人教版《去年的树》课件

11课
本文作者是日本女作家新美南吉。 课文是一则童话故事。有关于小鸟和 大树之间纯美友谊的童话故事。
认读识字
融
shèng fá 余
róng
合
化
剩下
伐木
砍
méi
煤矿
气
寒冷 必须 原野 森林 融 化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已 经 点燃 盯着 唱歌 眼睛
朗读感悟
默读课文，把小鸟与树之间让人 感动的部分或句子用波浪线画下来， 反复读一读。
本文通过记叙鸟儿四处寻访它的 朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信 守诺言、珍惜友情的品质。
名言警句
1、友谊是人生最大的快乐。--（英）休谟 2、与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏 3、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并 不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此 为对方做一切办得到的事 。 －(俄)别林斯基
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课堂心声
作为读者，你肯定还有很多话想说， 你想对谁说呢？把自己想说的话写下 来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……
课文为什么取名为《去年的树》而 不是《今年的树》或《小鸟和树》 比较 《去年的树》与《今年的树》 提问：今年还有树吗？ 比较《去年的树》与《小鸟与树》
鸟儿与门
她问大门：“门先生，我的好朋 友树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“树么在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴，运到那边的 村子里卖掉了。”
鸟儿与小女孩 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光 了，可是，火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
“门先生,我的好朋友—树在哪儿,您知道吗?” “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”
鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵 树，到什么地方去了呀？” 鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的 好朋友树在哪儿，你知道吗?”
鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
课堂小结
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分 难舍，因为他们是（ ）； 好朋友 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树， 因为他们是（ ）； 好朋友 如今，面对已化为灯火的大树，他还是 遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他 们是——（ ）！ 好朋友
读了课文你有什么话想说说吗？你的 疑问，你的感受，你的收获……把你想 到的讲给同学听
1.小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火苗说 道…… 2.火苗听了小鸟的歌,想起了难忘的往 事…… 3.火苗听了小鸟的歌,说道……
真正的朋友是离别后的牵挂，是彼 此间的珍爱，是有诺必践。
课文赏析
鸟儿到南方去之前答应树 明年春天回来给它唱歌 春天，鸟儿从南方飞回来却发现 好朋友树不见了 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 唱起了去年唱过的歌，因为它 。 思念树这个好朋友
名言欣赏
作业布置
1、抄写本课生字，每个两遍。 2、请把本课生字组词。 3、学了本课，我有很多话儿对小鸟说， 先想想，再写下来。 4、到图书室，阅读新美南吉的童话： 《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
板书设计：
去年的树
唱
歌
找
友情深厚
鸟儿与树
鸟儿与树根 鸟儿与门
鸟儿与小女孩
鸟儿与树 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明 年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定 回来，给你唱歌，请等着我吧！”
鸟儿与树根 “立在这儿的那棵树，到什么地方去 了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍 倒，拉到山谷里去了。”