二年级人教版上册音乐课件 音的高低

低
高
听一听，大提琴和小提琴的声音，哪个音高， 哪个音低？
低
高
低音的特点是（雄厚、低沉）高音的特点是（清 脆、明亮）
想一想哪些发出的声音是高？哪些发出的声音是低？
请分组模仿高低不同的几组音。
在音乐中我们怎样表示音的高低呢？
音 符
1 2 3 4 5 671
唱名:do re mi fa sol Hale Waihona Puke Baidua si do
高
低
听一听，小鸟和牛的叫声，哪个音高，哪个音低？
高
低
认真思考想一想，如何表演？老爷 爷说话的声音应该什么样的？小朋友说 话的声音又是什么样的呢？
仔细观察，小对子结 合表演，注意他们的声音 特点及动作。（2分钟后展示）
谢谢你，小 朋友，你真 是个好孩子。
老爷爷，我 扶你过马路 好吗？
听一听，大号和小号的声音，哪个音高，哪个 音低？
知识
学习目标： 我能分辨日常 生活及音乐中声 音的高低。
认真听声音，想一想以下问题：
1、它们的声音相同吗？
2、哪些声音高？哪些声音低呢？
听的时候要认真，然 后小对子之间相互说说， 看看答案是否一致。
（2分钟后展示）
声音也有高低。听一听，碰铃和寺庙的大铁钟 发出的声音。
高
低
听一听，闹钟和大钟发出的声音。
1 7 7
6
5 4 3 2 1
6
5 4 3 2 1
“科尔文手势”是柯 达伊音乐教学法中的 一个组成部分，是由 科尔文首创，所以被 称为“科尔文手势”