人教版高中生物必修3第3章第1节植物生长素的发现(共41张PPT)[优秀课件资料]
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实验结论：感受光刺激的部位在 尖端 弯曲的部位在 尖端以下部位
我的推想：胚芽鞘的尖端受到单侧光刺激后，就会向下面的 伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比 向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
我的思考: 1、单侧光怎样对尖端起作用？ 2、这种影响究竟是什么？
（二）1910年 詹森实验
琼脂片 詹森的实验示意图
实验假设: 向光弯曲与 尖端有关（或无关） 实验处理：保留或切除胚芽鞘尖端
实验变量: 有无尖端
实验结论：胚芽鞘生长弯曲与 尖端有关
实验思考: 感光部位在哪里？对植物的 哪一部位起作用？如何设计？
我也当回科学家---我的设计是:
实验现象: 锡箔小帽遮盖胚芽鞘的尖端 : 直立生长 遮盖尖端下面一段: 向光弯曲生长
从形态学上端运输到形态学下端 运输方式属于主动运输
形态学上端 形态学下端
形态学上植端物指 的特性 的 方就向是的植前物端的，生一长般与环
境刺激无关
形态学下端
如何设计实形验态验学证上极端 性运
形态学上端
（输3）？非极性运输：在植物的成熟组织中，通过韧皮部进行。
4、生长素的分布：
生长旺盛的部位: 如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形Baidu Nhomakorabea层、
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一
小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗 箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均
速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ B ）
我的探究还在继续：
1、弯曲生长可能有几种原因？ 2、为什么首先从人的尿中提取
到了生长素？ 3、根据我们所学知识
能培养右面的植物 造型吗？
生长点
分生区
芽
形
成
层
3、生长素的运输方向 条件
（1）横向运输：在外界的单向刺激(单侧光、重力，离心力
等)作用下。
发生部位：尖端
单侧光：背光侧多于向光侧 重力：近地侧多于远地侧
单侧光 ① ②
重力
请思考：如何设计实验证明生长素发生横向运输的部 位在尖端？
生长素移动图
（2）极性运输：在植物的幼嫩部位（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根）
科 学 研 究 方 法： 发现问题─提出假说─ 设计实验─验证假说─得出结论。
三、植物激素
发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细 胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。
1讨、论概念：： 请在植完物成体P内4合8的成的旁,从栏产“生知部位识运链输到作用部位, 并且接对”植物的生命活动产生显著影响的微量有机物,
科学发现是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
植物向光性的解释
生长素促进细胞的 伸长
二、植物向光性的原因
单侧光照尖端 尖端下生长素分布不均
背光侧 多 向光侧 少
长得快 长得慢
向光弯曲生长
提醒：
单侧光只影响生长素的 分布，不影响生长素的 合成。
琼脂块无感光作用
牛刀小试：
1、如右图胚芽鞘生长情况是
发育中的种子和果实等。
生长素的产生、运输和分布
具分生能力的组织: 主要是幼嫩的芽、叶 和发育中的种子。 生长旺盛的部位: 如胚芽鞘、芽、根尖分生 组织、形成层、发育中的种子和果实等。 横向运输；(胚芽鞘尖端) 极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶、和幼根）； 非极性运输（成熟组织）。
色氨酸
有机物（吲哚乙酸）
结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 琼脂片传递给下部。
（三）1914年 拜尔的实验
黑暗中
引申： 引这种申影：响的产生与拜光植 内尔照物 因的无实向 ：关验光 这示性 种意：影图外响因在—尖—端单以侧下光分刺布激不均
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端 产生的影响在其下部分布不均匀造成的.
