介绍家乡的景物作文指导
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介绍自己家乡的景物
温州瑶溪
温州瑶溪
温州江心屿
温州大学城市学院
洞头风景区
洞头
习作要求：
请选择一处向大家介绍。介 绍的时候，讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对 家乡热爱的感情。 介绍时，要按一定的顺序把 景物的特点说清楚说具体；要充 分表达热爱家乡的感情。介绍时 可展开丰富的想象。
习作要求：
请选择一处向大家介绍。介 绍的时候，讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对 家乡热爱的感情。 介绍时，要按一定的顺序把 景物的特点说清楚说具体；要充 分表达热爱家乡的感情。介绍时 可展开丰富的想象。
写作要求
观察：（仔细观察景物的特点）
顺序：（按一定的顺序写清楚） 要有想象（可用拟人，比喻） 感情：（表达热爱家乡的感情）
顺序：（按一定的顺序写清楚） 观察：（仔细观察景物的特点） 感情：（表达热爱家乡的感情）
按一定的顺序仔细观察景物，抓景物特点写。
村头的荷塘很美。荷叶有的像 倒扣着的草帽；有的探出水面， 站在水中，像个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在 水面上，像一个碧绿的瓷盘， 为荷花收集着雨露。高高矮矮， 大大小小的荷花，点缀在荷叶 中间，随着清风摇荡。秋天的 池塘真好像是一幅无与伦比的 风景画。站在远处，看到荷花 如同一个个亭亭玉立的少女站 在水中，偶尔被风一吹，荷花 左右摇动，又像少女在翩翩起 舞。深深地吸一口气，就会闻 到一种淡淡的清香。来到荷花 跟前，看到的却又是另一种情 景，闻到的香味则更加浓郁。
下面，我们一起去观赏一下田 园风光，看看如何按一定的顺序， 抓住景物特点将这组田野风光图描 写出来？
田野之春
秋天来了，稻谷熟了
冬天，这成了一片绿油油的菜地
家乡美景
1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什么 特点？ 美丽、壮观、历史悠久、神奇……
2、确定你写作的顺序 你要按什么顺序来写你家乡的风景？ 从上到下、从远到近、从高到低、从局部到整 体……
按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天， 沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠 绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条 甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。 夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷， 把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花， 更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷 婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园 里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉 飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎 风起舞。
3、根据主题确定题目 创设一个好题目，点名你作文的主题：神奇的 岩洞；美丽的大雪山；富饶的大林岛……
4、首段：开门见山 说说自己的家乡在哪里，直接点名自己要写的 美景，并简单介绍它吸引你的原因……序具体书写 按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的过程 中，要注意别人没有游览过，所以你要具体地 写一写——抓好扩点：比如说梅花美，怎么美 呢？ 石头奇形怪状，怎么怪呢？ 水很清，怎么清呢？
四季的图画 我的家乡在日本。那里一年四季景色优美，是一幅美丽的图画。 春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地上冒出来， 像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的状态中清醒过来；小松鼠又 开始了它的劳动工作。 夏天，太阳露出了威严的面容，像要把我们吃掉似的。在这样炎热的天 气里松鼠都躲到洞里休息去了，只有在晚上狼这样既坏又聪明的动物才 出来活动。 秋天是一个五彩缤纷的季节，是松鼠这样的动物的“劳动节”。有的小 动物把蛋生在草丛里，这样才不会冻死，看！她多聪明！ 冬天更是快乐无比！有的小朋友看见了冰，马上跳上去，冰是空的，他 们一下子陷进冰窟窿里，所以他们都成了落汤鸡，我们笑得前仰后合， 泪水都流出来了。我们站着有些冷了，于是我就去玩爬山。山很滑，所 以我总滑倒。后来我慢慢地掌握方法就不滑倒了。我们还找到了青蛙蛋。 放在手上滑滑的，中间有一个个小黑“豆”，像千万双小眼睛。 看！我的家乡很美吧！
可以学习课文的句子
我们的教室 我们的教室装满了绿色的植物。 它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密密麻麻的头发， 还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美国吊兰”了，它那碧绿的 叶子，加上火红的花朵，形成了美丽的“花”，这让我想起了我 家的一盆花，它也是红色的花朵，可它不是吊兰。 看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花的教室”吧！ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过我的身旁，我 就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一 个个美丽的少女一样。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那， 享受太阳伯伯给我带来的温暖。 过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是在看花呢！
6、结尾-表热爱 家乡风景如此动人，我们不禁要感叹，家乡的 美景真是动人，我们热爱我们的家乡，我们热 爱家乡的……
我的家乡在乐平城郊.这里山清水秀,人杰地灵,是个风景秀丽的 好地方. 这里的山虽不像黄山那样险峻威严,但一座一座山头紧紧相连, 高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,延绵起伏,层层叠叠.山上的 树木四季常青,葱葱茏茏.到了春天,满山的杜鹃花像火一样红.上山 采花的孩子,大人们笑得呀就像这花儿一样灿烂. 山脚下不远的地方有一个清澈如镜的大水库,青翠连绵的山头 和百年的树木都倒映在平静的湖水中.时常有鱼儿跃出水面,溅起一 丝丝水波纹.加上蓝天白云的点缀,好一幅天然山水美景图.我想:就 是仙境也不过如此了吧! 我爱我的家乡,更爱家乡美丽的景色.
