四年级数学下册《解决问题》专项练习题
四年级应用题练习（一）
一、画图整理，再解答
1.小红和小明同时从甲乙两地沿一条公路相对走来。小红每分钟走65米，小明每分钟走60
米，经过5分钟两人相遇。两地相距多少米？
2.小花和小迎同时从同一地点出发，小华向南走，每分走55米；小迎向北走，每分走45米。经过5分钟，两人相距多少米？
3.我们学校原来有一个长方形操场，长60米，宽40米。扩建校园时，操场的长增加了20米，宽增加了10米。操场的面积增加了多少平方米？
4.一个正方形花坛长5米，四周有一条1米宽的小路。求小路的面积。
5.学校有一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加5米或8米，面积都比原来增加40平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗？
二、列表整理，再解答
1.小明家种了696棵桃树和苹果树，15行桃树和18行苹果树。桃树每行20棵，苹果树每行
多少棵？
2.公路队修一条长1200米的路，第一周修了5天，平均每天修128米。第二周准备每天修140
米，还要修多少天？
三、解决问题
1.一列货车和一列客车同时在早晨6时从甲地开往乙地，货车平均每小时行45千米，客车平
均每小时行60千米，早晨8时，客车比货车多行多少千米？
2.唐老鸭和米老鼠在环形跑道上跑步，两人从同一地点同时出发，唐老鸭每秒跑3米，米老鼠每秒跑4米，反向而行，45秒两人相遇。
（1）环形跑道长多少米？
（2）如果同向而行，多少秒后米老鼠和唐老鸭再次相遇？
3.甲、乙二人分别从两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米，2小时后还相距4千米。两地相距多少千米？
4.东升村请甲乙两个筑路队来维修地下水渠，甲队每天修150米，乙队每天修200米，他们分别从阳光路两端同时修起，5天在中心花园相遇。
（1）阳光路水渠长多少米？
（2）接着他们同时从中心花园出发，分别维修亚光路和友谊路的地下水渠。甲队用4天时间维修了亚光路，乙队用6天时间维修了友谊路。友谊路地下水渠比亚光路长多少米？
四年级应用题练习（二）
1、兵兵家有3口人，居住面积是72平方米。乐乐家有5口人，居住面积是85平方米。哪家的人均居住面积比较大？大多少平方米？
2、有两组少先队员割草，每组都是14人。已知第一组割了154千克，第二组割了182千克。第一组平均每人比第二组少割多少千克草？
3、妈妈买来了三种花和三个空花盆，每一个花盆里栽一种花，一共有几种不同的栽法？
4、陈师傅用4小时加工了184个零件。照这样的速度，他再加工3小时，一共可以加工多少个零件？
5、同学们栽树，四年级栽了36棵，五年级比四年级多栽了22棵，六年级栽的是四、五年级栽的总棵数的2倍，六年级栽了多少棵？
6、水果店上午运进苹果140千克，下午运进的比上午的2倍还多50千克。
（1）这一天共运进苹果多少千克？（2）上午比下午少运进多少千克？
7、一张课桌187元，一把椅子89元。学校购买了54套桌椅，买课桌比买椅子多花了多少钱？
8、校运动会上，四年级有5人参加乒乓球单打比赛，每人都要和另外4人比赛一场，一共要比赛多少场？
四年级应用题练习（三）
1、给教室地面贴地砖，如果用面积为40平方分米的长方形地砖，需要90块。如果改用边长是6分米的正方形地砖，需要多少块？
2、用8、5、2、0这四个数字能组成几个不同的四位数？
3、小东骑车每分钟行320米。他从家出发，骑车去学校。8分钟可到达；从学校出发，骑车去图书馆，6分钟可以到达。
家学校图书馆
（1）小东家到图书馆的路程是多少米？
（2）是从学校到小东家的路程远，还是从学校到图书馆的路程远？远多少米？
4、一个服装店一天卖出80件羽绒服，上午卖出30件，每件羽绒服110元。照这样计算，下午比上午多卖多少元？
5、四个同学每两人通一次电话互相问候，要通几次电话？
6、小芳与小军玩“剪刀、石头、布”的游戏，一共有多少种出的可能？
四年级应用题练习（四）
1、学校美术组有18人，书法组的人数是美术组的2倍。合唱组的人数比两组的总人数多6人。合唱组有多少人？
2、水果批发市场的美国红提的价格如下表：
三个批发商一起去批发这种美国红提，李老板购买35千克，王老板购买28千克，陈老板购买40千克。
⑴三个批发商分别买，各需多少元？⑵三人合起来买，共需要多少钱？
3、青松村要挖一条全长792米的水渠。已经挖了6天，平均每天挖52米，剩下的要10天完成，平均每天挖多少米？
4、教室里现有故事书、连环画、文艺书各一本。
（1）分别借给小明和小丽两名同学，每人借一本，有多少种不同的借法？
（2）如果分别借给小明、小丽和晓军三名同学，每人借一本，有多少种不同的借法？
5、五位劳模进会议室参加座谈会，他们每两人握一次手，一共握了多少次手？他们依次要签名本上签名，有多少种不同的签名顺序?
