三年级下册美术《绿色和紫色的画》教案

课题
第十三课绿色和紫色的画
教学目标
1、知识与技能：通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，认识三原色—红、黄、蓝；三间色—橙、绿、紫。
2、过程与方法：掌握用原色调配间色的技能，分别尝试用一种主要的颜色(绿色或者紫色)，绘制一幅美术作业。
3、情感态度价值观：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点
1、使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
2、掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的本领。
教学难点
1、认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感。2、学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
课型课时
新授课（造型与表现）、1课时
教学方法
讲授法、启发法、自主探究、合作交流
教学手段
展示用紫色和绿色为主画的同一内容的画，感受完全不同的美感。同学们回家去可以试一试，找找不同的感受。
绿色和紫色的画
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板书设计：
13、绿色和紫色的画
黄+蓝=绿
蓝(多)Байду номын сангаас+红(少) =紫
红＋黄＝橙
（四）欣赏教材上小朋友们的作品是怎样用绿色或紫色表现的。
以绿色为主的画并不是一点不能使用其他颜色，可以运用偏蓝等与绿色相关的颜色。紫色为主为主的画也可以添加一些蓝色、黄色等，但主要还是以紫色为主。
（五）自主探究：如果让你选择一种颜色画一幅画，你打算画什么?用什么颜色画?
学生回答：紫色的葡萄，牵牛花，茄子;紫色的鱼，脸，衣服;紫色的空气，夜晚……绿色的草，树，鸟，天空，衣服，春天……
二、新课讲授
（一）尝试调色
启发：你们是不是也想尝试一下调色呀?老师请两个观察得特别仔细的小朋友上来用水粉笔调一调绿色和紫色。其他小朋友请仔细观察哦，看看你有什么发现?一会再请一位观察最仔细小朋友上来试一试。
A、调出来的紫色不漂亮，像棕色，怎么办?(要蓝多红少)
谢谢你为大家提供了宝贵的经验!
B、再请一位朋友调紫色。(涂在卡纸上)
比较：有什么发现?(颜色深浅不同，为什么会这样?)
调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。[出示绿色色卡]
C.紫色的话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。[出示紫色色卡]
（二）师生探究：生活中有很多绿色和紫色的东西或场景，你都知道有哪些呢?（课件展示图片）绿色和紫色这么漂亮，今天我们就来研究一下“绿色和紫色的画”。（板书课题）
（三）自主探究：比较两幅作品《池塘》、《回娘家》，走进这样的画里，你有什么感觉?
A.选择适当的词语形容画面给你的感觉。
学生回答：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定
不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。
B.这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗?
讨论，反馈：运用了相似的颜色，就是差不多的颜色；添加了鲜明的色彩，就是完全不同的色彩。用色方法不同，画面也会产生不同效果。
三、学生实践
合作交流：选择绿色或紫色为主画一幅画。(在画以前找出自己彩色笔中的绿色或紫色，还有它们相关的颜色。)
四、教学评价
1、创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。
2、展示，介绍自己的作品。
3、采用小组评价，选出你最喜欢的作品。
说一说自己画的是什么?对哪方面比较满意?(比如构图、样子、颜色)
五、拓展运用
多媒体课件、图片、绘画工具、范作
教学过程
一、导入
出示青椒、茄子，老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的? [板书：绿色、紫色]
知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗?
[板书：黄+蓝=绿蓝+红=紫]
我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。