学校体育热点问题
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学校体育热点问题
体育课程资源的分类方法
分类标准
体育课程资源的类型
学校体育热点问题
• （4）课标本身的缺陷
对体育课的性质认识不深刻 目标划分不科学、太繁琐 五个领域交叉、过多 评价方法、标准的可操作性差 目标统领内容的不切实际等
学校体育热点问题
• （5）实施过程中的急于求成、 管理缺位
教师培训工作的先多少、先重后轻 培训中的基层与学校不足和粗放 对试验区的教育质量的自我肯定、缺乏客 观评价 某些环节的混乱
课程的人力资源
课程内容资源
课程的物力资源
课程实施资源
课程的财力资源
课程评价资源
……
课程资源分类示意图
学校体育热点问题
素材性课程资源
教育学加工
课程
提 供 实 施 课 程 的 条 件
条件性课程资源
课程资源与课程关系示意图
学校体育热点问题
• 体育课程资源是指有利于体育课程 实施与生成的各种因素与条件。其 既包括形成体育课程的要素来源， 如体育学科方面的知识、技能、经 验、身体练习、活动方式与方法、 情感态度等要素；又包括了决定体 育课程实施范围和水平的人力、物 力、财力等要素。
学校体育热点问题
• （8）2007年5月25日教育部、体 育总局召开全国电话会议、传达 落实中共中央、国务院《 关于 加强青少年体育增强青少年体质 的意见》
学校体育热点问题
• 2、 “中央7号文件”的深远意义 • （1）建国以来党中央、国务院有
关青少年体育工作的第一个专发 文件
学校体育热点问题
• （2）体现了党中央坚持“以人 为本”、“关注民生”的治国理 念，关注青少年健康与成长，人 民家庭幸福的亲民胸怀
李 林教授
学校体育热点问题
一、“中央7号文件”指导 下学校体育发展的新视野
学校体育热点问题
（一）“中央7号文件”解读
• 1、“中央7号文件”出台的背景 • （1）近二十多年、四次全国学
生体质调研的现状结果，青少年 学生以力量、心血管机能为主的 体质指标持续下降，现状堪忧
学校体育热点问题
• （2）来自军队近几年征兵中应 征青年体质不合格率明显上升的 重要信息，与国家安全的关系
学校体育热点问题
4、逐步法制化、规范化的学校体 育观
• （1）健全建立的一系列制度化保障， 推进和规范学校体育工作
• （2）从国家制度层面到学校层面形成 系统和不同规范
学校体育热点问题
5、数字化的学校体育效益观
学校体育热点问题
6、关乎国家民族未来的学校体育 价值观
学校体育热点问题
二、体育新课程再审视
据报道，在北京2006年 度征兵工作中，只有4成 适龄青年体检合格。
学校体育热点问题
• （3）2006年12月24日，召开了 首届全国学校体育工作会议
学校体育热点问题
• （4）2007年1月7日胡锦 涛同志对青少年体质高 度关注，做出 重要批示： “增强青少年体质、促 进青少年健康成长，是 关系国家和民族未来的 大事。需要各级党委、 政府的高度重视和全社 会的关心支持。”
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3、开放联动的学校体育发展观
• （1）学校与社区、家庭相结合，形成体育 教育合力，形成青少年体育网络
• （2）学校与社区、家庭相结合，促进家庭 体育观念的改变，强化家长对学生参与体 育的积极影响
• （3）学校场馆向社区开放，为社区体育服 务,促进学校体育的内容、方法、管理观念 的更新,扩大学校的影响
学校体育热点问题
• （5）2007年4月29日在北京正式 启动全国亿万“学生阳光体育运 动”
学校体育热点问题
• （6）2007年5月中央政治局召开 会议 ，专题研究青少年体育工 作
学校体育热点问题
• （7）2007年5月7日颁发中共中 央、国务院下发的《 关于加强 青少年体育增强青少年体质的意 见》
学校体育热点问题
• 3、未来走向 • （1）构建科学合理的课程目标
体系 • （2）应有相对灵活性、指导性
强的教材内容框架（不同年级、 学段） • （3）运动技能不能淡化，不同 学段应有区别
学校体育热点问题
• （பைடு நூலகம்）中华民族传统体育特色不能 丢