6、四（2）班选出5名班委：刘洪、周刚、徐娟、陈小华、王大力。然后在这5名班委中产生一名班长与一名副班长，有多少种可能？
四年级应用题练习（五）
1、从甲地到乙地有3条路，从乙地到丙地有4条路。从甲地经乙地到丙地一共有几条路线可以走？
2、某车间计划全年生产机床480台，结果提前2个月完成全年计划，照这样计算，实际全年一共可生产多少台机床？
3、一批苹果，每筐装56千克，可以装60筐，现在少用4个筐，要把苹果全装上，平均每个筐要多装多少千克？
4、一列客车在苏州、南京之间往返行驶，中间停靠镇江、无锡，每两地之间路程都不相同，铁路局准备多少种不同的火车票（注意在相同的两站往返的票是不同的）。
5、张老师从家到学校走了13分钟，张老师用同样的速度从家到体育馆走了21分钟。从学校
学校
米
四年级下册数学复习题
四年级下册数学复习题 四年级下册数学复习题一一、填空。 1. 在计算82+47-11时，应先算( )法。再算( )法，结果得( )。 2. 在计算38÷3×13时，应先算( )法，再算( )法，结果得( )。 3. 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从( )往( )按顺序计算。 4. 计算168-144÷12时，要先算( )法，再算( )法，结果是( )。 5. 计算32×6+24÷3时，可以同时先算( )法合( )法，再算( )法，结果是( )。 6. 670-(12+28)×14的运算顺序是，先算( )法，再算( )法，最后算( )法。 7. 计算85-24÷2×4时，要先算( )法，再算( )法，最后算( )法。 8. 计算240+(104×2-77)时，要先算( )法，再算( )法，最后算( )法。 9. 算式18×270-54÷3，如果想改变运算顺序，先算减法，就要使用( )，算式是( )。 10. 65+360÷(20-5)，先算( )，再算( )，最后算( ),得数是( )。
11. 按要求改变下列算式的运算顺序，并计算结果。 (1)23+19×75-28,最后一步算乘法的算式是：，得( )。 (2)25×6-125÷5，最后一步算除法的算式是：，得( )。 12、一个数加上( )，还得原数;一个数和0相乘，得( ); 13、0除以一个( )的数，还得0;( )不能作除数。 二、列式子计算。 1. 304除以19的商.加上16的5倍，和是多少? 2. 870与840的差去除1530与840的和，商是多少? 3. 12除24的商乘24与12的差，积是多少? 4. 78减去17除102的商，再乘以64，积是多少? 5. 23个915除以5的商，比4500少多少? 6. 26除214与124的和，再加上42，和是多少? 7. 36乘15的积加上80除5760的商，和是多少? 8. 96减去35的差，乘63与25的和，积是多少? 9. 72与14的和乘以54与24的差，积是多少? 10. 78减去17除102的商，再乘以64，积是多少? 11. 一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少? 12. 2727除以9的商与36和43的积相差多少? 13. 3与9的差除336与474的和，商是多少? 14. 一个数比96与308的积多36，求这个数. 15. 72与4的差乘以56与26的和，积是多少? 16. 11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少? 三、把下面各组式子列成综合算式. 1、3280÷16=205 2、23×16=368 3、960÷15=64 4、75×
四年级数学下册辅导教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级下册数学辅导教案 姓名：＿＿
第一次辅导 辅导内容： 辅导目标 辅导时间： 辅导过程： 一、小小知识窗看谁本领高！ 1、0.78里面有（）个0.01，3.6里面有（）个0.1。 2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（）。 3、0.050的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。 4、58厘米=（）米540克=（）千克 7元8角3分=（）元9吨40千克=（）吨 5、小数相邻两个单位之间的进率是（）。 6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是（）﹥（）﹥（）﹥（）。
7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。 7.9○8.20.09○0.12 5.7○5.8 3.61米○362厘米284克○0.284千克 5.3米○532厘米 8、0.8不改变大小，写成三位小数是（）。 9、一个小数，整数部分的最低位是（）位，小数部分的最高位是（）位。 10、□5.□5，使这个数最小是（），使这个数最大是（）。 二、火眼金睛辨对错。 1、0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。（） 2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。（） 3、4.4时=4时40分。（） 4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。（） 5、2.7和2.9之间只有一个小数。( ) 三、选择。 1、0.9比10少（） A、0.1 B、9.1 C、9
2、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（） A、4.25 B、2.54 C、5.42 3、大于4.35小于5.35的小数有（）个 A、9 B、10 C、无数 4、8080.80这个数（）位上的零可以去掉。 A、百 B、十 C、百分 5、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（） A、66.2 B、142.2 C、10.8 第二次辅导 辅导内容： 辅导目标： 辅导时间： 辅导过程： 一、计算。 1、口算：
人教版小学四年级数学易错判断题
