用鼓励滋养孩子的内心 鼓励式教学

孩子们天性爱玩，都喜欢有趣又好玩的游戏，这是 他们的天性，我们做家长的，不应该强制压制孩子 的天性，而是要去顺应他们，不过，也并不是完全 放手让孩子们去按照自己的意愿任性玩，我想，既 然孩子们爱好游戏，那么我们就让他们爱玩的心得 到充分的解放，就是在该学习的时候学习，在该玩 的时候就不要想着学习的事情，让孩子们尽情的玩， 其实孩子们并不需要放学一回到家里，就整天在家 里学习，这样换成我们，也会觉得家庭很无聊和压 力，更何况还小的孩子们呢。
所以教育专家会鼓励孩子们，在每天晚上九点之前就要 停止学习做作业，因为孩子们在下午四点半就放学，在 九点之前完成作业就绰绰有余了，之前因为总是规定和 催促孩子们赶紧写作业，结果越催越慢，孩子们也是越 想在更多的时间里玩耍，想着再晚也是可以完成作业的， 结果变得到了晚上十点的时候，还在写作业，孩子们的 拖延症越来越严重，我们父母也越来越心力交瘁，现在 研究者开始不催促他们写作业，而是规定在九点之前就 停止学习写作业，如果真的没有完成，那只好第二天早 上自己早点起床补齐，不过孩子们一般都不想在早上这 么忙碌的时间里写作业，万一写不完，第二天也要承受 老师的责罚，所以现在一般在放学回家后，孩子们就会 赶紧的写作业，因为到九点之后，剩余的时间都是可以 由他们自由支配的，孩子们很喜欢这样的控制感，
教育专家发现，这样的方法鼓励孩子们主 动的完成自己的学习任务，及时的鼓励孩 子们的作业质量和速度，以及夸他们努力。 他们不单单在作业方面和学校的表现都慢 慢变好，就连在家里的行为习惯也开始变 得好起来。
二、 鼓励和赞美不能没有原则
当遇到孩子无 理取闹时又该 怎么办呢？
所以我认为，孩子教 育，我们家长不要吝 啬对孩子适当的鼓励 和表扬，这样会增加 孩子的主动性和自信 心，滋养孩子的内心。
心理学家一德雷克斯 说，“孩子需要鼓励， 就像植物需要水。
然而，不是一句简单的“你真棒”，就是真正的鼓励。鼓励是一种 ห้องสมุดไป่ตู้的语言，如何在孩子心里，种下一棵滋养的小种子，随着孩子的 成长而生根发芽?
在家庭教育里面如何用鼓励滋养孩子的内心呢?
一、有效鼓励孩子的方法和技能
1、什么是有益的称赞和鼓励
有益的称赞包括两部分 第一，大人以赞赏的口吻描述自己 所看到的或所感受到的。 第二，孩子听了大人的话后能对孩 子起到激励的作用。
我们的鼓励应该明确表明：我们很 喜欢、很欣赏他们的努力、帮助、 创造或者成就；让孩子能对自己的 行为有一个现实的看法。
2、怎么赞美和鼓励孩子？
赞美和鼓励孩子，要对某种具体的表 现或者行为进行称赞。它能让孩子清 楚地知道好在哪里，怎样的行为可以 得到别人的认可，并朝着个方向努力。
少用抽象的赞美：用笼统的、宽泛的词 语赞美孩子，如：“你真棒”、“好孩 子”。