【VIP专享】2017年济宁医学院护理学专业(中美合作办学)人才培养方案
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1
9. 熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关 怀的有关知识。
10. 了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。 11. 了解我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 12. 了解护理学科的发展动态及趋势。 （三）能力目标 1. 具有在专业实践中与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的技能。 2. 具有运用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象实施整体护理的基 本能力。 3. 掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术 的能力。 4. 具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。 5. 具有初步急危重症的抢救配合和突发事件的应急救护能力。 6. 具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相 一致的健康保健服务。 7. 具有初步运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。 8. 具有初步从事临床教学、为护理对象提供维护健康与促进健康的能力。 9. 掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学 专业信息，研究护理问题的基本技能。 10. 较熟练运用英语进行交流和从事涉外护理工作。 11. 具有自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。
二、培养要求
（一）思想道德与职业素质要求 1. 树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，对护理学科的性质有正确的认知，对其发展 具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 2. 关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现 人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。 3. 具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。 4. 树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理 允许的范围内，具有运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。 5. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。 6. 具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推 动专业发展的态度。 7. 初步形成科学的质疑态度和评判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误 的态度。 8. 在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属权益 9. 初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象 最佳健康水平的意识。 （二）知识目标 1. 掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。 2. 掌握护理学基础理论和基本知识。 3. 掌握人体正常结构、功能、心理状态及其发展变化。 4. 掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理知识。 5. 掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。 6. 掌握基本的药理知识和临床用药及药品管理知识。 7. 熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。 8. 熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。
三、学制与学位
基本修业年限：4 年 授予学位：理学学士
弹性修业年限：3～6 年
四、主干学科与核心课程
主干学科：基础医学、护理学、人文社会学 核心课程：系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、 病理生理学、药理学、病理学、英语口语、卫生学、护理教育学、健康评估、基础护理学、 英语写作、护理心理学、内外科护理学、精神科护理学、护理管理学、护理专业英语、护理 研究、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、社区护理学。
五、教学时间分配
护理学专业本科教学时间分配见表 1。
2
学年 学期
1 一
2
3 二
4
5 三
6
7 四
8
总计
表 1 护理学专业本科教学时间分配表（单位：周）
入学教育
教学
实习实训
及军训
毕业 教育
考试 假期
17
2
1
6
19
1
6
19
1
6
19
1
6
19
1
6
19
6
1
24
2
18
1
112
2
48
1
6
32
总计
26 26 26 26 26 26 26 19 201
医学免疫学
病理生理学
药理学
病理学
英语口语
卫生学
健康评估
●
基础护理学
●
英语写作
护理心理学
●
内外科护理学
●
知识目标
● ● ●
●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
能力目标
●
● ● ● ● ● ● ● ● ●
3
课程体系
精神科护理学 护理管理学 护理专业英语 护理研究 妇产科护理学 儿科护理学 急危重症护理学 社区护理学
学分占比（%）
通识教育课程
490
31
18.3
必修
专业基础课程 专业课程
922
40
23.7
588
27
16.0
实践教学环节
48w
48
28.4
合计
2000
146
86.4
通识教育课程
216
12
7.1
专业基础课程
108
6
3.6
选修
专业课程
90
5
3.0
合计
414
23
13.6
总学时/最低修读学分
2414/169
备注：学生参加创新创业实践活动可根据学校有关文件获取相应学分，该学分最多可替代通
护理学专业（中美合作办学） 本科人才培养方案
一、培养目标
培养适应经济社会和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展，掌握护理学及相关学 科的基础理论、基本知识和基本技能，具备终生学习能力和良好职业素养，具有较强的临床 工作能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，具备国际视野和服务理念，具有较强的 英语沟通能力，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的高素质应用型人才。
思想道德与职业 素质要求
● ●
● ● ● ● ●
知识目标
● ● ● ● ● ● ● ●
能力目标
● ● ● ● ● ● ● ●
七、课程设置与教学进程表
本科教学进程表见附件。
八、学时与学分
护理学专业本科课程分类学时、学分统计见表 2。 表 2 护理学专业本科课程分类学时、学分统计表
课程性质
课百度文库类别
学时
学分
六、开设课程与培养要求的对应关系矩阵
课程体系
思想道德与职业 素质要求
思想道德修养与法律基础
●
中国近现代史纲要
●
马克思主义基本原理概论
●
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
●
论
大学英语
●
国防军事理论
●
形势与政策教育
●
公共体育
●
大学生职业发展与就业指导
●
系统解剖学
●
