诗歌朗诵教学(课堂PPT)

●音●
要求：拖腔拉调（古诗词以及旧体诗词）。生理停顿、语 法停顿、强调停顿。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张 的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内 容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。
3.节奏、重音及句调。
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二、朗wenku.baidu.com的基本表达技巧
●情●
表情训练
快乐
5
伤感
6
愤怒
7
自豪
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三、朗诵的规范
1.手势动作不宜过多。 2.朗诵应完整。先读诗题，然 后读文章作者（也可不读）， 最后读正文。
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◇诗歌朗诵练习
欣赏——模仿——点评
《我爱这土地》
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《匆匆》
• 朱自清
燕子去了有再来的时候， 杨柳枯了有再青的时候， 桃花谢了有再开的时候。。。
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《乡愁》
乡愁 ——席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的 怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮 的树 永不老去
六年级语文 朗诵活动课
诗歌朗诵
授课教师、课件制作：徐莉 孟山寄宿小学1
倪萍：今年的春节联欢晚会突出了 （联欢）两个字。
朗诵是一种（ 表演艺术 ）。
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◆诗歌朗诵技巧
一、朗诵前的准备 ⒈选择朗诵材料 。
⒉把握作品的内容。 ⒊穿着、仪表、配乐等。
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二、朗诵的基本表达技巧
1.普通话。 （标准、清楚） 2.停顿、语速。
配乐
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自由诵读
配乐1
配乐2
配乐3
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●小结
感谢指导
●作业：准备诗歌朗诵的节目 用于班会活动。
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