心理学第六章 思维与想象
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(174-177页) 页
亚里士多德被誉为是西方的"圣人" 亚里士多德被誉为是西方的"圣人",其著 作被奉为" 经典" 不容置疑. 亚里士多德说过: 作被奉为 " 经典 " 不容置疑 . 亚里士多德说过 : 推动一个物体的力取消后, 推动一个物体的力取消后 , 原来运动的物体便 归于静止. 伽利略对此提出质疑, 他看到这个 归于静止 . 伽利略对此提出质疑 , 事实: 有人推辆小车走, 如果他忽然停止推动, 事实 : 有人推辆小车走 , 如果他忽然停止推动 , 小车并不立即停止, 而是继续走一段路, 小车并不立即停止 , 而是继续走一段路 , 要使 路面平滑, 还会走得更远. 他由此进一步推论: 路面平滑 , 还会走得更远 . 他由此进一步推论 : 如果毫无摩擦, 小车将会永远运动下去. 如果毫无摩擦 , 小车将会永远运动下去 . 这个 观点为后来牛顿的运动第一定理奠定了基础. 观点为后来牛顿的运动第一定理奠定了基础. 伽利略对亚里士多德另一些的观点, 伽利略对亚里士多德另一些的观点,如:物 体从高空落下的快慢与其重量成正比, 体从高空落下的快慢与其重量成正比 , 也提出 了有根有据的质疑. 了有根有据的质疑 . 结果通过事实推翻了亚氏 圣言" 提出自由落体定律. 的"圣言",提出自由落体定律. 请分析伽利略的思维品质. 伽利略的思维品质 请分析伽利略的思维品质.
1 被试 基线夜做梦 时间百分比
2a 第一晚
2b 唤醒次数 最后一晚
3 恢复期做梦 时间百分比
4 控制阶段做梦 时间百分比
1 2 3 4 5 6 7 8
平均数
19.5 18.8 19.5 18.6 19.3 20.8 17.9 20.8 19.5
8 7 11 7 10 13 22 9 11
14 24 30 23 20 20 30 13 22
本章重点
1,思维的概念及特点 , 2,思维的过程 , 3,概念教学应注意的问题 , 4,影响问题解决的因素 , 5,想象的概念与分类 , 6,思维的品质与培养 , 7,创造性思维的特点与过程 ,
把下面的20张图分为两类,应如何分? 把下面的 张图分为两类,应如何分? 张图分为两类
知觉情境
九点连线
(二) 影响问题解决的因素 :
1, 知觉情境(问题的表征) , 知觉情境(问题的表征) 2, , 定势
3, 3, 情绪与动机 4, 迁移 , (163-167页) 页
五,想象
(一)想象是人脑对已有 想象是人脑对已有 表象进行加工改造的基础 表象进行加工改造的基础 上创造出新形象的过程 . 上创造出新形象的过程 新形象
如何把2条绳子绑在一起?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 下面是海边的沙地, 月,下面是海边的沙地,都种着 一望无际的碧绿的西瓜.其间有 一望无际的碧绿的西瓜. 一个十一二岁的少年,项带银圈, 一个十一二岁的少年,项带银圈, 手摸一柄钢叉, 手摸一柄钢叉,向一匹猹尽力地 刺去.那猹却将身一扭, 刺去.那猹却将身一扭,反从他 的跨下逃走了. 的跨下逃走了
用给定容量的空瓶来量所需要的水? 用给定容量的空瓶来量所需要的水?
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7 8 给定空瓶(单位: 给定空瓶(单位:升) A 29 21 14 18 9 20 23 15 B 3 127 163 43 42 59 49 39 3 25 10 6 4 3 3 C
所需的 水量
(172-173页) 页
(二)青少年思维的培养
1,激发求知欲,增强思维的自觉性 ,激发求知欲, 2,创建问题情境 , 培养学生提出问题的 , 创建问题情境, 能力 3,发挥学生学习的主动性 , 培养独立思 , 发挥学生学习的主动性, 考的能力 4,提高学生的语言表达水平 , 5,鼓励学生大胆创新 ,
第六章 思维与想象
主要内容: 主要内容:
一,思维概述 思维ຫໍສະໝຸດ Baidu述 二,概念的获得 三,问题的解决 四,想象 五,青少年思维品质的培养
一,思维概述 思维概述
142页 (一)思维 (142页) 是人脑对客观现实概括的 间接的反映 概括的和 反映. 是人脑对客观现实概括的和间接的反映. 特点:概括性, 特点:概括性,间接性 概括 本质规律 感性认识 内在联系 间接 未知
共同的梦
1,高处坠落的梦:不安全,无可依赖感 ,高处坠落的梦:不安全, 2,赤身裸体的梦:羞耻感或想表现真实的自 ,赤身裸体的梦: 己 3,奔跑逃生的梦:焦虑,不安 ,奔跑逃生的梦:焦虑, 4,飞翔的梦:克服一个问题,胜任成功感, ,飞翔的梦:克服一个问题,胜任成功感, 渴望自由 5,毫无准备的梦:自信心不足,焦虑 ,毫无准备的梦:自信心不足,
看到了什么? 看到了什么?