生理学
生物化学与分子生物学
医学微生物学
9. 熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关 怀的有关知识。
10. 了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。 11. 了解我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。 12. 了解护理学科的发展动态及趋势。 （三）能力目标 1. 具有在专业实践中与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的技能。 2. 具有运用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象实施整体护理的基 本能力。 3. 掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术 的能力。 4. 具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。 5. 具有初步急危重症的抢救配合和突发事件的应急救护能力。 6. 具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相 一致的健康保健服务。 7. 具有初步运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。 8. 具有初步从事临床教学、为护理对象提供维护健康与促进健康的能力。 9. 掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学 专业信息，研究护理问题的基本技能。 10. 较熟练运用英语进行交流和从事涉外护理工作。 11. 具有自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。
二、培养要求
（一）思想道德与职业素质要求 1. 树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，对护理学科的性质有正确的认知，对其发展 具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。 2. 关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现 人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。 3. 具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。 4. 树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理 允许的范围内，具有运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。 5. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。 6. 具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推 动专业发展的态度。 7. 初步形成科学的质疑态度和评判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误 的态度。 8. 在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属权益 9. 初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象 最佳健康水平的意识。 （二）知识目标 1. 掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。 2. 掌握护理学基础理论和基本知识。 3. 掌握人体正常结构、功能、心理状态及其发展变化。 4. 掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理知识。 5. 掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。 6. 掌握基本的药理知识和临床用药及药品管理知识。 7. 熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。 8. 熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。
三、学制与学位
基本修业年限：4 年 授予学位：理学学士
弹性修业年限：3～6 年
四、主干学科与核心课程
主干学科：基础医学、护理学、人文社会学 核心课程：系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、 病理生理学、药理学、病理学、英语口语、卫生学、护理教育学、健康评估、基础护理学、 英语写作、护理心理学、内外科护理学、精神科护理学、护理管理学、护理专业英语、护理 研究、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、社区护理学。
五、教学时间分配
护理学专业本科教学时间分配见表 1。
2
学年 学期
1 一
2
3 二
4
5 三
6
7 四
8
总计
表 1 护理学专业本科教学时间分配表（单位：周）
入学教育
教学
实习实训
及军训
毕业 教育
考试 假期
17
2
1
6
19
1
6
19
1
6
19
1
6
19
1
6
19
6
1
24
2
18
1
112
2
48
1
6
32
总计
26 26 26 26 26 26 26 19 201
医学免疫学
病理生理学
药理学
病理学
英语口语
卫生学
健康评估
●
基础护理学
●
英语写作
护理心理学
●
内外科护理学
●
知识目标
● ● ●
●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
能力目标
●
● ● ● ● ● ● ● ● ●
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课程体系
精神科护理学 护理管理学 护理专业英语 护理研究 妇产科护理学 儿科护理学 急危重症护理学 社区护理学
学分占比（%）
通识教育课程
490
31
18.3
必修
专业基础课程 专业课程
922
40
23.7
588
27
16.0
实践教学环节
48w
48
28.4
合计
2000
146
86.4
通识教育课程
216
12
7.1
专业基础课程
108
6
3.6
选修
专业课程
90
5
3.0
合计
414
23
13.6
总学时/最低修读学分
2414/169
备注：学生参加创新创业实践活动可根据学校有关文件获取相应学分，该学分最多可替代通
护理学专业（中美合作办学） 本科人才培养方案
一、培养目标
培养适应经济社会和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展，掌握护理学及相关学 科的基础理论、基本知识和基本技能，具备终生学习能力和良好职业素养，具有较强的临床 工作能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，具备国际视野和服务理念，具有较强的 英语沟通能力，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的高素质应用型人才。
思想道德与职业 素质要求
● ●
● ● ● ● ●
知识目标
● ● ● ● ● ● ● ●
能力目标
● ● ● ● ● ● ● ●
七、课程设置与教学进程表
本科教学进程表见附件。
八、学时与学分
护理学专业本科课程分类学时、学分统计见表 2。 表 2 护理学专业本科课程分类学时、学分统计表
课程性质
课百度文库类别
学时
学分
六、开设课程与培养要求的对应关系矩阵
课程体系
思想道德与职业 素质要求
思想道德修养与法律基础
●
中国近现代史纲要
●
马克思主义基本原理概论
●
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
●
论
大学英语
●
国防军事理论
●
形势与政策教育
●
公共体育
●
大学生职业发展与就业指导
●
系统解剖学
●
生理学
生物化学与分子生物学
医学微生物学