18 盘古开天地

18 盘古开天地

教学目标

1.认识10个生字，会写14个生字。

2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

3.读懂课文，体会盘古的献身精神。

4.激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

教学重点难点

重点：了解盘古开天地的故事内容。

难点：用自己的话复述课文。

教学课时两课时

第一课时

课时目标

1.学会本课的生字新词。

2.有感情地朗读课文。

3.了解盘古给我们创造了宇宙。

教学过程

一、游戏导入，激发兴趣。

1.语言引述：同学们，上课之前先轻松一下，玩个游戏好不好？说反义词，想到就说，看看谁的反应最快？

冷——热天——地上升——下降

黑暗——光明紧张——放松伤心——开心

2.就让我们带着这份高兴和轻松走进课堂。大家喜欢神话故事吗？下面我们就看图片，猜故事。

出示：嫦娥奔月精卫填海后羿射日女娲补天

3.板书课题，齐读课题。

4.质疑课题。

预设一：盘古开天地之前宇宙是怎样的？

预设二：盘古是怎样开天地的？

二、初读课文，整体感知。

1.过渡：下面，就让我们到课文中寻找答案，用自己喜欢的方式朗读课文，注

意读准字音，读通句子，并思考，课文写了一个怎样的故事？

（大家读得那么投入，瞧，词语朋友迫不及待地来跟大家见面了，大家先自由地跟他们认识认识。）

出示词语：

四肢肌肤

倒下下降血液

猛劈辽阔逐渐祖宗

滋润混沌茂盛一丈

2.把这些词语送到课文中，谁来自信地读读课文。其他同学有更重要的任务，

认真倾听，听他们读得对不对，还要边听边想，课文写了一个怎样的故事？（把课文读得这么流利，送给大家一个字——棒。）

3.课文主要写了一个什么故事？能不能用书上的一句话来概括？

预设：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

（这句话概括了整篇文章的内容，我们叫它——中心句。）

4.同学们，这句话中的“创造”是什么意思？

（相信随着我们的深入学习，对这个词会有更深的理解。）

三、品读课文。

1.深入学习课文的一个好办法，就是带着问题来读书，刚才我们提到了两个问

题；

（1）盘古创造宇宙之前，宇宙是什么样子的？

（2）盘古是怎么创造宇宙的？

（对啊，在盘古开天地之前，天地是怎样的呢？你能找到文中的句子说说吗？）预设：盘古创造宇宙之前，宇宙是混沌一片的。

预设：非常乱；乱七八糟；看不清。

2.这是多么荒凉、寂寞的世界。巨人盘古的出现，改变了一切。有一天，他突

然醒了，面对混沌一片的宇宙，盘古是怎么做的呢？我们先来找找这个问题藏在哪些自然段？

预设：2——4自然段。

3.对，2、3、4自然段都是写盘古创造宇宙。我们先来读读第2自然段，这个

自然段写了盘古干了什么，请同学们自由朗读。

预设：盘古把天地分开了。

4.他是怎么做的？请一位同学来读读。

预设：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

5．读得好，你知道什么叫抡起吗？

我们比较屏幕中的两句话，哪一句更好，为什么？

他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去

他见周围一片漆黑，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。

预设：斧头重，用抡，显示出力量大。

（他感受到“抡”“猛劈”多用劲啊！从这里，我们就能感受到盘古在开天地的时候，很用力，带着这种力量，再来读读这句话。）

5.盘古抡斧猛劈的时候，他会想些什么呢?

预设：我一定要把这个东西劈开。

（多有决心啊，就带着这份力量和决心，咱们一起读读这句话。）

6.只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了——读

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；

重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

这句话中有两个qing，意思一样吗？

预设：轻是重量轻，清是清楚、清澈。

（对啊，我们用组词就能理解词语的意思。1、2组读上半句，3、4组读下半句。）

7.读着读着，你发现了什么？

轻——重，清——浊。上升——下降，天——地，缓缓——慢慢

8.刚才同学们的发现，把天地分开的过程都给写清楚了。我们在读的过程中就要关注这些反义词。这次女同学读上半句，男同学读下半句，要通过你们的读，让我们看到天地是这样分开的。

在天地分开之前，这轻而清、重而浊的东西全部都是——混沌一片。

（我们真正理解了混沌，这次，我们真正理解了混沌，今后，遇到不懂的词语，我们可以用这样结合上下文的方法来理解。）

8.过渡：天地分开之后，盘古的创造之路就停止了吗？他又做了什么？

把这句话读成一个成语，那就是——顶天立地。

顶天立地是怎样的，谁来表演一样。

（全班同学起立，表演顶天立地）

一年过去了

一百年过去了盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。

一千年过去了

一万年过去了

我想问一下，你们觉得累吗？

四、升华主题

1.我们这样才一分钟左右，而盘古却是不知过了多少年，盘古累吗？盘古也

累，累得倒了下去。这个时候，你想对盘古说些什么呢？

2.盘古顶天立地，直到天地成形后，他才累得倒了下去。盘古倒下去之后，

他的创造之路结束了吗？

板书设计

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