温州瑶溪
温州瑶溪
温州江心屿
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洞头风景区
洞头
习作要求：
请选择一处向大家介绍。介 绍的时候，讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对 家乡热爱的感情。 介绍时，要按一定的顺序把 景物的特点说清楚说具体；要充 分表达热爱家乡的感情。介绍时 可展开丰富的想象。
习作要求：
请选择一处向大家介绍。介 绍的时候，讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对 家乡热爱的感情。 介绍时，要按一定的顺序把 景物的特点说清楚说具体；要充 分表达热爱家乡的感情。介绍时 可展开丰富的想象。
写作要求
观察：（仔细观察景物的特点）
顺序：（按一定的顺序写清楚） 要有想象（可用拟人，比喻） 感情：（表达热爱家乡的感情）
顺序：（按一定的顺序写清楚） 观察：（仔细观察景物的特点） 感情：（表达热爱家乡的感情）
按一定的顺序仔细观察景物，抓景物特点写。
村头的荷塘很美。荷叶有的像 倒扣着的草帽；有的探出水面， 站在水中，像个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在 水面上，像一个碧绿的瓷盘， 为荷花收集着雨露。高高矮矮， 大大小小的荷花，点缀在荷叶 中间，随着清风摇荡。秋天的 池塘真好像是一幅无与伦比的 风景画。站在远处，看到荷花 如同一个个亭亭玉立的少女站 在水中，偶尔被风一吹，荷花 左右摇动，又像少女在翩翩起 舞。深深地吸一口气，就会闻 到一种淡淡的清香。来到荷花 跟前，看到的却又是另一种情 景，闻到的香味则更加浓郁。
下面，我们一起去观赏一下田 园风光，看看如何按一定的顺序， 抓住景物特点将这组田野风光图描 写出来？
田野之春
秋天来了，稻谷熟了
冬天，这成了一片绿油油的菜地
家乡美景
1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什么 特点？ 美丽、壮观、历史悠久、神奇……
2、确定你写作的顺序 你要按什么顺序来写你家乡的风景？ 从上到下、从远到近、从高到低、从局部到整 体……
按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天， 沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠 绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条 甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。 夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷， 把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花， 更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷 婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园 里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉 飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎 风起舞。
3、根据主题确定题目 创设一个好题目，点名你作文的主题：神奇的 岩洞；美丽的大雪山；富饶的大林岛……
4、首段：开门见山 说说自己的家乡在哪里，直接点名自己要写的 美景，并简单介绍它吸引你的原因……序具体书写 按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的过程 中，要注意别人没有游览过，所以你要具体地 写一写——抓好扩点：比如说梅花美，怎么美 呢？ 石头奇形怪状，怎么怪呢？ 水很清，怎么清呢？
四季的图画 我的家乡在日本。那里一年四季景色优美，是一幅美丽的图画。 春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地上冒出来， 像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的状态中清醒过来；小松鼠又 开始了它的劳动工作。 夏天，太阳露出了威严的面容，像要把我们吃掉似的。在这样炎热的天 气里松鼠都躲到洞里休息去了，只有在晚上狼这样既坏又聪明的动物才 出来活动。 秋天是一个五彩缤纷的季节，是松鼠这样的动物的“劳动节”。有的小 动物把蛋生在草丛里，这样才不会冻死，看！她多聪明！ 冬天更是快乐无比！有的小朋友看见了冰，马上跳上去，冰是空的，他 们一下子陷进冰窟窿里，所以他们都成了落汤鸡，我们笑得前仰后合， 泪水都流出来了。我们站着有些冷了，于是我就去玩爬山。山很滑，所 以我总滑倒。后来我慢慢地掌握方法就不滑倒了。我们还找到了青蛙蛋。 放在手上滑滑的，中间有一个个小黑“豆”，像千万双小眼睛。 看！我的家乡很美吧！
可以学习课文的句子
我们的教室 我们的教室装满了绿色的植物。 它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密密麻麻的头发， 还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美国吊兰”了，它那碧绿的 叶子，加上火红的花朵，形成了美丽的“花”，这让我想起了我 家的一盆花，它也是红色的花朵，可它不是吊兰。 看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花的教室”吧！ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过我的身旁，我 就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一 个个美丽的少女一样。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那， 享受太阳伯伯给我带来的温暖。 过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是在看花呢！
6、结尾-表热爱 家乡风景如此动人，我们不禁要感叹，家乡的 美景真是动人，我们热爱我们的家乡，我们热 爱家乡的……
我的家乡在乐平城郊.这里山清水秀,人杰地灵,是个风景秀丽的 好地方. 这里的山虽不像黄山那样险峻威严,但一座一座山头紧紧相连, 高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,延绵起伏,层层叠叠.山上的 树木四季常青,葱葱茏茏.到了春天,满山的杜鹃花像火一样红.上山 采花的孩子,大人们笑得呀就像这花儿一样灿烂. 山脚下不远的地方有一个清澈如镜的大水库,青翠连绵的山头 和百年的树木都倒映在平静的湖水中.时常有鱼儿跃出水面,溅起一 丝丝水波纹.加上蓝天白云的点缀,好一幅天然山水美景图.我想:就 是仙境也不过如此了吧! 我爱我的家乡,更爱家乡美丽的景色.