统编六年级语文第一学期期末考试卷(B4纸)

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2019—2020学年度第一学期期末考试卷

六年级语文（统编人教版）

一、基础知识。(44分) 1.看拼音,写词语。(10分)

y àn yǔ yōu yǎ páo xiào zhòu rán fǔ làn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fèi téng tuì suō péng paì ài dài zōng hé ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.下面词语书写全部正确的一组是（ ）。(填序号)(2分) A.理直气壮 一丝不苟 自做自受 呆头呆脑 B.高山流水 张冠李戴 跌跌撞撞 技高一筹 C.微波粼粼 旁然大物 一望无际 怒气忡忡 D.不可开交 囫囵吞枣 心惊肉跳 望乎所以 3.给下面句子中加点的字词选择正确的解释。(2分) (1)方鼓琴而志在太山( ) A.心志;情志 B.志气;志向 （2)善哉乎鼓琴( ) A.是的 B.好啊 (3)尾搐人两股间( ) A.大腿 B.脚 （4）谬矣( ) A.谬论 B.错误 4.我能先把下面的词语补充完整,再选词填空。(7分)

音乐艺术:天籁( )( ) 余音( )( ) ( )山( )水 文学艺术:画( )点( ) ( ) ( )生花 笔走( )( ) 戏曲用语: ( )( )登场 有板( )( ) 字( )腔( ) (1)所有为名为利奔走的人们在他眼里只是( )的小丑。 (2)一个好的作文开头往往对文章有( )的作用。 (3)他的声音,如此动听,好像从远处飘来的( ) 4)小王的普通话说得真是( ) 5.选择正确答案的序号填人括号里。(10分)

(1)下列各组词中感情色彩完全不同的一组是( ) A.宠爱/疼爱 妄想/梦想 B.纯熟/熟练 严厉/厉害 C.顾强/顽固 教导/教唆 D.拥戴/爱戴 郑重/庄重

(2)下面说法错误的是( )

A.鲁迅是浙江绍兴人,代表作品有《朝花夕拾》《彷徨》(故事新编》等。 C.列夫・托尔斯泰在《穷人》中用大量心理描写塑造了渔夫的形象。

B.《童年》《在人间》《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体三部曲 D.课堂上,可以将老师的板书和自己的想法作为笔记记下来 (3)下面句子中的加点词运用不恰当的是( )

C.航空母舰在大海上也算得上是庞然大物了,是名副其实的海上霸王。

(4)鲁迅先生去世后,有人撰写了一副对联:“先生竟去矣,何堪千万青年,彷徨呐喊!”但是下联语句已被打乱,请选出最合适的下联。( ) A.谁怜半壁山河,中国其醒乎,野草朝花! B.野草朝花,中国其醒乎,谁怜半壁山河! C.中国其醒乎,谁怜半壁山河,野草朝花! (5)下面填入横线处最恰当的是( )

云雀猛地从香樟树上飞起, ，直冲云宵。

A.仿佛利箭离弦

B.如同猛虎出山

C.像陀螺打转转

D.好似柳絮飘飞 6.按要求写句子（5分）

(1)现在可以沿着黄河直上银河去,一起去寻访牛郎织女的家。(根据意思默写诗句)

(2)他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。(缩句)

(3)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。(修改病句)

（4）这里的建筑布局、环境气氛、和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。(运用先概括,后具体的写法补写句子)

动物有各种各样的睡觉方法。

7.按课文内容填空。(8分)

(1)我们学习了鲁迅先生写的《 》这篇课文,它选自小说 《 》在小说的结尾写道： 走的人多了， 也便成了路。

(2)伯牙鼓琴,志在太山,钟子期日：“ 。”少选之间而志在流水,钟子期又日:“ ， 。”

(3)读了《月光曲》这个传奇故事,我们也仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。同时我们也感受到了贝多芬 ，感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。

(4)①《书湖阴先生壁》中运用拟人手法,将山水写得富有人情的两句是: ， 。

②《江南春》中,诗人将景色掩映于烟雨之中,增添了诗歌朦胧色彩的两句是: ， 。

③“原指戏曲中扮演随从或兵卒,后比喻在人手下做无关紧要的事”这个词语是 ；指扮演反面角色的词语是

“行当”本来指戏曲演员专业分工的类别,现在泛指 。 二、阅读理解。(26分) （一）材料阅读。(8分)

广袤的宇宙奥妙无穷,人类从未停止对太空的索。现在你所在的班级正在开展“探秘宇宙”的专题活动,请你参加并完成下面的任务。 1.右图中的字母代表了太阳系中的八大行星,其中A 、C 、D 分别代表的

是 、 、 。(3分)

2.在探索宇宙的过程中,人类取得了哪些科技成就?请列举三项。(3分)

3.面对我国在航天领域取得的骄人成就,你想说些什么?(2分)

(二)(9分)

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车。我好奇地走过去,只见地的车前挡风玻璃上,画着一幅画,是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画,这是什么意思啊?联想起我车上的那个“慢”字,

我笑着对地说,这是一座房子,一个家,画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑,对对,是得慢点。

会不会还有其他的字或者画,我突然很想知道。

一辆辆车看过去,果然,每辆车的前挡风玻璃的积雪上,都被写上了字,诸如小心、慢、安这些字;有的车上,画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的;还有一辆车上,画着几个大大的惊叹号。

这个人,他是在提醒我们啊。

大家就此议论开来,猜着那个写字画画的人,会是谁呢?我们的一位邻居？社区里的保安?展练的老人?路过的行人？

猜不透。大家恍然明白,是谁其实并不重要,重要的是他的提醒和问候,是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员,告诉我们雪天开车的注意事项,大家听了直点头。

这是我搬到这个小区以来,第一次感受到大家离得这么近,是大雪拉近了我们的距离啊。

启动车子,缓慢地驶离小区,赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪都已经消融,可是,一个陌生人无声的问候,暖暖地,留在了我的心里。 1.说说文章的标题妙在何处。(1分)

2.对“车前挡风玻璃上的‘慢'字和积雪,都已经消融,可是,一个陌生人无声的问候,暖暖地,留在了我的心里”这句话你如何理解?(2分)

3.“小区外,停在室外的汽车上,都堆积了厚厚的积雪,就像覆盖着一床厚实的棉絮。”这句话有什么作用?(2分)

4.文章在结构安排上有什么特点?起到了什么样的作用?(2分)

5.发挥想象,写一写最后一自然段中“我”的心理活动,不少于30字。(2分)

三、习作表达。(30分)

人生中有千百种滋味,但是想要真正了解,还得有更多的体验和经历。请以“我品尝了 的滋味”为题,写一篇不少于450字的文章,要求内容具体充实,除诗歌外,文体不限。

300字