梦
75岁 岁 50000小时做梦 小时做梦 2000天(6年) 天 年
梦的科学研究
一,睡眠就会做梦,动物和人都做梦 睡眠就会做梦, 梦多发生在人熟睡的阶段, 二,梦多发生在人熟睡的阶段,即快速 眼动睡眠阶段 三,人需要做梦
梦的意义
梦是头脑代谢的废物, 梦是头脑代谢的废物,完全由神经化学反应 支配 梦是有意义的(表示身体的疾病,预兆未来, 梦是有意义的(表示身体的疾病,预兆未来, 得到启示或灵感……) 得到启示或灵感 )
151-159页 二,概念的学习(151-159页)
概念:是对同一类 同一类事物 (一)概念:是对同一类事物 本质的反映 本质的反映.
概念学习的方式: 概念学习的方式: 概念形成 概念同化
(二)概念的学习
丰富感性经验 正确地使用变式 正确地使用下定义的方法 在实践中运用概念 (157-159页) 页
34.0 34.2 17.8 26.3 29.5 29.0 19.8 —— 26.6
15.6 22.7 20.2 18.8 26.3 —— 16.8 —— 20.1
结 论
1,人需要做梦,如果连续剥夺做梦的睡眠, ,人需要做梦,如果连续剥夺做梦的睡眠, 会增加人们做梦的压力,即存在" 反弹" 会增加人们做梦的压力,即存在"REM反弹" 反弹 效应. 效应. 2,所有被试在 ,所有被试在REM睡眠的剥夺阶段都出现 睡眠的剥夺阶段都出现 了轻微的焦虑,烦躁和注意力不集中的症状, 了轻微的焦虑,烦躁和注意力不集中的症状, 而在控制唤醒阶段, 而在控制唤醒阶段,这些行为症状并未有所 表现. 表现.
20 100 99 5 21 31 20 18
解决方式
A-3B
用给定容量的空瓶来量所需要的水? 用给定容量的空瓶来量所需要的水?
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7 8 给定空瓶(单位: 给定空瓶(单位:升) A 29 21 13 17 12 20 23 15 B 3 127 162 42 45 59 49 39 3 25 10 6 4 3 3 C
(146页) 页
(二)想象的分类
无意想象: 无意想象:梦 有意想象 :再造想象 创造想象 幻想 :理想 空想
(148-151页) 页
六,青少年思维品质的培养
(一)思维的品质
1,广阔性与深刻性 , 2,独立性与批判性 , 3,灵活性与逻辑性 ,
(170-171页) 页
(二)青少年思维的特点
1,抽象逻辑思维日益占主导地位,但具体形象成 ,抽象逻辑思维日益占主导地位, 分仍起重要作用 2,思维的独立性与批判性有了显著发展,但易产 ,思维的独立性与批判性有了显著发展, 生片面性和表面性 3,思维的广阔性和灵活性特点显著 , 4,想象丰富,富于创造而又富于幻想 ,想象丰富,
《黄帝内经》中说:肺气虚, 黄帝内经》中说:肺气虚, 使人梦见白物;肾气虚, 使人梦见白物;肾气虚,使 人梦见舟船溺人;肝气虚, 人梦见舟船溺人;肝气虚, 则梦见菌香生草;脾气虚, 则梦见菌香生草;脾气虚, 则梦饮食不足. 则梦饮食不足.
