数字电路课程设计实验报告

数字电路课程设计

设计报告

学院：计算机与信息学院

姓名：

学号：

班级：通信班

指导老师：许良凤吴从中

设计题目一：智力竞赛电子抢答器

1.设计任务与要求

（1）通道数8个，每路设置一个抢答按钮, 供抢答者使用。

（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人将系统复位并发出抢答指令后,若参赛者按抢答开关, 则该组指示灯亮, 显示电路显示出抢答者的组别, 同时扬声器发出“滴嘟”的双音, 音响持续2～3 s。

（3）电路应具备自锁功能, 一旦有人事先抢答, 其他开关不起作用。

2. 方案设计与论证

总体框图：

74LS148

工作原理：

抢答时各组对主持人提出的问题在最短的时间内做出判断，并按下抢答键回答问题。当第一个人按下按键后，在显示器上显示出该组的号码，同时电路将其他各组按键封锁，使其不起作用。回答完问题后，由主持人将所有按键回复，重新开始下一轮抢答。

因此要完成抢答器的逻辑功能，该电路至少应包括输入开关，数字显示，判别组控制以及组号锁存等部分。

当主持人控制开关处于“清除”位置时，输出端全部为低电平，于是74LS48的BI非为低电平，显示器灭灯；74LS148的选通输入端ST非为低电平，74LS148处于工作状态，此时锁存电路不工作。当主持人开关拨到“开始”位置时，优先编码电路和锁存电路同时处于工作状态，即抢答器处于等待工作状态，等待输入端输入信号，当有选手将按钮按下时，经74LS48译码后，显示器上显示出选手编号。此外，CTR为高电平，使74LS148的ST非端为高电平，74LS148处于禁止工作状态，锁存其他按钮的输入。当按下的按钮松开后，74LS148的Y EX非为高电平，但由于CTR维持高电平不变，所以74LS148仍处于禁止工作状态，其他按钮的输入信号不会被接受。这就保证了抢答者的优先性以及抢答电路的准确性。当优先抢答者回答完问题后，由主持人操作控制开关S，使抢答电路复位，以便进行下一轮抢答。

功能模块：

(1)输入电路：输入电路由锁存器74LS373和按键组成

(2)锁存器控制电路：锁存器控制电路由相关的门电路组成

(3)数码显示电路：优先编码器74LS148进行编码，编成的二进制代码再送到BCD

码七段译码驱动器74LS247，最后送到共阳极的七段数码管，显示相应的数字。

工作过程：

接通电源时，节目主持人将开关置于清除位置，抢答器处于禁止工作状态，编号现实灭灯，定时显示器上显示设定的时间，当节目主持人宣布抢答开始后，将控制开关拨到开始位置，抢答器处于工作状态。当选手按动抢答按钮时，抢答器完成以下工作：

①优先编码电路立即分辨出抢答者的编号，并有锁存器进行锁存，然后由译码器显示电路显示编号。

②控制电路要对输入编码电路进行封锁，避免其他选手再次进行抢答。

3．单元电路设计

电路整体由输入单元，编码单元，译码单元，锁存单元，显示单元组成。

（1）输入单元

输入部分由8个按钮开关和74LS373锁存器组成，在没人抢答时，74LS373的使能端为高电平，此时芯片处于工作状态，当有人抢答时，使能端为低电平，电路输入端被锁存，输出端继续输出锁存前的数据，即输出不受影响。

所用74LS373芯片资料:

引脚：

真值表：

（2）编码单元

编码单元由74LS148组成，当主持人按下开关时，芯片的使能端为低电平，电路开始工作，当有人按下开关时，编码器的结果被输入到数码管显示。

电路原理图：

所用74LS148芯片资料：

（3）数码管驱动及显示部分

此部分由74LS48译码器实现对数码管的驱动，74LS48把74LS148编码的结果进行译码，然后驱动数码管进行显示。

电路原理图：

所用芯片资料：

（4）锁存及报警单元

当74LS373处于工作状态，74LS148处于非工作状态，此时数码管无显示；当主持人按下开关，两个芯片都处于工作状态；此时如果有人按下按钮及有低电平输入时，编码器74LS148的GS端的输出结果反馈到锁存器74LS373的使能端，使锁存器的输入端失效而输出端保持不变达到锁存目的。

电路原理图:

4.具体电路图

材料清单：

具体电路图：

5.调试分析及调试中所遇问题及解决方法

调试分析：

按照单元电路图连接单元电路并调试。主持人未按下开关时，抢答无任何反应，当主持人按下开关，有人按下抢答器后，数码管立即显示所按按钮者的编号，此时若有其他人抢答，没有任何反应，数码管仍然显示第一个抢答者的编号，当主持人清零后，回到最初状态。

调试中所遇问题及解决方法：

问题一：仿真与实际电路存在一定出入

解决方法：仿真时开关需要接电源，而实际实验中由于试验箱的内部构造，开关电源不需要单独接入。

问题二：数据不能锁存

解决办法：接线过程中其中一根线没有完全插入，重新插入后问题解决。

问题三：数码管显示不对

解决方法：数码管的接线接反，本应接在D0的线接在了D3上，重新改正接线后结果正确。

6．感想和体会

在进行数电课程设计的过程中遇到了很多的问题，首先是电路的设计，根据课件中所给功能以及老师所给的元器件，通过参考书以及网上所查的芯片相关资料熟悉这些芯片分别用来实现锁存，编码，译码等的功能。在基本熟悉了工作原理以及芯片功能后在草稿纸上画出电路图。接下来就是电路的仿真与调试，由于有了前一周模电课程设计用matlab做仿真的基础，数电仿真的进行顺利了一些，但是由于对于数码管的连接与仿真不熟悉还是调试了很多次才出现了正确的结果。我体会到在设计过程中，需要反复实践，有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，虽然很郁闷但还是要静下心来找到原因从头开始。并且在设计前要做好充分的准备，像查找详细的资料，这样可以为我们设计的成功打下坚实的基础。

本实验需要实现的功能较多，需要用到的电路知识也比较全面。我们通过在网上搜索近似功能电路、查看老师给的部分电路参考，首先用multisim对各分块电路进行仿真，有问题一个一个突破，保证分支部分不出错误。在老师的帮助下我们最后对电路仿真图进行了汇总和改善，基本完成了实验要求的基本内容。在设计电路过程中，遇到了很多对很多知识以及遗忘或者掌握不牢的情况，我通过翻看课本、网络查询等方式加深对很多知识的理解。

这次课程设计综合应运了数字电子技术所学的知识和电路仿真调试软件，将理论和实践相结合，增强对理论知识掌握的同时，更增强了我对知识的应用能力和动手能力。虽然遇到了很多复杂的问题，但是通过努力解决后获得的成就感让我认为之前的一切努力与失败都是值得的。

7.参考资料

[1] 谢自美. 电子线路设计.实验.测试 [M]，武昌：华中理工大学出版社

[2] 王毓银. 数字电路逻辑设计第二版高等教育出版社

设计题目二：数字电子钟设计

1.设计任务与要求

1、时钟功能: 采用数码管显示累计时间，以24小时为周期。

2、校时功能: 能快速校准“时”、“分”、“秒”的功能。

3、整时报时功能: 具体要求整点前鸣叫 5 次低音( 500 Hz ) , 整点时再鸣叫一次高音(1 000 Hz左右) , 共鸣叫6 响, 两次鸣叫间隔0 .5 s。(选做)

4、计时准确: 每天计时误差不超过10 s。