平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调， 做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、 因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书 育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能 力和水平。上述论断包含的哲学方法论是 ①一切以时间、地点、条件为转移 ②以创新意识作为实践的出发点 ③从一般到个别、再到一般的认识方法 ④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
规
律
的
规律的客观性、普遍性原理及方法论。
练习测试
（2019年高考全国1卷21）漫画（图4）主要讽刺了 ①不能具体问题具体分析的现象 ②脱离生活实际而拘泥于书本知识 的现象 ③否认实践是检验认识的真理性标 准的现象 ④书本知识不符合客观实际的现象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
练习测试
（2018年高考天津卷政治4）天津市蓟州区的郭 家沟，东临梨木台、西邻九山顶，以前主要靠 种庄稼，村民收入不高。后来，随着乡村旅游 的升温，当地依托得天独厚的旅游资源，开展 旅游精品村建设，请专家对村子进行规划，提 升改造农家乐，吸引来大量游客，实现了村民 增收致富。郭家沟的成功转型表明 A. 专家正在成为农村经济发展的主体力量 B. 充分发挥主观能动性就能促进农村经济发展 C. 一个地方的自然条件对经济发展起决定作用 D. 科学发展要从实际出发，发挥自身优势顺应 市场需求
③建国后，塞罕坝人历经磨难艰苦创业，植树造林， 注重社会效益和生态效益，实现了塞罕坝的绿色发 展，这正是他们在改造自然的过程中尊重客观规律 ，正确的发挥了主观能性，实现了人与自然的和谐 相处，塞罕坝再次成为“美丽的高岭”。（4分）
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
【答案】C
课堂探究探究：二规全面律理解的哲学特上的点规律
宋人有悯其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人 曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则 槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之 长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
D
我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾
害频发。因此，科学防灾减灾对经济社会发
展极为重要。这里包含的道理有( )
①地理环境是社会物质生活条件的基本要素
②地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律
③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾
④顺从自然是防灾减灾的根本出路
A.①② C.②③
①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规 律办事，而不能违背规律 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识 方 和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利 法 用规律，改造客观世界，造福人类
论 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，
把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来
在中央美院建校百年之际,习近平总书记ห้องสมุดไป่ตู้几位老教授
的回信中所说的“遵循美育特点”，就是提醒我们要遵
循教育的规律做好美有工作。这告诉我们教育规律
（）
①是教育过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系
②是基于当前教育的实际,创造出来的一种特殊规律
③决定着教育未来的发展方向，影响学生的终身成长
④具有客观性和普遍性,违背教育规律必然受到惩罚
练习测试
（2015年广东政治33）哲人说：“给我宁静吧， 让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改 变我能改变的，给我智慧吧，让我分辨出什么 是我能改变的，什么是我不能改变的。”这句 话给我们的哲学启示是
①社会意识具有直接现实性
②尊重客观规律，发挥主观能动性
③哲学可为生活提供指导
④世界是人的主观意识的产物
高三一轮复习课
4.2 把握规律
课前自主构建知识体系
课前自主学习检测
判断下列观点是否属于规律，并说明理由。
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 （ ）
2、新陈代谢
（）
3、价值规律
（）
4、慧星、地震预示国家衰败 （ ）
课前自主学习检测
5、月亮围绕地球转
（）
6、苹果落地
（）
7、水往低处流
（）
8、万有引力
（）
9、守株待兔
【答案】B
(2015·北京卷，24)
这说明在我国古代，人们( )
①认识到了节气与农业生产的客观联系
②将节气智慧融入生产和生活实践中
③顺应自然节律，实现了对自然的征服
④在实践中获得了对人与自然关系的完整认识
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【答案】A
注：在规律上能用、不能用的词语
发明规律 消灭规律
• 1.漫画《今日姜太公》给我们的哲学启示是 ()
①尊重客观规律，自觉按规律办事 ②尊重自然，保护自然，与自然和谐相处 ③发挥主观能动性，创造新的规律 ④要改造
规律，创造新的钓鱼方法 • A.①② B.①③ • C.②④ D.③④
【答案】A
3.通过图表法准确把握尊重客观规律与发挥 主观能动性的关系