梦的意义
原始人:梦是神向睡梦中的人发出的信息. 原始人:梦是神向睡梦中的人发出的信息. 弗洛伊德:梦是被压抑的冲动或愿望的满足. 弗洛伊德:梦是被压抑的冲动或愿望的满足. 荣格:梦是无意识的直白表达, 荣格:梦是无意识的直白表达,是一套灵魂 平衡系统,有补偿作用. 平衡系统,有补偿作用. 霍布森: 霍布森:梦的本质是我们对脑的随机神经活 动的主观体验,是记忆的整理. 动的主观体验,是记忆的整理. 弗朗西斯克里克: 弗朗西斯 克里克:梦是冗余信息的清理过 克里克 程
(二)思维的一般过程 思维的一般过程
1, , 分析与综合 2 , 比较 3, , 抽象与概括 (143页) 页
(三)思维的分类(144-145页) 页
1. 直观动作思维 , 具体形象思维和 具体形象思维和 语词逻辑思维 2. 聚合思维和发散思维 聚合思维和发散思维 3.直觉思维和分析思维 直觉思维和分析思维 4.常规性思维和创造性思维 常规性思维和创造性思维
要求:笔不 离纸,用不 多于四条直 线连在一起
答案:
请用最快的时间解答: 请用最快的时间解答:
王大爷去赶集, 元买了一匹马, 王大爷去赶集,用1000元买了一匹马,接着转手 元买了一匹马 2000元卖出,然后又用 元卖出, 元买回来, 元卖出 然后又用3000元买回来,最后 元买回来 4000元卖掉.问今天王大爷赚了多少钱? 元卖掉. 元卖掉 问今天王大爷赚了多少钱? A. 赔了1000元 赔了 元 B.不赔不赚 不赔不赚 C.赚了 赚了1000元 赚了 元 D.赚了 赚了2000元 赚了 元 E.赚了 赚了3000元 赚了 元
梦的剥夺实验研究
1960年维廉姆 戴蒙特 年维廉姆戴蒙特 年维廉姆 梦在心理学意义上是必需的, 梦在心理学意义上是必需的,还是在生理学 意义是必需的?又或二者都是? 意义是必需的?又或二者都是?如果梦被完 全或部分地剥夺, 全或部分地剥夺,人是否还能继续正常地活 动?
研究过程
8名男性被试,年龄23-32岁 名男性被试,年龄 名男性被试 岁 第一周:整夜正常的睡眠, 第一周:整夜正常的睡眠,得到每个人平时 做梦数量的基线和总体睡眠模式 第二周: 第二周:剥夺有梦的睡眠 第三周:恢复阶段(整夜正常睡眠) 第三周:恢复阶段(整夜正常睡眠) 第四周:进行与第二周相同的干扰睡眠( 第四周:进行与第二周相同的干扰睡眠(唤 醒的次数与每晚的次数相同) 醒的次数与每晚的次数相同)
三,问题的解决
(一)问题解决的思维过程 问题解决的思维过程
1, , 2, 2, 3, , 4, , 提出问题 分析问题 提出假设 验证假设
(160-163页) 页
一条船上有75头牛, 只羊 请问船长是几岁? 只羊, 一条船上有 头牛,32只羊,请问船长是几岁? 头牛
影响问题解决的因素
抽屉里只有白色和黑色的袜子, 抽屉里只有白色和黑色的袜子, 其比例是4:5, 其比例是 ,至少要拿出多少只 袜子才能保证其中有一双同色的 袜子呢? 袜子呢?
请用最快的时间解答: 请用最快的时间解答: 解答
王大爷去赶集, 元买了一头牛, 王大爷去赶集,用1000元买了一头牛,接着转手 元买了一头牛 2000元卖出,然后用 元卖出, 元买一匹马, 元卖出 然后用3000元买一匹马,转手 元买一匹马 4000元卖掉.问今天王大爷赚了多少钱? 元卖掉. 元卖掉 问今天王大爷赚了多少钱? A. 赔了1000元 赔了 元 B.不赔不赚 不赔不赚 C.赚了 赚了1000元 赚了 元 D.赚了 赚了2000元 赚了 元 E.赚了 赚了3000元 赚了 元
所需的 水量
20 100 99 5 21 31 20 18
解决方式
A-3B B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C
A-C A+C
功能固着
人们把某种功能赋予某种物体的倾向
问题 –利用如图 利用如图 所示的材 料,将蜡 烛象壁灯 一样立在 墙上. 墙上.
