第一节 分离定律导学案

第一节分离定律

教学目标：1 概述一对相对性状的杂交实验

2 举例说明相关遗传术语

3 辨别显性的相对性

4 应用分离定律解释一些遗传现象

5 感悟孟德尔实验中的科学思想、科学方法和科学思维方式

教学重难点：

重点：1 以孟德尔的杂交实验为素材进行科学方法的教育

2 对分离现象的解释，阐明分离定律

3 运用分离定律解释一些遗传学现象

难点：对分离现象的解释，显性的相对性

教学过程：

创设情境：一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子？丈夫怀疑妻不忠，要离婚，女的冤不冤？

一对单眼皮夫妇生了一个双眼皮的孩子？丈夫怀疑妻不忠，要离婚，女的冤不冤？

新课：

阅读P2，孟德尔简介

一、为什么选用豌豆作为实验材料

1．豌豆是一种严格的植物且是植物，便于形成，而且花冠的形状便于。

2．豌豆成熟后豆粒留在豆荚中，便于。

3．豌豆具有多个稳定的、可区分的。

①性状：生物的等特征的总称，如

②相对性状：，如

二、单因子杂交实验

1．去雄：去谁的雄？什么时候去？

2．套袋：套在谁上？目的？

3．授粉：授谁的粉？如何授？

4．套袋：目的？

三、一对相对性状的杂交实验

P 紫花（♂）×白花（♀）P 紫花（♀）×白花（♂）

↓↓

F1 紫花

③正交与反交：

④显性性状：

⑤隐性性状：

隐性性状真的消失了吗？让F1自交，结果又如何？

F1 紫花

↓

F2 紫花：白花=3：1

⑥性状分离：杂交后代同时出现和的现象

F2中3：1是偶然还是必然的？如何设计实验验证？

四．对分离现象的解释

1 性状是由（又称）控制

显性性状由基因控制，用字母表示，如

隐性性状由基因控制，用字母表示，如

⑦等位基因：控制一对相对性状的的基因，如

2 基因在体细胞中是成的，一个来自，一个来自。

⑧基因型：

表现型：

紫花亲本的基因型，白花亲本的基因型

3．形成配子时，成对的基因，分别进入不同的中，结果每个配子只含有成对基因中的。

即紫花CC产生配子时，与彼此分离进入不同的配子中，又因为是相同的，所以雄配子只有种。

白花cc产生配子时，与彼此分离进入不同的配子中，又因为是相同的，所以雌配子只有种。

4．受精时，雌雄配子随机结合，又因为雌雄配子分别只有一种，所以结合方式只有1×1=1种即 P CC × cc

↓↓

配子

F1 （花）

⑨纯合子：

⑩杂合子：

F1自交，即两个相同的F1进行杂交，此时F1能产生几种配子呢？后代结合方式有几种呢？

写出整个遗传图解

F2有种基因型，分别是，比例

F2有种表现型，分别是，比例

F2中紫花占，白花占

F2中纯合子占，杂合子占

F2紫花中纯合子占，杂合子占

五．分离定律的实质

谁跟谁分什么时候分分的结果

分离定律内容：控制一对相对性状的相互独立，互不沾染，在形成配子时分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有等位基因，另一半配子带有配子六．验证分离假设-----测交法

验证的关键是什么？

测交法：

写出遗传图解

P12课后练习：一

七．显性的相对性

1．完全显性：一对相对性状的亲本杂交，后代与亲本表现完全相同的现象。

2．不完全显性：一对相对性状的亲本杂交，后代表现型为的现象。

分别举出一个例子（写出遗传图解），并比较二者的本质区别决

二者区别：不变的是，变化的是

例：茉莉花的红色对白色是不完全显性，下列哪个杂交开红花比例最高（）

A. CC×cc

B. CC×Cc

C. Cc×cc

D. Cc×Cc

例：普通鱼（tt）与透明鱼（TT）杂交后代为五花鱼（Tt），五花鱼之间杂交，其后代表现型及比例

3.共显性：杂交后代同时的性状的现象。如人类ABO血型。

思考：一个A型血和一个B型血的婚配后代最多有几种血型，用遗传图解说明。

八．表现型与环境的关系

阅读P11课外读，判断并说明理由：

表现型相同，基因型一定相同（）

基因型相同，表现型一定相同（）

九．确定显性性状和隐性性状的方法

1．概念法：

例：蕃茄的红果与黄果是一对相对性状，如何确定哪个是显性性状？

思路：

解答：

2．根据性状分离

例：白面羊×黑面羊

↓

白面羊黑面羊×黑面羊

↓

黑面羊白面羊

3．根据分离比—--3：1

例:用基因型未知的灰鼠和白鼠进行杂交育种实验,实验结果如下表,写出各亲本基因型（用A,a表示）

十．纯合子与杂合子的确定（即确定基因型）

1．自交法

例：现有一株紫花豌豆，如何确定是纯合子（CC）还是杂合子（Cc）？

思路：

解答：

2．测交法

例：现有一株紫花豌豆，如何确定是纯合子（CC）还是杂合子（Cc）？

思路：

解答：

哪种方法更简单？哪种方法适用范围更广？

例:下列各项中应采取的最佳交配方式分别是( )

①鉴别一只白兔是否为纯合子②鉴别一株小麦是否为纯合子

③不断提高水稻品种的纯合度④判断一对相对性状的显隐性关系

A.杂交、测交、自交、测交

B.测交、自交、自交、杂交

C.杂交、测交、自交、杂交

D.测交、测交、杂交、自交

十一.一对杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况

十二、人类遗传病计算

例：一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，问再生一个孩子是白化病的概率再生一