我是小小社区志愿者

不能
图2
不能
图3
能
图4
能
所以我们同学要对自己有一个清楚地认识？我们是小小社会志愿者，那些事情使我们有能力去做的，那些事情是我们没有能力去做的。
如果我们要来为社区做一些贡献的话，也要从实际情况来出发。
学生观察，填写表格
学生填写表格，引发他们的思考，组内同学可交流讨论。
学生可根据自己的实际情况来做社区小小志愿者
四、小组游戏，体验合作的重要
1、在以往的课堂中，老师发现，在组内讨论分工的时候，咱们同学相互合作的意识还不够，有的组是组长大包大揽，把所有工作都抗了下来，而有的同学呢，则是不参与研究与讨论，今天老师先让同学们做一个小游戏，看看从这个小游戏当中，你体验到了什么。
~~·~别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它提示我们在以后的生活和学习中要互相合作，团结一致，这样才可达成最后的目标。
学生组织参加游戏，其他组总结观察，说自己的感受。
社区小小志愿者
志愿者服务对象对自己的认识
活动反思
通过这节课学生明白了我们是小小社会志愿者，那些事情使我们有能力去做的，那些事情是我们没有能力去做的。如果我们要来为社区做一些贡献的话，也要从实际情况来出发。本节课一直是老师引导学生自主探究的学习方式，学生敢于提问，团结合作，使每个人都得到了锻炼的机会。
培养学生设计作品的能力。
二、谁在为我们的社区服务
教师
学生
意图
近些年社区里面已经出现许多的志愿者，大家来看看他们为社区做了那些贡献？
出示图片：图1志愿者为社区老人理发
图2志愿者为社区人员测血压
图3志愿者做交通疏导
图4支援者宣传节约用水
学生观察：
他们在做什么
他们服务的对象是谁他们做的事情，
你能做到吗？
图1
提高学生的动手能力。使学生学会及时总结自己的收获。
激发、培养学生的创新意识。
在填写表格的同时，引发孩子的思考，对自己有清楚的认识，并对接下来自己设计计划表时，起到了知识迁移的作用。
目的是让学生从新认识自己，确定主题。
三、提出问题
教师
学生
教学意图
1．虽然有社区工作人员和社区志愿者为我们服务，为了让我们生活得更安全更方便，仍有许多方面需要我们去改善。
教学难点
通过游戏启发学生组内团结合作的重要性，体验互相合作的乐趣。完成《我是小小社区志愿者》的计划表。
教学准备
社区图片，志愿者视频，《小小社区志愿者》计划表
教学方法
交流探究
教学过程
一、认识志愿者
教师
学生
教学意图
导入：视频，志愿者宣传片
1、认识志愿者
先请同学们欣赏几位大明星，同学们都知道，这些明星平日里都在唱歌，拍电影，都很忙。可是在这个视频里他们都在做些什么呢？
主题也确定了，也体验到了互相合作的重要性了，那咱们就来填写志愿者计划表吧！
1、填写志愿者计划表
提出要求：1小组成员合作完成
2集合自己能力和社区的实际情况来填写
3选举汇报员，展示自己的计划表
2、各组的汇报员展示自己的《志愿者计划表》
3、结合各组的情况，评比、颁发最符合实际奖，最有创意奖，分工明确奖，默默无闻奖
2、那同学们对志愿者这个词熟悉吗，你们对志愿者了解吗？知道的同学可以说一说。
2、刚才的视频时奥运志愿者，奥运志愿者服务的对象是奥运会，那今天我们来当小小社区志愿者，那我们的服务对象应该是谁呢?
3、
学生观察
学生回答问题
学生：他们在做志愿者。（）
志愿者就是不要钱对人们服务
引发学生思考，联系本课主题
培养学生的观察能力，引发学生的思考。
2．根据你们发现的问题来确定你们组的主题
3.请大家根据自己身边的情况提出自己的想法
例如：
社会交通疏导员
自觉排队疏导
捡拾白色垃圾
学做小导游
社区文明宣传员
帮助孤寡老人等
3、同学们可以组内讨论自定主题，也可以根据老师的提示选择主题。
学生开始思考
学生自己讨论确定主题，也可以用老师提供的资料来讨论
培养学生提出问题的能力。
我是小小社区志愿者
ห้องสมุดไป่ตู้教学目标
1、通过进入社区情景，学生发现问题，并根据与其他社区志愿者的对比，了解自己实际情况提出活动主题。
2、通过游戏启发学生组内团结合作的重要性，体验互相合作的乐趣。完成《我是小小社区志愿者》的计划表。
3、通过学生自主观察了解社会志愿者的意义，增强社会责任感。
教学重点
通过进入社区情景，学生发现问题，并根据与其他社区志愿者的对比，了解自己实际情况提出活动主题。