问 题 答 案
所需的 水量
20 100 99 5 21 31 20 18
解决方式
A-3B B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C
用给定容量的空瓶来量所需要的水? 用给定容量的空瓶来量所需要的水? 需要的水
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7 8 给定空瓶(单位: 给定空瓶(单位:升) A 29 21 14 18 9 20 23 15 B 3 127 163 43 42 59 49 39 3 25 10 6 4 3 3 C
亚里士多德被誉为是西方的"圣人" 亚里士多德被誉为是西方的"圣人",其著 作被奉为" 经典" 不容置疑. 亚里士多德说过: 作被奉为 " 经典 " 不容置疑 . 亚里士多德说过 : 推动一个物体的力取消后, 推动一个物体的力取消后 , 原来运动的物体便 归于静止. 伽利略对此提出质疑, 他看到这个 归于静止 . 伽利略对此提出质疑 , 事实: 有人推辆小车走, 如果他忽然停止推动, 事实 : 有人推辆小车走 , 如果他忽然停止推动 , 小车并不立即停止, 而是继续走一段路, 小车并不立即停止 , 而是继续走一段路 , 要使 路面平滑, 还会走得更远. 他由此进一步推论: 路面平滑 , 还会走得更远 . 他由此进一步推论 : 如果毫无摩擦, 小车将会永远运动下去. 如果毫无摩擦 , 小车将会永远运动下去 . 这个 观点为后来牛顿的运动第一定理奠定了基础. 观点为后来牛顿的运动第一定理奠定了基础. 伽利略对亚里士多德另一些的观点, 伽利略对亚里士多德另一些的观点,如:物 体从高空落下的快慢与其重量成正比, 体从高空落下的快慢与其重量成正比 , 也提出 了有根有据的质疑. 了有根有据的质疑 . 结果通过事实推翻了亚氏 圣言" 提出自由落体定律. 的"圣言",提出自由落体定律. 请分析伽利略的思维品质. 伽利略的思维品质 请分析伽利略的思维品质.
1 被试 基线夜做梦 时间百分比
2a 第一晚
2b 唤醒次数 最后一晚
3 恢复期做梦 时间百分比
4 控制阶段做梦 时间百分比
1 2 3 4 5 6 7 8
平均数
19.5 18.8 19.5 18.6 19.3 20.8 17.9 20.8 19.5
8 7 11 7 10 13 22 9 11
14 24 30 23 20 20 30 13 22
本章重点
1,思维的概念及特点 , 2,思维的过程 , 3,概念教学应注意的问题 , 4,影响问题解决的因素 , 5,想象的概念与分类 , 6,思维的品质与培养 , 7,创造性思维的特点与过程 ,
把下面的20张图分为两类,应如何分? 把下面的 张图分为两类,应如何分? 张图分为两类
知觉情境
九点连线
(二) 影响问题解决的因素 :
1, 知觉情境(问题的表征) , 知觉情境(问题的表征) 2, , 定势
3, 3, 情绪与动机 4, 迁移 , (163-167页) 页
五,想象
(一)想象是人脑对已有 想象是人脑对已有 表象进行加工改造的基础 表象进行加工改造的基础 上创造出新形象的过程 . 上创造出新形象的过程 新形象
如何把2条绳子绑在一起?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 下面是海边的沙地, 月,下面是海边的沙地,都种着 一望无际的碧绿的西瓜.其间有 一望无际的碧绿的西瓜. 一个十一二岁的少年,项带银圈, 一个十一二岁的少年,项带银圈, 手摸一柄钢叉, 手摸一柄钢叉,向一匹猹尽力地 刺去.那猹却将身一扭, 刺去.那猹却将身一扭,反从他 的跨下逃走了. 的跨下逃走了
用给定容量的空瓶来量所需要的水? 用给定容量的空瓶来量所需要的水?
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7 8 给定空瓶(单位: 给定空瓶(单位:升) A 29 21 14 18 9 20 23 15 B 3 127 163 43 42 59 49 39 3 25 10 6 4 3 3 C
所需的 水量
(172-173页) 页
(二)青少年思维的培养
1,激发求知欲,增强思维的自觉性 ,激发求知欲, 2,创建问题情境 , 培养学生提出问题的 , 创建问题情境, 能力 3,发挥学生学习的主动性 , 培养独立思 , 发挥学生学习的主动性, 考的能力 4,提高学生的语言表达水平 , 5,鼓励学生大胆创新 ,
第六章 思维与想象
主要内容: 主要内容:
一,思维概述 思维ຫໍສະໝຸດ Baidu述 二,概念的获得 三,问题的解决 四,想象 五,青少年思维品质的培养
一,思维概述 思维概述
142页 (一)思维 (142页) 是人脑对客观现实概括的 间接的反映 概括的和 反映. 是人脑对客观现实概括的和间接的反映. 特点:概括性, 特点:概括性,间接性 概括 本质规律 感性认识 内在联系 间接 未知
共同的梦
1,高处坠落的梦:不安全,无可依赖感 ,高处坠落的梦:不安全, 2,赤身裸体的梦:羞耻感或想表现真实的自 ,赤身裸体的梦: 己 3,奔跑逃生的梦:焦虑,不安 ,奔跑逃生的梦:焦虑, 4,飞翔的梦:克服一个问题,胜任成功感, ,飞翔的梦:克服一个问题,胜任成功感, 渴望自由 5,毫无准备的梦:自信心不足,焦虑 ,毫无准备的梦:自信心不足,
看到了什么? 看到了什么?