1、1000÷（125+50）=1000÷125+1000÷50。（） 2、8×15÷15×8=120÷120=1。（） 3、96÷（8+4）=96÷8+96÷4。（） 4、等边三角形是特殊的等腰三角形。（） 5、钝角三角形的两个锐角的和小于90度。（） 6、任何两个三角形都可以拼成一个四边形。（） 7、627-（27-13）=627-27-13 （） 8、三个角都相等的三角形一定是等边三角形。（） 9、等腰三角形的两个底角一定都是锐角。（） 10、零除以任何数都得零。( ) 11、在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。( ) 12、减数和被减数同时增加3.5，他们的差不变。（） 13、钝角一定比直角大。（） 14、25×4+125×4=25×（4+125）（） 15、如果○÷△=□，那（△×□）÷○=1 （） 16、没有直角和钝角的三角形一定是锐角三角形。（） 17、任何两个三角形都可以拼成一个平行四边形。（） 18、等腰三角形一定是锐角三角形。（） 19、正三角形中可能有一个钝角。（） 20、0.998精确到百分位是1.00，根据小数的性质，可以写作1。（） 21、小数点左边的第三位是百位，小数点右边的第三位是百分位。（） 22、一个等腰三角形的三个内角分别是120度、36度、36度。（） 23、只有两个锐角的三角形一定是锐角三角形。（） 24、123-68+32=123-（68+32）（） 25、在同一个三角形中，最长边所对的角最大。（） 26、0乘任何数都得0（） 27、小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（） 28、0.8和0.80大小相等，意义不同。（） 29、锐角三角形中任意两个内角之和大于第三个内角。（） 30、在50.05中，十位上的“5”是百分位上的“5”的100倍。（） 31、轴对称图形中，对称点到对称轴的距离相等。（）
人教版四年级数学下册常见判断题选择题专项练习
判断题： l、0和任何数相乘都得0，0除以任何数都得0。（） 2、35×（7×3）＝35×7＋35×3。（） 3、三条边分别是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一个等腰三角形。（） 4、7.5的千分之一是0.075。（） 5、7.05和7.0599保留一位小数都是7.l。（） 6、等腰三角形都是等边三角形。（） 7、折线统计图能较好地显示数据增减变化。（） 8．小数加法的意义与整数加法的意义完全相同。 ( ) 9．不相交的两条直线叫做平行线。 ( ) 10．在有余数的除法里，除数一定比余数大。 ( ) 11．0.47扩大10倍等于470缩小100倍。 ( ) 12．角的大小与边的长短有关。 ( ) 13．小数一定比整数小。 ( ) 14．被减数减去2，减数加上2，差不变。 ( ) 15．如果一个三角形有两个角是锐角，它就一定是锐角三角形。 ( ) 16．57×101的简便算法是57×100＋57=5757。 ( ) 17．a×b的积一定大于a。 ( ) 18．4.5和4.50的大小相等，计数单位也相同。（） 19．钝角三角形的两个锐角的和小于90°。（） 20．任何两个三角形都可以拼成一个四边形。（） 21．计算小数加、减法时，小数的末尾要对齐。（） 22、0和任何数相乘都得0，0除以任何数都得0。（） 23、35×（7×3）＝35×7＋35×3。（） 24、三条边分别是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一个等腰三角形。（） 25、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。（） 26、7.05和7.0599保留一位小数都是7.l。（） 27、等腰三角形都是等边三角形。（） 28、大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。（） 29、0.58和0.580的大小相等，计数单位也相等。（） 30、甲在乙的东偏南40°方向上，还可以说成南偏东50°的方向上。（） 31、盒子里有6个白球，3个红球，3个黑球，摸到红球和黑球的可能性相等。（） 32、用长度分别是10厘米、4厘米和3厘米的三根小棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。（） 33、0.19﹢0.5=0.69 （） 34、把12.07扩大100倍是120.7。（） 35、 73－73×2=（73－73）×2=0 （） 36、101×58＝100×58+58。( ) 37、在小数点的后面添上或去掉“0”，小数的大小不变。( ) 38、1.5+0.9－1.5+0.9＝2.4－2.4＝0。( ) 1 39、长方形的内角和是三角形的2倍。( ) 40、钝角三角形中两个锐角的和小于直角三角形中两个锐角的和。( )
四年级数学下册练习题及答案
四年级数学下册练习题及答案 【题目内容】 一、填空我能行!(14%) 1、83.07扩大100倍是()，再缩小到原数的()是8.7。 2、0.9、0.39、0.90 3、0.9四个数中，最大的是()，最小的是()。 3、一个数，十位、十分位和百分位上都是5，其它数位上都是0，这个数是()，精确到十分位是()。 4、三角形按角来分，分为()三角形、()三角形、()三角形。 5、一个等腰三角形，顶角是120度，底角是()度。 6、王刚在张婷的东偏北35°的方向上;张婷在王刚的偏的方向上。 7、一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是()，最小是()。 二、是非我能辨!(对的打“√”，错的打“×”)(10%) 1、计算小数加、减法时，小数的末尾要对齐。() 2、4.5和4.50的大小相等，计数单位也相同。() 3、因为0和任何数相乘都得0，所以任何数除以0都得0。() 4、折线统计图能较好地反映数据增减变化。() 5、任意两个相同的三角形都可以拼成平行四边形。() 三、选择我喜欢!(把正确答案的序号填入括号内)(14%) 1、下面各数中，要读出两个“零”的数是()。
A.xx08 B.805.07 C.0.06 D.190.07 2、下面各数中把“0”去掉大小不变的是()。 A.7055 B.7.05 C.70.55 D.7.550 3、从三角形的一个顶点到它的对边做一条()，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。 A.直线 B.射线 C.线段 D.垂线 4、下面可以用乘法结合律进行简便计算的算式是()。 A.(52×25)×4 B.(125+90)×8 C.258十45十55 5、小猴要给瓜地围上篱笆，()的围法最牢固。 A.B.C. 6、大于0.2，小于0.4的小数有()个。 A.1 B.10 C.100 D.无数 7、从长分别是3厘米、6厘米、7厘米、9厘米的小棒中取三条小棒拼成三角形，最多有()种不同的拼法。 A.1 B.2 C.3 D.4 四、计算我细心!(%) 1、直接写出得数。(6%) 4+1.7=5.5-2.4=2.5+0.9= 3-1.4=0.6十0.49=7.6-3.9= 2、列竖式计算，打☆要验算。(6%) ☆29.9+13.06=7.01-4.5= 3、脱式计算，怎样简便就怎样算。(18%)
小学四年级数学下册图形的旋转教案