• （5）评价的可操作与量化 • （6）要考虑大多数体育教师的现
学校体育热点问题
• （2）对体育课程传统精华的 “一刀切”
对传统大纲的历史、进步作用全盘否定 对过渡大纲的优点视而不见
学校体育热点问题
• （3）对体育教师群体的“超前” 要求
把每个体育教师当研究专家对待 把每节课当作研究课题（过程） 把专家的职责转移给广大体育教师 多数人在经验与知识上的缺位 工作量的增加与疲劳效应
学校体育热点问题
• （3）体现了党中央对我国现实 青少年体质存在严峻问题的关注 与解决的决心
学校体育热点问题
• （4）对解决当前学校体育若干 问题，推动学校体育改革发展具 有理论指导、方向指引作用
学校体育热点问题
（二）当前学校体育发展存在的 主要问题
• 1、学校体育地位的问题 • 2、学校体育条件的问题 • 3、体育课程改革的问题 • 4、课余体育活动的问题 • 5、学生体质健康的问题
实基础 • （7）体育课程名称的回归
学校体育热点问题
（二）关于体育课程资源开发
• 1、体育课程资源的内涵及分类 • 课程资源是指有利于课程实施与
生成的各种因素与条件，其既包 括形成课程的要素来源，又包括 实施课程的必要而直接的条件。
学校体育热点问题
课程资源
素材性课程资源
条件性课程资源
课程目标资源
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（三）“中央7号文件”指导下 新的学校体育观
• 1、新的教育质量目标观 • 正确评价学校教育质量，把增强
学生体质作为学校教育的重要目 标之一。
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• 2、健康第一的人才质量观
把身心协调发展，健康素质作为评 价学生全面发展的重要指标 把身体健康、体质强健作为人才的 首要、核心目标
学校体育热点问题
（一）对第八次（体育）课程改 革的基本评价
• 1、第八次（体育）课程改革的 积极方面
• （1）方向基本正确 • （2）理念比较先进 • （3）结构较为新颖 • （4）政府全力推进
学校体育热点问题
• 2、第八次（体育）课程改革存 在的问题
• （1）理论准备不足
国外成功经验与问题 课程改革的理论基础 指导思想：人本主义与科学主义 教学理论：最新成果（如动作技能发展）
体育课程资源的分类方法
分类标准
体育课程资源的类型
学校体育热点问题
• （4）课标本身的缺陷
对体育课的性质认识不深刻 目标划分不科学、太繁琐 五个领域交叉、过多 评价方法、标准的可操作性差 目标统领内容的不切实际等
学校体育热点问题
• （5）实施过程中的急于求成、 管理缺位
教师培训工作的先多少、先重后轻 培训中的基层与学校不足和粗放 对试验区的教育质量的自我肯定、缺乏客 观评价 某些环节的混乱
课程的人力资源
课程内容资源
课程的物力资源
课程实施资源
课程的财力资源
课程评价资源
……
课程资源分类示意图
学校体育热点问题
素材性课程资源
教育学加工
课程
提 供 实 施 课 程 的 条 件
条件性课程资源
课程资源与课程关系示意图
学校体育热点问题
• 体育课程资源是指有利于体育课程 实施与生成的各种因素与条件。其 既包括形成体育课程的要素来源， 如体育学科方面的知识、技能、经 验、身体练习、活动方式与方法、 情感态度等要素；又包括了决定体 育课程实施范围和水平的人力、物 力、财力等要素。
学校体育热点问题
• （8）2007年5月25日教育部、体 育总局召开全国电话会议、传达 落实中共中央、国务院《 关于 加强青少年体育增强青少年体质 的意见》
学校体育热点问题
• 2、 “中央7号文件”的深远意义 • （1）建国以来党中央、国务院有
关青少年体育工作的第一个专发 文件
学校体育热点问题
• （2）体现了党中央坚持“以人 为本”、“关注民生”的治国理 念，关注青少年健康与成长，人 民家庭幸福的亲民胸怀
李 林教授
学校体育热点问题
一、“中央7号文件”指导 下学校体育发展的新视野
学校体育热点问题
（一）“中央7号文件”解读
• 1、“中央7号文件”出台的背景 • （1）近二十多年、四次全国学
生体质调研的现状结果，青少年 学生以力量、心血管机能为主的 体质指标持续下降，现状堪忧