梦
75岁 岁 50000小时做梦 小时做梦 2000天(6年) 天 年
梦的科学研究
一,睡眠就会做梦,动物和人都做梦 睡眠就会做梦, 梦多发生在人熟睡的阶段, 二,梦多发生在人熟睡的阶段,即快速 眼动睡眠阶段 三,人需要做梦
梦的意义
梦是头脑代谢的废物, 梦是头脑代谢的废物,完全由神经化学反应 支配 梦是有意义的(表示身体的疾病,预兆未来, 梦是有意义的(表示身体的疾病,预兆未来, 得到启示或灵感……) 得到启示或灵感 )
151-159页 二,概念的学习(151-159页)
概念:是对同一类 同一类事物 (一)概念:是对同一类事物 本质的反映 本质的反映.
概念学习的方式: 概念学习的方式: 概念形成 概念同化
(二)概念的学习
丰富感性经验 正确地使用变式 正确地使用下定义的方法 在实践中运用概念 (157-159页) 页
34.0 34.2 17.8 26.3 29.5 29.0 19.8 —— 26.6
15.6 22.7 20.2 18.8 26.3 —— 16.8 —— 20.1
结 论
1,人需要做梦,如果连续剥夺做梦的睡眠, ,人需要做梦,如果连续剥夺做梦的睡眠, 会增加人们做梦的压力,即存在" 反弹" 会增加人们做梦的压力,即存在"REM反弹" 反弹 效应. 效应. 2,所有被试在 ,所有被试在REM睡眠的剥夺阶段都出现 睡眠的剥夺阶段都出现 了轻微的焦虑,烦躁和注意力不集中的症状, 了轻微的焦虑,烦躁和注意力不集中的症状, 而在控制唤醒阶段, 而在控制唤醒阶段,这些行为症状并未有所 表现. 表现.
20 100 99 5 21 31 20 18
解决方式
A-3B
用给定容量的空瓶来量所需要的水? 用给定容量的空瓶来量所需要的水?
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7 8 给定空瓶(单位: 给定空瓶(单位:升) A 29 21 13 17 12 20 23 15 B 3 127 162 42 45 59 49 39 3 25 10 6 4 3 3 C
(146页) 页
(二)想象的分类
无意想象: 无意想象:梦 有意想象 :再造想象 创造想象 幻想 :理想 空想
(148-151页) 页
六,青少年思维品质的培养
(一)思维的品质
1,广阔性与深刻性 , 2,独立性与批判性 , 3,灵活性与逻辑性 ,
(170-171页) 页
(二)青少年思维的特点
1,抽象逻辑思维日益占主导地位,但具体形象成 ,抽象逻辑思维日益占主导地位, 分仍起重要作用 2,思维的独立性与批判性有了显著发展,但易产 ,思维的独立性与批判性有了显著发展, 生片面性和表面性 3,思维的广阔性和灵活性特点显著 , 4,想象丰富,富于创造而又富于幻想 ,想象丰富,
《黄帝内经》中说:肺气虚, 黄帝内经》中说:肺气虚, 使人梦见白物;肾气虚, 使人梦见白物;肾气虚,使 人梦见舟船溺人;肝气虚, 人梦见舟船溺人;肝气虚, 则梦见菌香生草;脾气虚, 则梦见菌香生草;脾气虚, 则梦饮食不足. 则梦饮食不足.
