浅谈《视唱练耳》课程学习方法与实践

段， 通过眼 、 心、 手、 口的配合 ， 进 行音 准 ， 节 奏练 习， 结合 ２ ／ ４拍 、 ４ ／ ４拍、 ３ ／ ４拍 、 躺 拍等 不 同节 拍 ， 培 养 音 乐律 动 感 ， 掌 握双 拍和 三 拍音 乐规律 。 听力练 习 ， 听记 单 音 、 双音、 和
强化 ． 对音准及节奏 巩固练 习． 既是 音 乐 旋 律 的积 累 ， 又是 不同节奏型 、 音 程 远 近 的 强 化巩 固 预 习是 利 用 已掌握 的知 识 对
意 义： ４ ／ ４拍 ． 以 四 分 音 符 为单 位 拍 。 全 音 符 每 小 节 唱 四 拍 在 给 出一 定 的速 度 后 ．
在 音 乐 实践 中提 高 音 乐 的 表 现 力 ． 提 高 音 乐综 合素 养 ， 为 音 乐工 作 服 务 。一 般 可 分
为 两 个 阶段 进 行 第 一 阶 段 也 是 初 级 阶
方法六： 关 注 记号 法 乐 曲 中 的速 度 记号 ， 表情记号 ， 强弱记号等 ， 传递 出乐曲 的 很 多 的信 息 速 度 快 慢 的 理解 和 准 确 表 达 直 接 影 响着 音 乐 的形 象 表 情记 号 告 诉
新课 内容 进 行 自我 分 析 的 能 力训 练过 程
预 习过 程 中 ．分 析 出每 个音 所 在 的拍 位 。
音 级排 列 的顺 序 。各 音 级 间 高低 走 向 ． 了
弦、 节奏 、 旋律 等记 谱练 习。 第 二阶段 综合 能
力 阶段 。在 音 准 、 节奏 、 内 心音 乐感 受 的培 养， 即音 乐情感 的培养 阶段 。现 将本 人在 音 乐视 唱教 学实 践 中结 合教 与学 ． 总结 了一 些
习中 存 在 的 问题 提 高 了 自主 学 习 的 能力 和 自我解 决 问题 的能 力
学 习视 唱 的 方 法供 学 习者 参 考
方法一 ： 提 供 视 唱 学 习 中 声 音 方 法 支 持 初 学 音 乐 的 学 生对 如 何 发 出优 美 的 声 音． 对 如 何 轻 松 唱 出旋 律 中 的 高 音 ． 表 现 出 无 助 和 茫 然 ，偏 低 的音 很 容 易 唱 出 ， 可 到 了小 字 一 组 的 ａ 、 ａ 、 ｂ时 要 么 是 强 行 喊 出来 ， 表情痛苦 ， 音准 和 音 质 均 不 理 想 ， 要
方法三 ： 超 前 意 识 法 亦 即 眼 睛 走 在 嘴 巴前 面 的 方 法 这 也是 视 唱 练 耳 教 学 及 学 生 学 习实 践 中 常 用 而 且 行 之 有 效 的 方 法 在 进 行 了 长 时值 基 本节 奏 练 习后 ， 养 成 眼 晴 走 在 嘴 巴前 面 的 ＞ － ｊ 惯 。例 如 ， 在 进 行全音符节奏练习中． 先 讲 解 拍 号 的 实 际
唱 本 小 节 的 音 符 ．同 时 用手 打 节 拍数 ． 速 度 稳 定 眼 睛看 下 一 小 节 而 提 前 看 到 的 信 息 立 刻 在 大 脑 反 映 唱 什 么 音 ．唱 多 高 ， 以便 在 唱 到 该 小 节 音 的 时候 ．准 确 进 入
解旋 律进 行 的规 律 ， 并 尝试 着 视 唱 。 在 新 课 内容 学 习 的 过 程 中又 可 以 对 照检 查 学
浅谈《 视唱练耳》 课程学习方法 与实践
一 马秀 玲 武 威 职 业 学 院
摘要 ： 《 视唱练耳》 课 程 是 从 事 音 乐教 育 工作 和 音 乐表 演 者 必修 的 一 门基 础 课 程 。是 声 乐课 程 、 合唱课程、 器 乐演 奏课 程 的
基础课程 。 加 强视 唱 练 耳 学 习方 法 的 掌握 和运 用 ， 是 快速 学好 视 唱 练 耳 ， 提 高音 乐素 养 和 音 乐表 现 的 关 键 。 《 视 唱 练耳 》 不
么 喊 不 出 干脆 不 出声 。 表 现 出 嗓 子 不 适 的
如： ５ 一 一 一｝ ． ６ 一 一 １． ． 在 唱 ５时 。按 老 师
所 给的速度 ， 打 四拍 ． 同 时 眼 睛 已 经 看 到
６了 眼 睛 走 在 嘴 巴前 面 ． 大脑 立 刻 反 映 出要 唱 的音 级 、 音高 、 时值 。 在 节奏 较 为密 集且 节 奏 组 合 复 杂 的 乐 曲中 ． 提 前 一 小 节
是机 械 的音 高 、 节奏练习， 培 养 学 生 音 乐情 感 在视 唱 教 学 中也 是 很 重 要 ， 音 乐情 感 的培 养 可提 高 学 生声 乐 、 器 乐作 品 的 解 析、 学 习、 表演和创作 ， 提 高音 乐综 合 能 力 ， 为 音 乐工 作服 务 。
关键 词 ： 视 唱 方 法 情 感 练 习 实践 循环 ， 强、 弱、 次强、 弱循 环 ， 在 教 学 中 遵循 从 易 到 难 ．从 简单 到复 杂 的教 学 过 程 ， 在
每节课的视唱学习中． 制 定 本 节 课 侧 重 的
《 视 唱 练 耳》 课 程 是 从 事 音 乐工 作 必 修 的 一 门音 乐基 础 技 能 课 是 学 习 音 乐 的 启 蒙课 从 教 学 内容 设 计 上 来 说 ， 主 要 通
过听、 唱练 习． 结合眼 、 心、 手、 口 的配 合 ，
练， 培 养 学 习者 对音 乐 的感 知 ， 理解， 从 而
作 是 知 识 巩 固 与 知 识延 伸 的学 习环 节 复
习 是 将 老 师 上 课 所 学 习 的 新 课— — 练 习 曲在 课 后 加 以强 化 练 习 上 课 练 唱 过 的乐 曲。 在 头脑 中 留 下 了 一 定 印象 ． 课 后 加 以
节 奏 型 及 音 高 自然 而 然 在 头 脑 中 固定 下
来 对 其 他 乐 曲的 音 准 节奏 练 习起 到 良好
的推 动 效 果
方法 五 ： 复 习 与 预 习 复 习 与 预 习 工
节 奏 练 习与 针 对节 奏 设 计 的视 唱 练 习 曲 ．
强 化 拍 位 练 习
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对音准 、 节奏 、 节拍 、 强 弱、 速 度 等 进 行 训