图形的旋转 教学内容：教科书第3－4页例2、例3和随后的“练一练”，完成练习一第3、4题。 教学目标： 1．使学生联系现实的情境认识图形的旋转，初步理解图形旋转的基本特征，会在方格纸上将简单图形旋转90°。 2．使学生经历由具体实例抽象出图形旋转以及探索图形旋转方法的过程，进一步积累图形运动的经验，发展初步的观察、操作、比较、概括和想象等能力、，增强空回观念。 3．使学生在参与数学活动的过程中，进一步感受与同伴合作交流的乐趣，获得学习成功的体验，增强学好数学的自信心。 教学过程 一、揭示课题 谈话：同学们在三年级已经初步认识了简单的旋转现象，你能说一说日常生活中哪些物体的运动可以看作旋转吗？ 指出：今天这节课我们继续研究图形的旋转。（板书课题：图形的旋转）二、自主探究 1．教学例2。 出示居民小区门口转杆打开和关闭的挂图，提问：为了便于管理，很多小区的门口都安装了像图中这样的转杆，汽车经过时，转杆会打开；汽车离开后，转杆会关闭。请大家想一想，转杆打开和关闭分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同和不同的地方？（转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转的，它们的旋转方
向正好相反。 出示表示转杆打开和关闭过程的示意图，谈话：转杆打开和关闭的过程，可以用这样的示意图来表示。（指转杆图）像这样转杆打开时的旋转方向与时针的旋转方向相同，是顺时针旋转；转杆关闭时的旋转方向与时针的旋转方向相反，是逆时针旋转。你能用手势分别表示顺时针旋转和逆时针旋转吗？ 引导：如果我们把这一点（指旋转中心，标出点＂O＂）定为点O，你能说说转杆打开是绕着哪一点按什么方向旋转了多少度吗？转杆关闭呢？ 先指名说一说，再在同桌间互相说一说。 明确：转杆打开是绕点の顺时针旋转90°，转杆关闭是绕点O逆时针旋转90°。 【设计说明：创设汽车从小区门口开出的情境，引导学生观察转杆打开和关闭的过程，说说它们分别是怎样运动的，比较它们的送动有什么相同点和不同点，突出了转送动的本质特征，有利于学生建立国形旋转的表象。呈现表示转杆转动过程的示意图，介忽顺时针转和遂时什转，并引导学生完整描述转杆打开和关闭的转过程，意在引导学生对转现象进行必要的抽象和概括，进一步认识图形旋转的基本特征，并能正确而规范地描迷田形转的过程。整个教学过程，自然、合理、顺畅，符合学生的认知规律，有利于学生感受从具体到抽象的认知过程，提高学习的效率。】 2．练习。 出示“练一练”第1题。 先让学生独立完成，再指一指每道题中的指针是绕着哪一点旋转的，按什么方向旋转了多少度。
四年级数学下册辅导教案
四年级下册数学辅导教案 姓名：＿＿
第一次辅导 一、小小知识窗看谁本领高！ 1、0.78里面有（）个0.01，3.6里面有（）个0.1。 2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（）。 3、0.050的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。 4、58厘米=（）米540克=（）千克 7元8角3分=（）元9吨40千克=（）吨 5、小数相邻两个单位之间的进率是（）。 6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是（）﹥（）﹥（）﹥（）。 7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。 7.9○8.20.09○0.12 5.7○5.8 3.61米○362厘米284克○0.284千克 5.3米○532厘米 8、0.8不改变大小，写成三位小数是（）。 9、一个小数，整数部分的最低位是（）位，小数部分的最高位是（）位。 10、□5.□5，使这个数最小是（），使这个数最大是（）。 二、火眼金睛辨对错。 1、0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。（） 2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。（） 3、4.4时=4时40分。（） 4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。（）
5、2.7和2.9之间只有一个小数。( ) 三、选择。 1、0.9比10少（） A、0.1 B、9.1 C、9 2、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（） A、4.25 B、2.54 C、5.42 3、大于4.35小于5.35的小数有（）个 A、9 B、10 C、无数 4、8080.80这个数（）位上的零可以去掉。 A、百 B、十 C、百分 5、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（） A、66.2 B、142.2 C、10.8
四年级数学下册 图形的旋转4教案 苏教版
图形的旋转 教学目标： 知识目标： 让学生在实际情境中理解顺时针或逆时针旋转90°的含义，并能在方格纸上把简单图形旋转90°。能力目标： 让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 情感目标： 让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，进一步感受旋转在生活里的应用。 教学重、难点： 教学重点： 让学生在实际操作中，学会将简单图形在方格纸上旋转90°。 教学难点： 引导学生从借助实物到学会徒手旋转，并在方格纸上画出旋转后的图形。 教学准备： 师：教学课件、三角尺。 生：直尺、彩笔、方格纸、每人一个信封袋（内装有三角形、长方形和三角形小旗纸片各一张）。教学过程： 一、创设情境，唤起已有知识经验 谈话：看，今天老师带来了什么？（风车）像风车这样的运动方式我们在三年级就已经有所 了解，谁知道？今天我们就进一步来研究旋转。(揭示课题：旋转) 二、动手操作，探索新知 （一）教学顺时针方向和逆时针方向的含义。 1．认识定点。 风车旋转时，有一点是固定不动的，这个不动的点称为定点。（板书：定点） 2．认识顺时针方向和逆时针方向。 （1）（课件出示例1），仔细观察，你都看到哪些旋转现象？（学生自由说）师：对了，转杆的打开和关闭也是旋转。 （2）提问：转杆打开和转杆关闭共旋转了几次？两次旋转的方向一样吗？（板书：方向不同）哪次与时针旋转的方向相同？