(2016·全国Ⅱ卷，22)在长征途中，毛泽东非常重视情报 工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量 的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水， 终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在 于( ) ①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署 ②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点 ③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律 ④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
“飞鸟无栖树，黄沙天日”到再次成为“美丽的高岭”的过程。（12 分）
•
①规律是事物运动过程中固有的稳定的本质的必然的 系，具有客观性，人们发挥主观能动性必须尊重客 观规律，不能违背和抗拒规律，否则就会遭受规律 的惩罚。（4分）
②清王朝时期开始，人们没有正确发挥主观能性，在 塞罕坝开围放垦，肆意破坏森林植被，违背了自然 界发展的客观规律，没有正处理好人与自然的关系 ，造成了生态的破坏，在塞罕坝出现了“飞鸟无栖 树，黄沙遮天日”的荒凉景象（4分）
正确认识
错误倾向
启发
规律的 客观性
规律是客观的，是不以人的意
志为转移的，它既不能被创造，认 为 人 在 规
也不能被消灭。尊重客观 律 面 前 无 能 规律是充分、有效地发 为力
在做选择题的过程中， 凡是看到选项中出现“ 人可以改变规 律”“人可以创造规
挥主观能动性的前提
律”“人可以消灭规
人在规律面前并不是无能为力
动性是认识和利用规律的
。
，发挥主观能
5．规律有好坏之分。( )
× 规律在不同的条件下发挥作用，会给人带来积极或消极影响， 但这不能说明规律本身有好坏之分。
6．客观规律和主观能动性相互制约。( )
× 客观规律始终制约着人的主观能动性，但主观能动
性
客观规律。
知识归纳小结
规律的含义
运
动
是
有
规律具有客观性和普遍性
3．规律是客观的，因而规律是永恒存在、万古不变的。( )
× 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。人不能随意改变规律，但规律会随
着物质运动形式的改变而改变，具体规律的存在和发生作用是有条件的，把规律看
作永远不变的，是
的观点。
易错易混辨析
4．发挥主观能动性是认识和利用规律的前提和基础。( )
×
是发挥主观能动性的
练习测试
（2016年高考上海卷24）.曾几何时，崇山峻岭 原始森林变成了延绵不绝的“光头山”。四川 人民经过十几年的苦心经营，再现了满目苍翠 的浩瀚林海，简称长江上游生态屏障。生态屏 障的建成折射出当地人民 A.秉承绿色生态理念，发挥人定胜天的气概 B.把握事物发展规律，预见生态变化的趋势 C.保护生态环境的活动受到客观条件的制约 D.在尊重客观规律基础上努力改造生态环境
律”“人可以凌驾于
的。发挥主观能动性是
人
的
能
认识和利用规律的必要 条件。人可以在认识和把握
认为人可以 凌驾于规律
规律之上”“人在规 律面前无能为
动性
力”“人只能任规律
规律的基础上，根据规律发生 之上
作用的条件和形式利用规律，
摆布”等说法，都可
改造客观世界，造福于人类
以直接排除
“美丽中国，我是行动者”为今年环境日主题，全
社会都应积极参与生态环境事务，尊重自然，顺应
自然，保护自然，形成绿色生产方式和生活方式，
使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美
，让“绿水青山就是金山银山”的理念在祖国大地
上展示出来。其哲学依据是( )
①尊重规律以发挥主观能动性为基础 ②自然界的
存在和发展是客观的 ③自然界和人类社会的矛盾
不可调和 ④正确意识对改造世界有促进作用
A.①③ B.①④
C.②③
D.②④
• 阅读材料，按要求回答问题（12分） 塞罕坝，位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县境内，辽、金时期， 被称作“千里松林”，曾作为皇帝狩猎之所。清朝曾在此设立“木兰围 场”。随着清王朝历史的推移，因吏治腐败和财政颓废，内忧外患的清 政府在同治二年（1863年）开围放垦，随之森林植被被破坏，塞罕坝地 区退化为高原荒丘，到解放初期，原始森林已荡然无存，呈现“飞鸟无 栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象。 56年前，塞罕坝条件之艰苦超出很多人的想象。1962年，27名大中专毕 业生，与原3个林场的242名干部职工一起组成的369人的植树队伍。经 过一代又一代人的艰苦努力，目前塞罕坝总经营面积140万亩，森林覆盖 达到80%，林木总蓄积量达到1012万立方米，森林资源总价值约202亿 元。塞罕坝再次成为名副其实的“美丽的高岭”。从塞罕坝的演变过程 中，我们可以看出，“贪婪是绿色发展的大敌。绿色发展，首要的原则 是社会效益和生态效益”塞罕坝林场党委书记刘海莹说。 结合材料，运用规律客观性与发挥主观能动性关系的知识说明塞罕坝出现
B.③④ D.①④
A
提醒
• ①规律是客观的，说明规律无好坏之 分。规律是普遍的，但并非是永恒的 ，它的存在和发生作用是有条件的。
• ②把发挥主观能动性与尊重客观规律 结合起来，要反对两种错误倾向。一 是“宿命论”，夸大规律的客观性， 认为人在规律面前无能为力；二是“ 唯意志论”，夸大人的主观能动性， 忽视规律的客观性。
发现规律 尊重规律
创造规律
认识规律
改变规律
利用规律
改变规律作用的具体形式
易错易混辨析
1．春夏秋冬四季更替，白天黑夜昼夜循环，水往低处流，地球 围绕太阳运转，都是自然规律。( )
× 上述现象不是规律，而是规律的
。
2.人类在自然规律面前是无能为力的。 ( )
✕ [纠错] 规律是客观的,但人在客观规律面前并不是无能为 力的,人可以在认识规律的基础上利用规律,改造客观世界。
（）
10、近朱者赤，近墨者黑
（）
11、生产关系一定要适应生产力的发展 （ ）
12、上层建筑要适应经济基础的发展 （ ）
考点梳理及重点突破
1、含义 规律是指事物运动过程中固有的、本 质的、必然的、稳定的联系。
[点拨]
(1)规律≠联系。规律是一种联系，但是并非任 何联系都是规律。 (2)规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、 修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、 补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客 观规律制定的，是对客观规律的反映。 (3)不能把哲学上讲的规律混同于具体规律,二 者是共性与个性、一般与个别的关系。 (4)规律不等于现象,凡是能够借助感官直接感 知的均为现象而非规律。