初 步 证 明：
不定向外界刺激引起的局部运动。 例如：痒痒树，合欢, 含羞草等
紫薇又名痒痒树
合欢
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的 现象叫做向光性。
一、生长素的发现过程
（一）达尔文的实验(1880年)
实验选材
胚芽鞘
禾本科植物胚芽外的锥 形套状物，可保护胚芽中 更幼小的叶和生长锥。
种子萌发时，胚芽 鞘首先钻出地面，出土后 还能进行光合作用。
含量很少 作用显著
我们判断3．不同处理条件下植物向性运动的结果分析
类别
图解条件
相关结果
①直立生长 遮盖类
②向光生长
请总结胚芽鞘生长方向的判定方法
暗箱类
①直立生长 ②向光(小孔)生长
插入类
①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长
类别 移植类
旋转类
图解条件
相关结果 ①直立生长 ②向左侧生长 ③④中 IAA 的含量 a＝b＋c，b>c ①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长，根离心生长
观察现象： 小孔打开的暗室: 胚芽鞘向光弯曲生长。 小孔关闭的暗室: 胚芽鞘直立生长。 验证推测：引起植物朝向光源生长的外界刺 激是： 单侧光 结果分析：胚芽鞘具有 向光生长的特性
我的分析：实验装置中的单因子变量：单侧光
单侧光与植物生长的关系：向光弯曲生长
实验现象:
切除尖端: 不生长也不弯曲 没切尖端: 向光弯曲生长
向背光方向弯曲生长
2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘 的尖端，弯曲的在下面一段。
生长素发现过程的总结与应用
四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感 光部位、生长和弯曲部位。
• 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端 • 作 用 部 位：尖端下面的一段 • 感 光 的 部 位： 胚芽鞘的尖端 • 弯 曲 的 部 位： 尖端下面的一段
1 ．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向
代表含生长素的琼脂块， 代表云母片（不透水）
A
B
C
D
E
直立 生长
不弯曲 直立 不生长 生长
向右弯 曲生长
向右弯 曲生长
2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）
AB CDE
答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不生长不弯曲 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长
类别 横置类
图解条件
相关结果 ①②中 IAA 含 量及作用 ①：a＝b c＝ d，都促进水平 生长 ②：a<b c<d， a、c、d 促进生 长，b 抑制生长
请总结胚芽鞘生长方向的判定方法
判断植物“长不长、弯不弯”的方法
试一试2．如下图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株
统称为植物激素.
2、植物激素的特征（了解） （1）内生性：植物细胞的代谢产物（体内合成） （2）可移动性：自产生部位运送到作用部位 （3）调节作用：调节植物的生长发育
四、生长素的产生、运输和分布
1、合成部位： 具有分生能力的组织，主要是 幼嫩芽、叶，发育中的种子等
2、来源：由色氨酸经一系列反应 根尖 转化而来
被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的
描述，正确的是
( D)
A．a、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长 B．a 直立生长，b、c 向光弯曲生长 C．图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左
弯曲生长 D．图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方
向弯曲生长
课堂反馈
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
第3章 植物的激素调节
第一节 植物生长素的发现
生 命活动 调节的 基本形 式：
植物：激素调节
人和动物：神经—体液—免疫调节 ，其中神经调节处于主导地位。
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
与高等动物相比，植物的形 态结构要简单得多。它们没有神 经系统，对外界刺激的反应自然 就不如动物灵敏。那么，植物体 能不能对自身的生命活动进行调 节呢？
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液 中分离出了具有生长素效应的化学物质 ——吲哚乙酸（ IAA ）
元素组成：C、H、O、N
1946年，才从高等植物中分离出生长素，并确定 它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚 丁酸(IBA)等
二、生长素的发现过程
19世纪末 达尔文 尖端产生某种影响
一、植物的向性运动
1、概念：植物体受到单一方向的刺激而引起的定向
运动。
2、向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源生长
的现象。
3、其他：茎背地性、根向地性、向水性、向化性等。
4、向性运动的意义：