指出：与钟面上时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的则是逆时针旋转。（板书：顺时针、逆时针） （3）用手势分别比划。 3．认识角度。 （1）提问：转杆的打开和关闭分别旋转了多少度？（板书：角度 90°） （2）现在谁能完整地说说转杆的打开和关闭是绕哪一点按什么方向旋转了多少度？ 4．巩固练习（“想想做做”第1题） 刚才我们认识了顺时针或逆时针旋转90°，你们能利用这些知识解决下面的问题吗？ （1）（播放钟面课件）从6：00到9：00，时针旋转了（）度。 （2）（播放课件）问：多重的物品可以使台称上的指针按顺时针方向旋转90o。取出物品后指针又是怎样旋转的呢？ （3）（播放课件）请看，老师这里还有一个转盘呢！ 若把指针从A点顺时针旋转90o，转到（）； 再把指针从B点逆时针旋转90o，转到（）。 5．小结：为了比较清楚地表述一个物体是怎样旋转的，我们可以从定点、方向、角度来说明。[为了帮助学生构建准确的概念，本环节从直观感知，动手演示，深化理解三个层次展开教学，并用动作的形象性来弥补语言描述的不足。学生在找一找、说一说、练一练中，深刻理解了按顺时针或逆时针方向旋转90°。] （二）教学图形旋转90°。 刚才我们是把指针、转杆旋转90o。你们知道吗？图形也可以旋转，下面我们就一起来研究如何把一个图形旋转90°。（把板书补充完整：图形的） 1．（课件出示例2）提问：谁知道“绕A点旋转”是什么意思？ 2.现在请大家将三角形纸片在方格纸中按图上的位置摆好，绕A点旋转90°。 （1）学生操作，完成后小组交流：你是怎样旋转三角形的？ （2）请同学展示交流。方法可能有：顺时针旋转90°，逆时针旋转90°。 3．提问：如果没有具体的实物转一转，该怎样画出三角形顺时针旋转90°后的图形呢？ 同桌合作研究，在方格纸上画一画。教师巡视指导。 4.全班交流画法时，提问：现在长的直角边在哪里？有多长？短的呢？比一比旋转后的三角尺图和原来的三角形图，怎样知道旋转了90°。
四年级下册数学的辅导计划
四年级数学下册培优辅差计划 401班唐凡 1、学生情况分析 （1）优生情况分析 本班此部分所占比例不多，他们对基础知识掌握较牢固扎实，学习认真自觉，各方面都能较严格要求自己，思维活跃，学习成绩优异稳定。 （2）学困生情况分析 这部分学生智力情况并不差，他们学困的原因主要是没有形成良好的学习习惯：课堂注意力不集中，自制力差，上课小动作多，做题不认真，东张西望磨蹭；或是没形成科学的学习方法：不会听课在日常学习中，对新知的接受能力差，课后不能及时巩固，作业完成情况差。 2、优生与学困生名单 优生：代芯睿梁烨高阳王璐梁佳欣张若琴张心茹邓兴钰严实等 学困生：黄宇喆万文哲陈宏照黄蓉梁雨晴唐嘉麒汤镇锋周俊文等 3、辅导的内容 （1）优生辅导的内容 1、提高他们数学应用和动手操作的综合能力，培养他们创新意识。 2、增加一些开阔视野问题，尝试让其从不同角度，用不同方法解决。 （2）学困生辅导的内容 让学困生把基础知识掌握牢固：1、用字母表示数及数量关系2掌握加减
法和乘除法的运算规律3掌握平角和周角，角的大小比较，度量和分类及画角，三角形的分类，内角和及三条边间的关系。4小数的意义和读写，大小比较，性质及应用及求近似数。5能辨别不同位置的物体的范围和形状6会计算小数的加减法及简单的统计。
4、辅导的方法与措施 （1）优生辅导的方法与措施 方法：在他们对基础知识掌握较扎实的情况下，鼓励其大胆质疑，将知识适当引申迁移。 措施：精心设计有难度的辅导题，培养其活跃思维，练习从不同角度解决。（2）学困生辅导的方法与措施 方法：开展老师和优秀生帮助学困生共同进步。 措施：强化基础知识和基本技能的训练，树立良好的学习习惯，增加其学好数学的信心和兴趣。 5、预期目标 （1）后进生在一定阶段里养成良好的学习态度，能基本掌握基础知识，形成科学的学习方法。 （2）选拔学习能力强的学生重点培养，让他们充分发挥潜力，取得更好的成 绩，在班级起模范带头作用。 .
新人教版四年级数学上册判断题
新人教版四年级数学上册判断题：谭越萍 1.由两条射线组成的图形叫做角。（） 2.平角就是一条直线，周角就是一条射线。（） 3.两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。（） 4.永不相交的两条直线互相平行。（） 5.同一个平面内，两条直线不平行就相交。（） 6. 330÷40=33÷4＝8……1. （） 7.不相交的两条直线叫做平行线。（） 8.梯形的腰一定比高长。（） 9.两个因数相乘，积一定大于任何一个因数。（） 10.整数的最高位是千亿位。（） 11.从一点引出两条直线所组成的图形叫做角。（） 12.平行四边形是轴对称图形。（） 13.两组对边分别平行，且四个角是直角的四边形一定是正方形。（） 14.万位、十万位、百万位和千万位都是计数单位。 ( ) 15.比较两个数的大小时，首先看最高位上的数。（） 16.自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。（） 17.最小的七位数比最大的八位数少1。（） 18.用5、7、9、0组成的最大的四位数是9705。（） 19.17500050读作一千万七百五十万零五十。（） 20.一个数字占有的数位不同，表示的数的大小也不同。（） 21.一个数四舍五入到万位后是9万，这个数最大是94999。（） 22.在数位顺序表中，两个计数单位之间的进率都是十。（）
23.小明画了一条长5厘米的直线。( ) 24.三位数乘两位数，积一定是一个五位数。（） 25.一个因数乘10，另一个因数除以10，积不变。（） 26.读5000500时，只读一个0。（） 27. 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（） 28.近似数都要比准确数小。（） 29.5600÷500 =56÷5 =11……1 （） 30.如果被除数的末尾没有0，商的末尾也一定不会有0。（） 31.同一个平面内的两条直线，如果不平行，就一定垂直。（） 32.读48073600时，一个零也不用读出来。（） 33.两个整数比较大小，位数多的那个数就大。（） 34.一个数含有三个数级一定是十二位数。（） 35.计数单位就是数位。（） 36.两个计数单位间的进率是十。（） 37.最小的六位数比最大的六位数少888888。（） 38. 400米跑道围起来的部分面积大约是1平方千米。（） 39.大于90°、等于180°的角叫做钝角。（） 40.角的大小与角的两条边的长短没有关系。（） 41.用一个10倍放大镜放一个15°的角，这个角变大了。（） 42.量角时，量角器上内外圈的度数可以任意读。（） 43. 30600000与306万相等。（） 44.小明3分钟走180米，这是小明步行的速度。（） 45.两个因数的积是20，如果其中一个因数乘4，另一个因数不变，那么积
(完整版)四年级下册数学填空题、判断题练习
