大班科学教案神奇的弹力球教案及教学反思

大班科学教案神奇的弹力球教案及教学反思

一、教学背景

本教学案例适用于大班幼儿园科学课程的教学，主要在引导幼儿认识弹力球的物理特性和科学原理，以及在实践中通过游戏感受和体验弹力球的特殊性质。

二、教学目标

在本教学中，学生将会：

•认识弹力球的物理特性和科学原理；

•通过游戏感受和体验弹力球的特殊性质；

•培养幼儿的观察、探究和解决问题的能力。

三、教学过程

1. 热身

教师可以通过问答的方式带领幼儿们回忆一些物体的基本特征，比如：大小、颜色、形状等等。

评估标准：对于大小、颜色、形状等基本特征，孩子们能够做出简单的描述和区分。

2. 引入

教师可以向孩子们展示一颗弹力球，并让孩子们观察、摸索它的特点，并通过提问指导孩子们自主思考：弹力球为什么可以弹起来？它有哪些特殊的性质？

评估标准：孩子们能够通过观察和摸索弹力球，初步认识弹力球的特殊性质和物理原理。

3. 实验

在实验环节中，教师可以设计一些简单的实验，让孩子们亲手操作弹力球，以感受和体验它的特殊性质和物理原理。例如：

•将弹力球从不同的高度落下，观察弹跳的高度是否一样。

•把弹力球挤压到不同程度，观察弹力球的形变和恢复速度。

•将弹力球放在不同表面上弹跳，比较弹跳高度和速度的不同。

实验过程中，教师需要耐心的解释和引导，让孩子们自主探究和思考。

评估标准：孩子们能够参与实验，通过观察和亲身操作感受和体验弹力球的特殊性质。

4. 游戏应用

在游戏中，孩子们可以更好地体验弹力球的特殊性质和科学原理。比如：

•弹力球传递：孩子们站成一排，依次用手掷球给对面的孩子，对面的孩子接到后再传给下一个孩子，直到传到队列的末尾。孩子们可以通过体验传递过程中弹力球不同的形变和速度，进一步认识它的物理特性。

•构建弹力球路径：教师和孩子们一起构建一个弹力球路径，孩子们将弹力球从起点发射到终点。弹力球路径可以包括绕圈、跨障碍等多种形式，让孩子们在体验游戏乐趣的同时，更好地了解弹力球的特殊性质和物理原理。

评估标准：孩子们能够积极参与游戏，感受和体验弹力球的特殊性质和科学原理。

四、教学反思

1.在教学中，教师需要关注幼儿的个体差异，提供个

性化的引导和指导。

2.在实验和游戏中，教师需要根据孩子们的实际情况

进行分组，保障每个孩子都有机会参与，发挥自己的能力和潜力。

3.在教学过程中，教师要注意保护孩子们的安全，提

前做好安全措施和应急处理方案。

通过本教学案例的实施，可以有效的调动孩子们的学习兴趣，培养孩子们的观察、探究和解决问题的能力，从而使幼儿在学习科学知识的同时，也体验到了科学学习的乐趣。