人教版初中物理《变阻器》教案、教学设计

教学设计

教学目标：

（一）、知识与技能：

1、了解滑动变阻器构造

2、知道滑动变阻器的作用和工作原理

3、会画滑动变阻器的结构示意图和电路符号

4、掌握滑动变阻器的使用方法和使用过程中的注意事项，最后电阻箱的读数方法（二）、过程与方法：

在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法

（三）、情感态度与价值观：

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。

教学重点、难点：

重点：滑动变阻器的原理及使用。

难点：根据要求正确使用与连接滑动变阻器。

教具：

录音机台灯挂图电路示教版灯泡滑动变阻器导

线若干学生电源开关

教学过程：

一、情景导入

1、出示录音机打开音乐，然后调节音量旋钮让指示感受声音的变化；

师:为什么调节音量开关时，喇叭音量为什么会发生变化？

（学生回答）

2、出示台灯，调节亮度开关，让学生感受灯光的变化，

师：为什么调节开关时，灯泡的亮度为何发生变化呢？

（学生回答）

师：类似的电器还有很多，如教室里边的电风扇，它有一个控制风扇转速的开关，洗衣机有一个控制洗涤强弱的开关，烤火用的电炉有一个控制温度的开关等等。通过些例子我们可以知道这些开关虽然分别控制着不同电器不同工作状态，但它们的本质是相同的，都控制了通过用电器的电流。

3、改变电阻

师：如何改变一个电阻的阻值？（学生回答）

师：要改变导体的电阻，改变哪个因素最方便？（学生回答）

4、活动体验：用铅笔芯改变电路中的电流（教师演示实验，学生观察分析）

5、活动反思：

师：实验中用铅笔芯来改变电阻，铅笔芯很容易断，怎么办？

生：选用韧性好的电阻丝

师：电灯泡的亮度变化不明显，怎么办？

生：选用更长的电阻丝

6、（参考课本）给学生介绍几种不同的变阻器，这节课我们就来学习一种常见的变阻器——滑动变阻器。

二、新课教学：

板书标题：变阻器

对于滑动变阻器的学习我们要做到四点

★、知道滑动变阻器的作用和工作原理

★、了解滑动变阻器构造

★、会画滑动变阻器的结构示意图和电路符号

★、掌握滑动变阻器的使用方法和使用过程中的注意事项，最后电阻箱的读数方法师：下面我们分项来学习

滑动变阻器（板书）

1、滑动变阻器的作用和工作原理

滑动变阻器主要作用：就是改变电路中电流．（转动开关可改变音量、亮度，录音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的）

滑动变阻器工作原理：通过改变接入电路的电阻线长度来改变电阻，从而改变电路中电流的大小。

2、滑动变阻器的构造

再次出示滑动变阻器，指导学生看书，师生共同说出它的构造。

金属棒、滑片、瓷筒、由镍铬合金制成的线圈、支架组成

(指导学生看书，回答下列问题)

问题1：材料选择：为什么要用镍铬合金线

为了滑动变阻器的调节的范围更大，相同长度和横截面积的条件下，镍铬合金线的电阻比较大点，容易调节。

问题2：线圈为什么要涂绝缘漆？

紧密排绕的镍铬合金线线圈之间如果不涂绝缘漆就会导电，电阻丝就变短，这样滑动变阻器的变阻就不大。

问题3：滑动变阻器上的铭牌表示什么意义？

表示电阻变化的范围和它能通过的最大电流。

20 欧1 安的含义？

3、结构示意图和符号

4、滑动变阻器使用（出示投影）

接法：怎样才能把滑动变阻器接入电路中才能起到改变电流的作用呢？．

思考1：怎样接入电路？（要串联在电路中）

思考2：分析滑动变阻器的4 个接线柱中有多少种接法？

做一做：怎样接才能改变电路中的电流？

说一说：要将两柱接入电路，坚持一上一下的接线原则。不能同时接上，也不能同时接下，这样都起不到改变电阻的作用。

教师疑问：实验可以看出滑动变阻器的滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流最小，电阻最小时电流最大。电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要将滑片置于什么位置？那边阻值就最大呢？

学生交流：阻值最大的位置，即离下端接线柱最远的位置．

师：使用滑动变阻器虽然能改变电路中电流的大小，但是我们不知道它某个位置时的电阻到底有多大，而有一种变阻器不仅能改变电路中的电流，我们还能清楚的知道电阻的大小这就是电阻箱

三、电阻箱

常见的电阻箱有两个接线柱、五个旋盘，将电阻箱接入电路不仅可以改变电流，还可以知道任意时候的电阻的大小，旋转旋盘上的五个旋钮，我们可以得到0——9999.9 欧之间的任意数值的电阻值。

师：演示电阻箱的读数如：5468.8 欧

生：学生练习电阻箱的读数如：2987.3 欧的电阻