一、填空题 1、由5个0.1和6个0.01组成的数是（）。 2、由3个0.1和2个0.01组成的数是（）。 3、（）个0.001是0.01，0.86里面有（）个0.01。 4、0.63表示（）；0.7表示（）。 5、在小数加减法的计算中，只要把（）对齐，也就是（）对齐，其 他的计算方法就与（）加减法一样。 6、计算3.67－1.25时，因为“7”和“5”都在（）位上，所以能直接（）。 7、小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的（）不变。 8、小数的进位加法和退位减法，只要把（）对齐，也就是（）对齐，其他的计算方法就与（）的进位加法和退位减法一样。 9、把250.900化简后是（），把6.7改写成三位小数是（）。 10、1米）米；8）米；4元8角＝（）元 11、在0. ＜0.8这个式子里，），最小能填（）。 12、三角形的内角和是（）；四边形的内角和是（）度；平行四边形的 内角和是（）。 13、正方形的内角和是（）度，把正方形沿对角线剪开，会得到两个（）， 得到的每个图形的内角和是（）度。 14、等腰直角三角形的底角是（）度。 15、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，圆形有（）条 对称轴，等边三角形有（）条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴，等腰直角三角形有（）条对称轴，平行四边形有（）条对称轴。 16、三角形任意两边之和（）于第三边。 17、平行四边形有（）组对边平行，梯形只有（）组对边平行。 18、一个等腰三角形的顶角是80度，它的一个底角是（）。 19、把一个大三角形剪成两个小三角形，每个三角形的内角和是（）度。 20、把25.73的小数点向（）移动（）位得到0.2573。 21、把2.875去掉小数点是（），这时就扩大了（）倍。 22、0.8的百分之五十是（），0.6的5.6倍是（）。 23、0.854854……是（）小数，它可以省写成（） 24、两个数相除，商是2.4，若被除数和除数都扩大100倍，商是（），若被除数扩大10倍，除数不变，商是（）。 25、14.2÷11的商，取两位小数是（），取一位小数是（）。 26、计算4.8÷0.12时，先把被除数和除数同时扩大（）倍，使除数变成整数（），然后再除，得商（）。 27、（）÷100＝0.29 （）÷3.26＝1 28、根据405÷27＝15，直接写出下列各题的得数：
四年级下册数学 练习题
小学数学四年级下学期 第一单元测试题 1．填空． （1）180×650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法( ) （2）根据500÷125＝4，4＋404＝408，804－408＝396组成一个综合算式是．（3）5人4天编筐80个，每人每天编筐（）个． （4）甲数是乙数的52倍． ①如果乙数是364，那么甲数是（）； ②如果甲数是364，那么乙数是（）． （5）78与82的商，除585与265的差，商是多少？列成综合算式是（）．（6）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？列成综合算式是（）．（7）一个气象小组测得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃．这一周内的最高温度相差（）℃，这一周内的最高温度平均是（）℃．（8）把算式改编成文字题． 5×（3＋7）：___________________________ 5×3＋7：______________________________ 2．判断题．（对的打“√”，错的打“×”，共10分）． （1）75×8表示8个75的和是多少．（） （2）比200少2的数是198．（） （3）乙数比甲数少2，甲数就比乙数多2．（） （4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍．（） （5）小数一定比整数小．（） （6）百分之一比十分之一大．（）
（7）被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．（） （8）25×4÷25×4＝1（） （9）436－198＝436－200－2（） （10）a台织布机b小时织布c米，则每台布机每小时织布c÷a÷b米（） 3．选择题． （1）甲数是乙数的1倍，甲数（）乙数． ①＞②＝③＜ （2）44个25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式应是（）． ①25×44÷25×11②25×44÷（25×11） ③（44＋25）÷（25×11）④（44×25）÷（25×1） （3）李强数学前三单元的平均成绩是96分，第四单元考了100分，那么李强数学前四单元的平均成绩是多少分？正确算式是（） ①（96＋100）÷2 ②（96×3＋100）÷3 ③96×3÷2＋100÷2④（96×3＋100）÷4 （4）6个人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做几只？正确列式的是（）． ①30÷6÷3②36÷3③36÷6④36÷6×3 （5）每分放的影片长30米，第一部放映24分，第二部放映19分．第二部比第一部影片短多少米？错误列式是（） ①30÷（24－19）②30×24－30×19③30×（24－19） 4．计算题． （1）直接写出得数． 14×6＝80÷16＝62－5×6＝45×3＝750÷（20－15）＝ 540÷9＝（15＋8＋22）÷3＝90÷18＝180×4＝
人教版--小学四年级数学下册复习资料(全)
四年级数学下册复习资料 第1单元四则运算 1、运算顺序 P5：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。 P6：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘除法，再算加减法。 P11：算式里有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。 2、P12：加、减、乘和除统称四则运算。 3、P13：有关0的运算 一个数与0相加，还得这个数。 一个数减去0，还得这个数。 一个数与0相乘，得0。 0除以一个数，得0。 0不能做除数，例如5÷0 是不存在，没有意义的。 4、四则混合运算方法 一看（看数字，运算符号，想想运算顺序是什么。） 二画（画线，哪一步先算，就在哪一步的下面画一条横线，没有计算的要照抄下来。） 三算（按照运算顺序计算） 四检验（检验运算顺序是否错误，计算是否算错。）
第2单元位置与方向 1、确定物体的位置 （1）找参照物：以谁为参照物，就以谁为观测点。 如：“在XXX的东偏南”就是以“XXX”为观测点 （2）找出较小的夹角，从箭头方向开始写出方向。 （3）确定物体位置的条件：方向和距离这两个条件缺一不可。 2、在平面图上标出物体位置的方法 （1）确定观测点，建立方向标。 （2）用量角器确定建筑物的方向。 （3）用直尺确定建筑物的距离。 （4）画出建筑物具体位置，标出名称。 3、位置关系的相对性 4、描述并绘制简单的路线图
