《计算机图形图像处理》.
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1.培养学生的抽象思维能力和形象思维能力；
2.激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
四、课时分配
课程章次
各章名称
总时数
讲授
上机
1
Photoshop 7.0的预备知识
2
1
1
2
Photoshop 7.0的基本操作
4
2
2
3
图像选区的操作
4
2
2
4
Photoshop 7.0工具与绘图
4
2
2
5
文本处理
三、课程教学目标
本课程总的教学目标是使学生了解有关平面设计及制作的相关知识，掌握平面设计及制作软件的特点和制作的基本方法。掌握应用平面设计及制作软件创作的基本技能，具备应用平面制作软件创作相关实用广告、招贴、宣传卡等的设计能力。
（一）知识教学目标
1.了解平面设计技术及发展趋势；
2.理解平面设计制作技术和相关术语的概念；
第三章图像选区的操作
第四章Photoshop 7.0工具与绘图
第五章文本处理
第七章图像基本编辑操作
第八章图像色调和色彩调整
第九章图层基本操作
第十章图层编辑高级操作
第十一章使用路径
第十二章使用通道
第十三章使用滤镜特效
第十四章使用动作
第十五章ImageReady 7.0简介
第十五章图像的输入和图像的输出
【教学目标】
●知识点：
1、掌握在Photoshop中常用的相关的术语、概念及主要的功能和优势。 包括：光栅化、矢量、位图、路径、蒙版、像素、色偏、色彩空间。
2、能够区分并正确使用不同的图像格式。 包括：PSD、TIFF、EPS、JPEG，PCX、PDF等。
3、熟悉Photoshop 7.0的桌面环境
【本章总结】
通过本章的学习，使学生对Photoshop有一个整体印象，为后面的学习奠定基础；通过了解颜色模式的作用和各种颜色模式的特点，掌握如何在不同模式之间相互转换；掌握选取颜色的各种技巧，使其初步建立色彩空间的理念。
●技能点：
1、Photoshop 7.0的安装与删除；
2、Photoshop 7.0的桌面环境及个性化环境的建立
3、颜色模式的特点及与其他模式转换；
4、使用【拾色器】对话框及吸管工具选取颜色；
【教学要点】
1.1 Photpshop 7.0概述
1.2 Photoshop 7.0的安装与删除
1.2.1安装Photoshop 7.0；
按照职业综合能力的要求，重新构筑课程体系。在实践上下功夫，将整个教学阶段划分为五个阶段：第一阶段：教师做->学生看->学生做；第二阶段：教师讲->学生做；第三阶段：学生欣赏他人作品、名品->学生做；第四阶段：教师命题->学生创作；第五阶段：学生自主创意。
三个层次实训：课内、课外、校外相结合，加大实践操作比例，突出职业技能训练，引进竞争意识和就业意识，创建理论和实践一体化新型课程体系
3.掌握平面设计的特点和基本制作方法；
4.掌握简单平面设计作品设计与制作方法；
5.了解高级平面设计制作技术。
（二）能力培养目标
1.能使用平面设计制作软件建立一般的广告设计；
2.能理解简单平面设计制作的方法；
3.学会应用平面设计制作软件创作平面作品；
4.学会运用平面设计制作软件制作简单的平面作品。
（三）思想教育目标
熟悉各控制面板的基本功能及折分和组合操作。
案例2 各种色彩模式之间的相互转换
【安排】
建议在第四节后进行。
【实践内容】
打开多幅格式、色彩模式皆不同的文件，完成相互转换操作。
【实施形式】
个人训练。
【实践重点】
Photoshop软件中位图模式和灰度模式间的转换；RGB模式与灰度模式之间的转换；RGB和CMYK模式的转换，并选择适当文件格式将其输出。
1.4 颜色设置
1.4.1 使用颜色调整工具
1.4.2 使用颜色控制面板
1.4.3 使用吸管工具
1.4.4 使用颜色取样工具
【教学建议】
本章重点是 Photoshop软件的安装并设置系统运行环境，熟悉其桌面环境及个性化环境的建立，选择适当的的格式、图像色彩模式输入图像及设置最佳效果输出。
【案例与训练】
《计算机图形图像处理》
教学大纲
（高职计算机应用、电子商务专、网络营销专业适用）
2004年3月制订
渤海大学高职学院
课程课题组 编写
第一部分 概述
前言
一课程定位
二教学内容体系
三课程教学目标
四课时分配
第二部分 教学内容与方法
引言
第一章Photoshop 7.0的预备知识
第二章Photoshop 7.0的基本操作
1.2.2删除Photoshop 7.0 中文版；
1.2.3启动和退出Photoshop 7.0
1.2.4 Photoshop 7.0的桌面环境
1.3 Photoshop的图形基本概念
1.3.1位图与矢量图形
1.3.2大小可调的分辨率
1.3.3 Photoshop 7.0的常用文件格式及应用
1.3.4 色彩模式
案例1 Photoshop软件的安装及个性化环境设置
【安排】
建议在第二节后进行。
【实践内容】