梦的意义
原始人:梦是神向睡梦中的人发出的信息. 原始人:梦是神向睡梦中的人发出的信息. 弗洛伊德:梦是被压抑的冲动或愿望的满足. 弗洛伊德:梦是被压抑的冲动或愿望的满足. 荣格:梦是无意识的直白表达, 荣格:梦是无意识的直白表达,是一套灵魂 平衡系统,有补偿作用. 平衡系统,有补偿作用. 霍布森: 霍布森:梦的本质是我们对脑的随机神经活 动的主观体验,是记忆的整理. 动的主观体验,是记忆的整理. 弗朗西斯克里克: 弗朗西斯 克里克:梦是冗余信息的清理过 克里克 程
(二)思维的一般过程 思维的一般过程
1, , 分析与综合 2 , 比较 3, , 抽象与概括 (143页) 页
(三)思维的分类(144-145页) 页
1. 直观动作思维 , 具体形象思维和 具体形象思维和 语词逻辑思维 2. 聚合思维和发散思维 聚合思维和发散思维 3.直觉思维和分析思维 直觉思维和分析思维 4.常规性思维和创造性思维 常规性思维和创造性思维
要求:笔不 离纸,用不 多于四条直 线连在一起
答案:
请用最快的时间解答: 请用最快的时间解答:
王大爷去赶集, 元买了一匹马, 王大爷去赶集,用1000元买了一匹马,接着转手 元买了一匹马 2000元卖出,然后又用 元卖出, 元买回来, 元卖出 然后又用3000元买回来,最后 元买回来 4000元卖掉.问今天王大爷赚了多少钱? 元卖掉. 元卖掉 问今天王大爷赚了多少钱? A. 赔了1000元 赔了 元 B.不赔不赚 不赔不赚 C.赚了 赚了1000元 赚了 元 D.赚了 赚了2000元 赚了 元 E.赚了 赚了3000元 赚了 元
梦的剥夺实验研究
1960年维廉姆 戴蒙特 年维廉姆戴蒙特 年维廉姆 梦在心理学意义上是必需的, 梦在心理学意义上是必需的,还是在生理学 意义是必需的?又或二者都是? 意义是必需的?又或二者都是?如果梦被完 全或部分地剥夺, 全或部分地剥夺,人是否还能继续正常地活 动?
研究过程
8名男性被试,年龄23-32岁 名男性被试,年龄 名男性被试 岁 第一周:整夜正常的睡眠, 第一周:整夜正常的睡眠,得到每个人平时 做梦数量的基线和总体睡眠模式 第二周: 第二周:剥夺有梦的睡眠 第三周:恢复阶段(整夜正常睡眠) 第三周:恢复阶段(整夜正常睡眠) 第四周:进行与第二周相同的干扰睡眠( 第四周:进行与第二周相同的干扰睡眠(唤 醒的次数与每晚的次数相同) 醒的次数与每晚的次数相同)
三,问题的解决
(一)问题解决的思维过程 问题解决的思维过程
1, , 2, 2, 3, , 4, , 提出问题 分析问题 提出假设 验证假设
(160-163页) 页
一条船上有75头牛, 只羊 请问船长是几岁? 只羊, 一条船上有 头牛,32只羊,请问船长是几岁? 头牛
影响问题解决的因素
抽屉里只有白色和黑色的袜子, 抽屉里只有白色和黑色的袜子, 其比例是4:5, 其比例是 ,至少要拿出多少只 袜子才能保证其中有一双同色的 袜子呢? 袜子呢?
请用最快的时间解答: 请用最快的时间解答: 解答
王大爷去赶集, 元买了一头牛, 王大爷去赶集,用1000元买了一头牛,接着转手 元买了一头牛 2000元卖出,然后用 元卖出, 元买一匹马, 元卖出 然后用3000元买一匹马,转手 元买一匹马 4000元卖掉.问今天王大爷赚了多少钱? 元卖掉. 元卖掉 问今天王大爷赚了多少钱? A. 赔了1000元 赔了 元 B.不赔不赚 不赔不赚 C.赚了 赚了1000元 赚了 元 D.赚了 赚了2000元 赚了 元 E.赚了 赚了3000元 赚了 元
所需的 水量
20 100 99 5 21 31 20 18
解决方式
A-3B B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C
A-C A+C
功能固着
人们把某种功能赋予某种物体的倾向
问题 –利用如图 利用如图 所示的材 料,将蜡 烛象壁灯 一样立在 墙上. 墙上.
问 题 答 案
所需的 水量
20 100 99 5 21 31 20 18
解决方式
A-3B B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C
用给定容量的空瓶来量所需要的水? 用给定容量的空瓶来量所需要的水? 需要的水
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7 8 给定空瓶(单位: 给定空瓶(单位:升) A 29 21 14 18 9 20 23 15 B 3 127 163 43 42 59 49 39 3 25 10 6 4 3 3 C