第3单元运算定律与简便计算 1、运算定律与算式特点 P28：加法交换律 a+b=b+a 34+89+66=34+66+89 26+47-6=26-6+47 1、只有加法，减法。 2、注意减法时要将前面的“一”号一起交换。 3、在简便计算时，一般将加法交换律和加法结合律同时运用。 P29：加法结合律 a+b+c=a+(b+c) 88+104+96=88+(104+96) 79+26-9=26+(79-9) P34：乘法交换律 a × b=b× a 4×58×25=4×25×58 1、只有乘法。 2、在简便计算时，一般将乘法交换律和乘法结合律同时运用。 3、注意找好朋友： 2×5=10 4×25=100 8×125=1000 P35：乘法结合律 a×b×c=a×（b×c）125×67×8=67×（125×8） P36：乘法分配律拆：（a+b）×c=a×c+b×c 25×（200+4）=25×200+25×4 合：a×b+a×c =a×（b+c）265×105-265×5=265×（105-5） 1、有乘法和加法；或者有乘法和减法。 2、拆的时候，是将括号外面的数分给括号里面的两个数。 3、合的时候，是提取相同的因数，将不同的因数相加或相减。 特别注意：乘法结合律与乘法分配律的区别 2、运算性质 连减的性质：一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。 公式：a-b-c=a-(b+c) 举例：128-57-43=128-（57+43） 记忆：减变，加不变 连除的性质：一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积 公式：a÷b÷c=a÷（b×c） 举例：2000÷125÷8=2000÷（125×8） 记忆：除变，乘不变 3、两个数相乘，可以将其中一个数进行拆分，再简便计算。
四年级上册数学易错知识点的判断题练习
四年级上册数学易错知识点的判断题练习 第一部分： 1、298×71≈2100 （） 2、永不相交的两条直线叫做平行线。（） 3、37×101－37=37×100 （） 4、小明画了一条12厘米长的直线。（） 5、直线比线段和射线都长。（） 6、比最小的五位数少1的数是9999。 7、在除法里，被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商不变。---- （） 8、一个除法算式的除数是126，余数最大只能是125。--------（） 9、在一个数里不管有几个零都只读一个零（） 10、每两个单位之间的进率是10 （） 11、射线和线段都是直线上的一部分( ) 12、角的两边越大，角就越大( ) 13、大于90度的角是钝角( ) 14、过两点只能画一条线段（） 15、用10倍的放大镜看一个30度的角，这个角是300度（） 16、要求路程，必须知道速度和工作总量（） 17、两个因数末尾一共有3个0，积的末尾一定是3个0 （） 18、两个完全一样的直角三角形只能拼一个长方形（） 19、从直线外一点，可以画无数条这条直线的平行线和垂线（） 20、长方形是特殊的平行四边形（） 第二部分： 1、有一组对边平行的四边形是梯形（） 2、平行线间的距离处处相等（） 3、梯形的内角和是360度（） 4、永不相交的两条直线叫平行线（） 5、两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形（） 6、梯形是特殊的平行四边形（） 7、两条直线相交，其中一个角是直角，那么这两条直线互相垂直 8、、把一个30度的角的边延长两倍就变成了60度。……………（） 9、两条不相交的直线一定是平行线。……………………………（） 10、九位数一定比八位数要大。……………………………………（） 11、四位数除以两位数商可能是两位数。…………………………（） 12、把497000精确到万位约是50。………………………………（） 13、0°的角和360°的角一样大。（） 14、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。（） 15、射线就是周角，直线也就是平角。（）
人教版四年级数学下册练习题
四年级数学下册配套习题 一、口算 560÷80= 96÷24= 40÷20= 40×30= 104×30= 37＋26= 76－39= 605＋59= 30×23= 27×400= 12×8= 27＋32= 48＋27= 4500×20= 5600÷14= 73＋15 = 120×60 = 200×360= 6800×400= 640÷80= 280＋270= 4×2500= 6000÷40= 5×1280= 9600÷80= 二、合理灵活的计算 45+240÷12 15×7+85×7 （46-20）×30-90 25×27×4 （40－4）×25 2400÷80－14×2 108－（83＋360÷60）（420＋48）÷（375－345）290－（34×3+99） 三、应用题 1. 一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗？ 2. 公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？ 3. 学校要为图书馆增添两种新书，一种是《儿童百科》，每套125元，另一种是《数学猜想》，每套18元，每种3套，一共多少元？ 4. 大号运动衣每套145元，小号运动衣每套128元，买大号运动衣34套，小号运动衣 25套。 （1）两种运动服各需付多少钱？
（2）一共要付多少钱？ 一、口算 310－70= 400×14= 470＋180= 1000÷25= 340×200= 160×600= 20×420= 290×300= 8100÷300= 9900÷30= 7600÷200= 7600÷400= 680＋270= 980÷14= 5400÷900= 4200÷30= 6×1300= 1300×50= 200×48= 12×700= 930－660= 530＋280= 9200÷400= 840÷21= 125×4= 180×500= 8000÷500 = 1900÷20= 200×160= 680÷17= 二、合理灵活的计算 142－54÷9+14 75×4×25 16×76－76×6 720÷36÷2 99×53+53 450－2×（16＋9） 245－（45+39）125×（8×4）×5 41×25-25 三、应用题 1、张老师带450元去买篮球，每个篮球27元，能买几个篮球？还剩多少元？ 2、小军8分钟走了640米，照这样的速度，他从家到学校要走15分钟，他家离学校有多远？ 3、印刷厂装订一本子，每本32张，可以装订140本，如果每本35张，可以装订多少本？ 4、水果店运来150千克苹果，运来的梨比苹果的2倍多60千克。水果店共运来多少千克水果？
人教版小学四年级数学上册判断题专项练习
