包头师范学院辅导员胡利军

在大学生教育的道路上躬身前行

——包头师范学院辅导员胡利军事迹材料

一、个人简历

胡利军，男，汉族，中共党员，1957年9月生。2008年9月起从事辅导员工作，现任内蒙古科技大学包头师范学院教育科学学院副院长、副书记，2010年负责

全院学生工作

二、获奖情况

2009年：

内蒙古自治区优秀教学成果二等奖；

内蒙古自治区高校思政工作优秀论文三等奖；

2010年：

高校校园文化建设优秀成果评选活动优秀奖。

三、工作情况

（一）认真负责做好日常管理和教育工作

胡利军老师以积极负责的态度对待繁杂的学生日常管理和教育工作。每天他总是早早地来到学校，带上简单的午餐，一忙就是一天，晚上还经常深入学生宿舍。但是他从来不抱怨，许多同事和学生都被他积极乐观的工作热情所感染。

1.用正确的舆论引导学生进步

多年来，胡老师一直是学生党课的主讲，尽管上党课没有课时费，而且一般都被安排在周末或晚上，但是胡老师总是以满腔的的热情宣讲党的知识，鼓励和引导年轻的大学生积极靠近党组织。他主讲的“党章让你了解中国共产党”、“没有共产党就没有新中国”、“入党，你准备好了吗”、“让青春在党旗上闪光”等在学生中激起强烈反响。学生中提交入党申请书的越来越多。2008、2009、2010级学

生提交入党申请书的分别达到96%、85%、80%。先后分6批组织党员和积极分子到吴运铎纪念馆、王若飞纪念馆、百灵庙起义纪念馆参观，进行思想政治教育。

2.充分发挥了学生党员在的先锋模范带头作用

在学习实践科学发展观、创先争优等活动中，胡老师在宿舍文化建设、考风考纪教育、社会实践等重要的教育活动中，通过学生中建立了“党员示范岗”的方式，鞭策学生党员，让他们用自己的行动在学生中树立了榜样；在实行助理班主任制五年的过程中，教科院先后有22名学生党员担任了助理班主任。他们不仅在助理班主任本职工作中表现出色，而且在党的知识教育等方面为学生竖起一面旗帜。（二）关注特殊学生教育，帮助他们克服成长中的困难

大学生中一些人由于家庭、社会或者是个人身体、心理等方面的原因产生了许多问题，对这样的学生更需要予以特别的关注，要耐心细致的做好思想教育工作。

1.建立特殊学生教育档案，关注他们的成长

胡利军老师一直保持着记教育笔记的习惯。笔记中详细记载着近百名特殊学生的个人基本情况、家庭情况、联系方式，存在的问题、教育的过程，以及和学生家长的通话、谈话记录。这些教育笔记不仅为总结和研究学生教育的咕噜和办法积累了资料，而且也发挥了很好的教育作用。一次，一个学生被骗到传销团伙，班主任、同学多方打听都无法找到他的下落，胡老师把每次寻找的过程都记录下来，

分析每一个可能的线索，终于发现了这个学生先后被裹挟到青岛、徐州、苏州的踪迹，最后通过请求当地警方的帮助，成功解救了他。当学生和家长看到记载了十几页的寻找记录时，感动地留下了热泪。这个教育记录后来用教育随笔的形式以“寻人电话”为题发表在2011年第二期《鹿鸣》杂志上。

2.耐心帮助每一位需要帮助的学生

作为那些特殊学生，他们遇到的问题和困惑各不相同，教育的方法的途径也必然不尽相同，但是最为最基本得一条教育原则就是要尊重他们，作他们的朋友，要能够倾听他们的表述。我经常找这些学生谈话，对那些比较棘手的问题还要及时和班主任、任课教师、同学以及家长沟通，帮助他们克服成长中的问题。一次晚上下班，他在学校图书馆的墙外看到一个来自青海的藏族学生独自徘徊。他已经毕业，应该在前几天就离校了，但是由于考试不及格他没有拿到毕业证。胡老师把他领到学校餐厅，一边吃饭一边了解情况。原来他怕没有拿到毕业证回去，父亲要责怪，就没有回家。胡老师马上和他家长通话，说明情况，并请家长来学校接儿子回家。随后又和学校公寓联系让他暂时住到有空铺的宿舍，胡老师给了他二百元钱让他用于吃饭。

（三）勤于思考，积极探索学生工作新思路

胡利军老师在学生的政治思想教育和管理工作中，注意把握新时期大学生思想政治教育的特点，积极探索、勤于实践，创新工作思路，用科学的态度和方法对待大学生的教育和管理。

1.虚心学习，不断提高对学生工作的认识

为了把握国内高校思想政治工作和辅导员工作的动态和发展趋势，先后到华中师大、上海师大、首都师大等院校考察学习。虚心学习和借鉴兄弟院校的经验和办法。

积极参与自治区高校辅导员工作有关办法的制定工作，2008年受自治区教育厅高教处委托，起草了自治区高校辅导员培训工作计划、高校辅导员培训基地建设方案等文件，进一步提高了对高校辅导员工作的认识。

2.助理班主任制的实验成效显著

2005年首先提出了选拔优秀大学生担任助理班主任的方案,并在当年的新生班

级中试行。随后我又以课题《大学生教育管理中推行助理班主任制的探索与实践》的形式在学校科研处立项。此项实验得到了学校在经费和政策上的大力支持。目前助理班主任制已经在全校推广，成为学校学生工作的基本要求，学校从2008年年开始设置了“优秀助理班主任”专项奖。2010年课题研究的成果《大学生教育管理中推行助理班主任制的探索与实践》被国家教育部评选为“大学校园文化建设优秀成果奖”。

3.典型案例教育活动不断总结提高

2009年开始的典型案例教育活动是根据大学生对自己身边发生的事情往往比较敏感的特点，利用学生身边发生的鲜活教育案例开展教育活动，是一种相对有效的大学生校园文化建设和大学生教育的办法。典型案例教育活动的特征是：案例源自于校园，编写自师生，施教于学生。主编的《大学校园我们一同走过——大学生教育案例集》即将由内蒙古人民出版社正式出版。

4.学院之星评选活动不断完善

“学院之星”评选活动已在教育科学学院已经进行了四年，活动在每年新生入学的第一个学期举行。活动完全由学生组织评选。参加学院之星评选的学生必须符合学校制定的优秀大学生奖学金的条件（2009年起修改为符合国家励志奖学金