Photoshop 7.0的安装与删除，并根据个人喜好进行运行环境的设置。
【实施形式】
个人训练。
【实践重点】
掌握Photoshop软件的安装、删除及运行环境设置，重点掌握菜单和命令的基本操作，图像窗口、工具箱、工具栏的基本操作；
第一部分 概述
前 言
一、课程定位
培养具有一定设计理念和创新思想的平面设计师。从全方位、多层次的角度培养学生的艺术美感和鉴赏能力，全面提高学生的综合艺术修养，通过对电脑艺术创作软件的系统学习，使学生在熟练掌握各种软件的同时，，具备独立从事新闻出版、彩色印刷、广告装潢、艺术设计等工作的能力。
二、教学内容体系
以《教育部关于加强高职高专教育人才培养、工作意见》的精神为指导，构建“153”教学内容体系。即“一个定位”、“五个教学阶段”、“三个层次实训”。
一个定位：引进“认证”机制，将教学目标定位于培养具有一定设计理念和创新思想的平面设计师
五个教学阶段：通过“教、学、赏、做、创”五个教学阶段，建立以培养职业技能为核心的课程体系
4
2
2
6
图像基本编辑操作
4
2
2
7
图像色调和色彩调整
4
2
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8
图层基本操作
4
2
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9
图层编辑高级操作
6
2
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使用பைடு நூலகம்径
6
2
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使用通道
6
2
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使用滤镜特效
6
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使用动作
6
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ImageReady 7.0简介
4
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15
图像的输入和图像的输出
4
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第二部分 教学内容与方法
第一章Photoshop 7.0的预备知识
2.激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
四、课时分配
课程章次
各章名称
总时数
讲授
上机
1
Photoshop 7.0的预备知识
2
1
1
2
Photoshop 7.0的基本操作
4
2
2
3
图像选区的操作
4
2
2
4
Photoshop 7.0工具与绘图
4
2
2
5
文本处理
三、课程教学目标
本课程总的教学目标是使学生了解有关平面设计及制作的相关知识，掌握平面设计及制作软件的特点和制作的基本方法。掌握应用平面设计及制作软件创作的基本技能，具备应用平面制作软件创作相关实用广告、招贴、宣传卡等的设计能力。
（一）知识教学目标
1.了解平面设计技术及发展趋势；
2.理解平面设计制作技术和相关术语的概念；
第三章图像选区的操作
第四章Photoshop 7.0工具与绘图
第五章文本处理
第七章图像基本编辑操作
第八章图像色调和色彩调整
第九章图层基本操作
第十章图层编辑高级操作
第十一章使用路径
第十二章使用通道
第十三章使用滤镜特效
第十四章使用动作
第十五章ImageReady 7.0简介
第十五章图像的输入和图像的输出
【教学目标】
●知识点：
1、掌握在Photoshop中常用的相关的术语、概念及主要的功能和优势。 包括：光栅化、矢量、位图、路径、蒙版、像素、色偏、色彩空间。
2、能够区分并正确使用不同的图像格式。 包括：PSD、TIFF、EPS、JPEG，PCX、PDF等。
3、熟悉Photoshop 7.0的桌面环境
【本章总结】
通过本章的学习，使学生对Photoshop有一个整体印象，为后面的学习奠定基础；通过了解颜色模式的作用和各种颜色模式的特点，掌握如何在不同模式之间相互转换；掌握选取颜色的各种技巧，使其初步建立色彩空间的理念。
●技能点：
1、Photoshop 7.0的安装与删除；
2、Photoshop 7.0的桌面环境及个性化环境的建立
3、颜色模式的特点及与其他模式转换；
4、使用【拾色器】对话框及吸管工具选取颜色；
【教学要点】
1.1 Photpshop 7.0概述
1.2 Photoshop 7.0的安装与删除
1.2.1安装Photoshop 7.0；
按照职业综合能力的要求，重新构筑课程体系。在实践上下功夫，将整个教学阶段划分为五个阶段：第一阶段：教师做->学生看->学生做；第二阶段：教师讲->学生做；第三阶段：学生欣赏他人作品、名品->学生做；第四阶段：教师命题->学生创作；第五阶段：学生自主创意。