人教版小学四年级数学上册判断题专项练习 班别：姓名：得分： （共34题满分100分 40分完成） 1、最小的自然数是1，没有最大的自然数。（） 2、计算机里的清除键指的是“CE”键。（） 3、个，十，百……都是计数单位，两个计数单位之间的进率都是十。（） 4、比最小的五位数少1的数是9999。（） 5、在一个数里不管有几个零都只读一个零。（） 6、把497000精确到万位约是50。（） 7、两个因数末尾一共有3个0，积的末尾一定是3个0 。（） 8、三位数乘两位数，积一定是五位数。（） 9、一个因数扩大3倍，另一个因数缩小3倍，积不变。（） 10、在乘法里，两个因数都扩大10倍，积也扩大10倍。 ( ) 11、在除法里，被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商不变。（） 12、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。（） 13、90÷18＝（90÷9）÷（18÷9）这是根据商不变性质。（） 14、被除数中间或末尾有0，商的中间或末尾也一定有0。（） 15、810÷5=（810×2）÷（5×2）。（） 16、如果被除数乘以100，要使商不变，除数也应乘以100。（） 17、角的两边叉开的越大，角就越大。（） 18、永不相交的两条直线叫做平行线。（） 19、小明画了一条12厘米长的直线。（） 20、直线比线段和射线都长。（）
21、射线和线段都是直线上的一部分。 ( ) 22、大于90度的角是钝角。 ( ) 23、用10倍的放大镜看一个30度的角，这个角是300度。（） 24、0°的角和360°的角一样大。（） 25、射线就是周角，直线也就是平角。（） 26、把一个钝角分成两个角，如果其中一个角是直角，那么另一个角一定是锐角。（） 27、两个完全一样的直角三角形只能拼一个长方形。（） 28、从直线外一点，可以画无数条这条直线的平行线和垂线。（） 29、长方形是特殊的平行四边形。（） 30、有一组对边平行的四边形是梯形。（） 31、平行线间的距离处处相等。（） 32、梯形的内角和是360度。（） 33、两条不相交的直线一定是平行线。（） 34、长方形的对边互相平行，长和宽互相垂直。（）
四年级数学下册 图形的旋转3教案 苏教版
四年级数学下册图形的旋转3教案苏教版 在观察、探究的过程中完成从直观到抽象的转变，发展学生的空间想象能力和抽象思维能力。解决问题： 感受旋转在生活中的应用，体会数学的应用价值。情感与态度： 培养学生的空间观念及学习数学的兴趣；在欣赏图形旋转美的过程中，提升学生的审美能力。教学重点：图形旋转的三要素：定点、方向、角度；能在方格纸上把简单图形旋转90度。教学难点：学生掌握在方格纸上将一个简单图形绕一个定点按顺时针或逆时针方向旋转90度的方法。教学过程：教师活动学生活动媒体应用及设计意图 一、观察图形，引入课题 （一）同学们，认识这几个图形吗？ （二）我用了什么方法使三角形、心形、椭圆和正方形形成四幅美丽的图案？ （三）这节课我们一起来探索和图形的旋转有关的数学知识。（板书课题：图形的旋转） 二、初步感知，揭示旋转的基本要素定点和方向(一)教学“定点” 1、平移是沿一条直线进行运动的，图形的旋转呢？首先要确定一个点。（板书：定点）
2、这些漂亮的图案是由基本图形绕哪个固定点旋转得来的呢？(二)教学“方向” 1、引领学生观察图形在旋转时的不同点。（板书：方向） 2、与时针旋转方向相同的是顺时针旋转。（板书： 顺时针旋转）与时针旋转方向相反的是逆时针旋转。（板书： 逆时针旋转） 三、尝试设计，揭示旋转的基本要素角度(一)设计图案 1、如果给你一个简单的基本图形，你能不能通过旋转设计出漂亮的图案呢？ 2、想象一下，你想将三角形绕哪个点按什么方向旋转，旋转后，会形成一幅什么样的图案？ 欣赏图形旋转过程，感受旋转美。学生在四幅图上描出定点。通过观察，发现它们的旋转方向不同。认识顺时针旋转和逆时针旋转。学生一起用手比划两种方向。学生想象并描述图案设计过程。学生想象并描述图案设计白板演示：由单一图形旋转得到复杂图形的过程。 【设计意图：根据心理学的原理：动态变化的刺激物容易引起人们的注意，从而激发学生探索新知的好奇心。通过白板展示一组单一图形变成复杂图形的过程，化静为动，化抽象为直观，不仅使学生初步感知一个基本图形通过旋转可以得到复杂而漂亮的图案，感受数学的美；更激发学生学习的兴趣，怎样旋转才能
人教版小学四年级下册数学月考试卷【含参考答案】
2017-2018学年度下学期月考监测 四年级数学试题 一、填空题。（共25分，第2题2分，其余每空1分） 1、计算88＋6×（54－39），应该先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。 2、计算34 ×260＋160÷4，如果要改变运算顺序，先算除法，再算加法，最后算乘法，算式应该是（ ）。 3、用简便方法计算376＋592＋24，要先算（ ），这是根据（ ）律；计算（23×125）×8时，为了计算简便，可以先算（ ），这样计算是根据（ ）。 4、计算24×8-81÷9时，（ ）法和（ ）法可以同时计算。 5、填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。 6、一个数加上0，还得（ ）；当被减数等于减数时，差是（ ）；0乘任何数都得（ ）；0除以任何（ ）的数，都得0。 7、a×6＋6×15＝ （ ）×（ ＋ ）。 8、 共4页 第1页 在上面的图中，甲看到的是 ， 乙看到的是 ，丙看到的是 ，丁看到的 是。那么，甲是从（ ）看的， 乙是 从（ ）看的，丙是从（ ） 看的，丁是从（ ）看的。 二、判断题。（6分） 1、计算25×24时，比较简便的算法是25×20+4 （ ） 2、52＋83＋48=83＋（52＋48）这一步计算只运用了加法结合律。 （ ） 3、25×4÷25×4的计算结果等于1。 （ ） 4、134－75＋25=134－（75＋25） （ ） 5、125×4×25×8=（125×8）×（4×25） （ ） 6、0不能作除数，也不能作被除数。 （ ） 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（5分） 1、一个长方形的周长是78米，宽是15米，它的长是（ ）。 A.63米 B.39米 C. 24米 2、（380－65×2）÷5的正确运算顺序是（ ）。 A.除法、乘法、减法 B.乘法、除法、减法 C.乘法、减法、除法 3、72＋56＋28=56＋（72＋28）运用了 （ ） A 、加法交换律 B 、加法结合律 C 、加法交换律和结合律 4、101×125=（ ） A 、100×125＋1 B 、125×100＋125 C 、125×100×1 5、已知○＋△=☆，☆÷□=●，下面算式中正确的是（ ）。 A. ○＋△÷□=● B. ○＋☆÷□=● C.（○＋△）÷□=● 共4页 第2页 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 学校： 班级： 姓名： 考号： ——————————————密—————— —————————封————————————————线——————————