是植物对于外界环境的适应 性。
朵朵葵花向太阳
植物根的向水性生长 植物根的向地性和茎的背地性生长
5.感性运动
詹森和拜尔的实验初步证明了尖端产生的 刺激可能是一种化学物质。
而这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽 鞘的弯曲生长。
（四）1928年 温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
温特的完整实验过程
温特将其 命名为
生长素
结论： 胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输的并 能引起胚芽鞘生长的物质。
生长素究竟是什么物质呢？
1910年 詹森 尖端产生影响可透过琼脂片
1914年 拜尔 1928年 温特
影响分布不均使胚芽鞘弯曲生长 影响是化学物质，命名为生长素
1931年 郭葛 从人尿中发现吲哚乙酸具有生长素效应 1946年 科学家 从高等植物中分离出生长素，并确定它就是IAA
进一步研究发现
植物体内具有生长素效应的物质有：吲哚乙酸 (IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。
我的推想：胚芽鞘的尖端受到单侧光刺激后，就会向下面的 伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比 向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
我的思考: 1、单侧光怎样对尖端起作用？ 2、这种影响究竟是什么？
（二）1910年 詹森实验
琼脂片 詹森的实验示意图
实验假设: 向光弯曲与 尖端有关（或无关） 实验处理：保留或切除胚芽鞘尖端
实验变量: 有无尖端
实验结论：胚芽鞘生长弯曲与 尖端有关
实验思考: 感光部位在哪里？对植物的 哪一部位起作用？如何设计？
我也当回科学家---我的设计是:
实验现象: 锡箔小帽遮盖胚芽鞘的尖端 : 直立生长 遮盖尖端下面一段: 向光弯曲生长
从形态学上端运输到形态学下端 运输方式属于主动运输
形态学上端 形态学下端
形态学上植端物指 的特性 的 方就向是的植前物端的，生一长般与环
境刺激无关
形态学下端
如何设计实形验态验学证上极端 性运
形态学上端
（输3）？非极性运输：在植物的成熟组织中，通过韧皮部进行。
4、生长素的分布：
生长旺盛的部位: 如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形Baidu Nhomakorabea层、
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一
小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗 箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均
速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ B ）
我的探究还在继续：
1、弯曲生长可能有几种原因？ 2、为什么首先从人的尿中提取
到了生长素？ 3、根据我们所学知识
能培养右面的植物 造型吗？
生长点
分生区
芽
形
成
层
3、生长素的运输方向 条件
（1）横向运输：在外界的单向刺激(单侧光、重力，离心力
等)作用下。
发生部位：尖端
单侧光：背光侧多于向光侧 重力：近地侧多于远地侧
单侧光 ① ②
重力
请思考：如何设计实验证明生长素发生横向运输的部 位在尖端？
生长素移动图
（2）极性运输：在植物的幼嫩部位（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根）
科 学 研 究 方 法： 发现问题─提出假说─ 设计实验─验证假说─得出结论。
三、植物激素
发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细 胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。
1讨、论概念：： 请在植完物成体P内4合8的成的旁,从栏产“生知部位识运链输到作用部位, 并且接对”植物的生命活动产生显著影响的微量有机物,
科学发现是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
植物向光性的解释
生长素促进细胞的 伸长
二、植物向光性的原因
单侧光照尖端 尖端下生长素分布不均
背光侧 多 向光侧 少
长得快 长得慢
向光弯曲生长
提醒：
单侧光只影响生长素的 分布，不影响生长素的 合成。
琼脂块无感光作用
牛刀小试：
1、如右图胚芽鞘生长情况是
发育中的种子和果实等。
生长素的产生、运输和分布
具分生能力的组织: 主要是幼嫩的芽、叶 和发育中的种子。 生长旺盛的部位: 如胚芽鞘、芽、根尖分生 组织、形成层、发育中的种子和果实等。 横向运输；(胚芽鞘尖端) 极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶、和幼根）； 非极性运输（成熟组织）。
色氨酸
有机物（吲哚乙酸）
结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 琼脂片传递给下部。
（三）1914年 拜尔的实验
黑暗中
引申： 引这种申影：响的产生与拜光植 内尔照物 因的无实向 ：关验光 这示性 种意：影图外响因在—尖—端单以侧下光分刺布激不均
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端 产生的影响在其下部分布不均匀造成的.