三个层次实训：课内、课外、校外相结合，加大实践操作比例，突出职业技能训练，引进竞争意识和就业意识，创建理论和实践一体化新型课程体系
3.掌握平面设计的特点和基本制作方法；
4.掌握简单平面设计作品设计与制作方法；
5.了解高级平面设计制作技术。
（二）能力培养目标
1.能使用平面设计制作软件建立一般的广告设计；
2.能理解简单平面设计制作的方法；
3.学会应用平面设计制作软件创作平面作品；
4.学会运用平面设计制作软件制作简单的平面作品。
（三）思想教育目标
熟悉各控制面板的基本功能及折分和组合操作。
案例2 各种色彩模式之间的相互转换
【安排】
建议在第四节后进行。
【实践内容】
打开多幅格式、色彩模式皆不同的文件，完成相互转换操作。
【实施形式】
个人训练。
【实践重点】
Photoshop软件中位图模式和灰度模式间的转换；RGB模式与灰度模式之间的转换；RGB和CMYK模式的转换，并选择适当文件格式将其输出。
1.4 颜色设置
1.4.1 使用颜色调整工具
1.4.2 使用颜色控制面板
1.4.3 使用吸管工具
1.4.4 使用颜色取样工具
【教学建议】
本章重点是 Photoshop软件的安装并设置系统运行环境，熟悉其桌面环境及个性化环境的建立，选择适当的的格式、图像色彩模式输入图像及设置最佳效果输出。
【案例与训练】
《计算机图形图像处理》
教学大纲
（高职计算机应用、电子商务专、网络营销专业适用）
2004年3月制订
渤海大学高职学院
课程课题组 编写
第一部分 概述
前言
一课程定位
二教学内容体系
三课程教学目标
四课时分配
第二部分 教学内容与方法
引言
第一章Photoshop 7.0的预备知识
第二章Photoshop 7.0的基本操作
1.2.2删除Photoshop 7.0 中文版；
1.2.3启动和退出Photoshop 7.0
1.2.4 Photoshop 7.0的桌面环境
1.3 Photoshop的图形基本概念
1.3.1位图与矢量图形
1.3.2大小可调的分辨率
1.3.3 Photoshop 7.0的常用文件格式及应用
1.3.4 色彩模式
案例1 Photoshop软件的安装及个性化环境设置
【安排】
建议在第二节后进行。
【实践内容】
Photoshop 7.0的安装与删除，并根据个人喜好进行运行环境的设置。
【实施形式】
个人训练。
【实践重点】
掌握Photoshop软件的安装、删除及运行环境设置，重点掌握菜单和命令的基本操作，图像窗口、工具箱、工具栏的基本操作；
第一部分 概述
前 言
一、课程定位
培养具有一定设计理念和创新思想的平面设计师。从全方位、多层次的角度培养学生的艺术美感和鉴赏能力，全面提高学生的综合艺术修养，通过对电脑艺术创作软件的系统学习，使学生在熟练掌握各种软件的同时，，具备独立从事新闻出版、彩色印刷、广告装潢、艺术设计等工作的能力。
二、教学内容体系
以《教育部关于加强高职高专教育人才培养、工作意见》的精神为指导，构建“153”教学内容体系。即“一个定位”、“五个教学阶段”、“三个层次实训”。
一个定位：引进“认证”机制，将教学目标定位于培养具有一定设计理念和创新思想的平面设计师
五个教学阶段：通过“教、学、赏、做、创”五个教学阶段，建立以培养职业技能为核心的课程体系
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图像基本编辑操作
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图像色调和色彩调整
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图层基本操作
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图层编辑高级操作
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使用பைடு நூலகம்径
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使用通道
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使用滤镜特效
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使用动作
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ImageReady 7.0简介
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15
图像的输入和图像的输出
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第二部分 教学内容与方法
第一章Photoshop 7.0的预备知识