学校体育热点问题
• （2）来自军队近几年征兵中应 征青年体质不合格率明显上升的 重要信息，与国家安全的关系
学校体育热点问题
4、逐步法制化、规范化的学校体 育观
• （1）健全建立的一系列制度化保障， 推进和规范学校体育工作
• （2）从国家制度层面到学校层面形成 系统和不同规范
学校体育热点问题
5、数字化的学校体育效益观
学校体育热点问题
6、关乎国家民族未来的学校体育 价值观
学校体育热点问题
二、体育新课程再审视
据报道，在北京2006年 度征兵工作中，只有4成 适龄青年体检合格。
学校体育热点问题
• （3）2006年12月24日，召开了 首届全国学校体育工作会议
学校体育热点问题
• （4）2007年1月7日胡锦 涛同志对青少年体质高 度关注，做出 重要批示： “增强青少年体质、促 进青少年健康成长，是 关系国家和民族未来的 大事。需要各级党委、 政府的高度重视和全社 会的关心支持。”
学校体育热点问题
3、开放联动的学校体育发展观
• （1）学校与社区、家庭相结合，形成体育 教育合力，形成青少年体育网络
• （2）学校与社区、家庭相结合，促进家庭 体育观念的改变，强化家长对学生参与体 育的积极影响
• （3）学校场馆向社区开放，为社区体育服 务,促进学校体育的内容、方法、管理观念 的更新,扩大学校的影响
学校体育热点问题
• （5）2007年4月29日在北京正式 启动全国亿万“学生阳光体育运 动”
学校体育热点问题
• （6）2007年5月中央政治局召开 会议 ，专题研究青少年体育工 作
学校体育热点问题
• （7）2007年5月7日颁发中共中 央、国务院下发的《 关于加强 青少年体育增强青少年体质的意 见》
学校体育热点问题
• 3、未来走向 • （1）构建科学合理的课程目标
体系 • （2）应有相对灵活性、指导性
强的教材内容框架（不同年级、 学段） • （3）运动技能不能淡化，不同 学段应有区别
学校体育热点问题
• （பைடு நூலகம்）中华民族传统体育特色不能 丢
• （5）评价的可操作与量化 • （6）要考虑大多数体育教师的现
学校体育热点问题
• （2）对体育课程传统精华的 “一刀切”
对传统大纲的历史、进步作用全盘否定 对过渡大纲的优点视而不见
学校体育热点问题
• （3）对体育教师群体的“超前” 要求
把每个体育教师当研究专家对待 把每节课当作研究课题（过程） 把专家的职责转移给广大体育教师 多数人在经验与知识上的缺位 工作量的增加与疲劳效应
学校体育热点问题
• （3）体现了党中央对我国现实 青少年体质存在严峻问题的关注 与解决的决心
学校体育热点问题
• （4）对解决当前学校体育若干 问题，推动学校体育改革发展具 有理论指导、方向指引作用
学校体育热点问题
（二）当前学校体育发展存在的 主要问题
• 1、学校体育地位的问题 • 2、学校体育条件的问题 • 3、体育课程改革的问题 • 4、课余体育活动的问题 • 5、学生体质健康的问题
实基础 • （7）体育课程名称的回归
学校体育热点问题
（二）关于体育课程资源开发
• 1、体育课程资源的内涵及分类 • 课程资源是指有利于课程实施与
生成的各种因素与条件，其既包 括形成课程的要素来源，又包括 实施课程的必要而直接的条件。
学校体育热点问题
课程资源
素材性课程资源
条件性课程资源
课程目标资源
学校体育热点问题
（三）“中央7号文件”指导下 新的学校体育观
• 1、新的教育质量目标观 • 正确评价学校教育质量，把增强
学生体质作为学校教育的重要目 标之一。
学校体育热点问题
• 2、健康第一的人才质量观
把身心协调发展，健康素质作为评 价学生全面发展的重要指标 把身体健康、体质强健作为人才的 首要、核心目标
学校体育热点问题
（一）对第八次（体育）课程改 革的基本评价
• 1、第八次（体育）课程改革的 积极方面
• （1）方向基本正确 • （2）理念比较先进 • （3）结构较为新颖 • （4）政府全力推进
学校体育热点问题
• 2、第八次（体育）课程改革存 在的问题
• （1）理论准备不足
国外成功经验与问题 课程改革的理论基础 指导思想：人本主义与科学主义 教学理论：最新成果（如动作技能发展）