初 步 证 明：
不定向外界刺激引起的局部运动。 例如：痒痒树，合欢, 含羞草等
紫薇又名痒痒树
合欢
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的 现象叫做向光性。
一、生长素的发现过程
（一）达尔文的实验(1880年)
实验选材
胚芽鞘
禾本科植物胚芽外的锥 形套状物，可保护胚芽中 更幼小的叶和生长锥。
种子萌发时，胚芽 鞘首先钻出地面，出土后 还能进行光合作用。
含量很少 作用显著
我们判断3．不同处理条件下植物向性运动的结果分析
类别
图解条件
相关结果
①直立生长 遮盖类
②向光生长
请总结胚芽鞘生长方向的判定方法
暗箱类
①直立生长 ②向光(小孔)生长
插入类
①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长
类别 移植类
旋转类
图解条件
相关结果 ①直立生长 ②向左侧生长 ③④中 IAA 的含量 a＝b＋c，b>c ①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长，根离心生长
观察现象： 小孔打开的暗室: 胚芽鞘向光弯曲生长。 小孔关闭的暗室: 胚芽鞘直立生长。 验证推测：引起植物朝向光源生长的外界刺 激是： 单侧光 结果分析：胚芽鞘具有 向光生长的特性
我的分析：实验装置中的单因子变量：单侧光
单侧光与植物生长的关系：向光弯曲生长
实验现象:
切除尖端: 不生长也不弯曲 没切尖端: 向光弯曲生长
向背光方向弯曲生长
2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘 的尖端，弯曲的在下面一段。
生长素发现过程的总结与应用
四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感 光部位、生长和弯曲部位。
• 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端 • 作 用 部 位：尖端下面的一段 • 感 光 的 部 位： 胚芽鞘的尖端 • 弯 曲 的 部 位： 尖端下面的一段
1 ．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向
代表含生长素的琼脂块， 代表云母片（不透水）
A
B
C
D
E
直立 生长
不弯曲 直立 不生长 生长
向右弯 曲生长
向右弯 曲生长
2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）
AB CDE
答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不生长不弯曲 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长
类别 横置类
图解条件
相关结果 ①②中 IAA 含 量及作用 ①：a＝b c＝ d，都促进水平 生长 ②：a<b c<d， a、c、d 促进生 长，b 抑制生长
请总结胚芽鞘生长方向的判定方法
判断植物“长不长、弯不弯”的方法
试一试2．如下图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株
统称为植物激素.
2、植物激素的特征（了解） （1）内生性：植物细胞的代谢产物（体内合成） （2）可移动性：自产生部位运送到作用部位 （3）调节作用：调节植物的生长发育
四、生长素的产生、运输和分布
1、合成部位： 具有分生能力的组织，主要是 幼嫩芽、叶，发育中的种子等
2、来源：由色氨酸经一系列反应 根尖 转化而来
被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的
描述，正确的是
( D)
A．a、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长 B．a 直立生长，b、c 向光弯曲生长 C．图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左
弯曲生长 D．图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方
向弯曲生长
课堂反馈
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
第3章 植物的激素调节
第一节 植物生长素的发现
生 命活动 调节的 基本形 式：
植物：激素调节
人和动物：神经—体液—免疫调节 ，其中神经调节处于主导地位。
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
与高等动物相比，植物的形 态结构要简单得多。它们没有神 经系统，对外界刺激的反应自然 就不如动物灵敏。那么，植物体 能不能对自身的生命活动进行调 节呢？
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液 中分离出了具有生长素效应的化学物质 ——吲哚乙酸（ IAA ）
元素组成：C、H、O、N
1946年，才从高等植物中分离出生长素，并确定 它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚 丁酸(IBA)等
二、生长素的发现过程
19世纪末 达尔文 尖端产生某种影响
一、植物的向性运动
1、概念：植物体受到单一方向的刺激而引起的定向
运动。
2、向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源生长
的现象。
3、其他：茎背地性、根向地性、向水性、向化性等。
4、向性运动的意义：
是植物对于外界环境的适应 性。
朵朵葵花向太阳
植物根的向水性生长 植物根的向地性和茎的背地性生长
5.感性运动
詹森和拜尔的实验初步证明了尖端产生的 刺激可能是一种化学物质。
而这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽 鞘的弯曲生长。
（四）1928年 温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
温特的完整实验过程
温特将其 命名为
生长素
结论： 胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输的并 能引起胚芽鞘生长的物质。
生长素究竟是什么物质呢？
1910年 詹森 尖端产生影响可透过琼脂片
1914年 拜尔 1928年 温特
影响分布不均使胚芽鞘弯曲生长 影响是化学物质，命名为生长素
1931年 郭葛 从人尿中发现吲哚乙酸具有生长素效应 1946年 科学家 从高等植物中分离出生长素，并确定它就是IAA
进一步研究发现
植物体内具有生长素效应的物质有：吲哚乙酸 (IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。