高三班主题班会
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#在做化学时，无法准确把握出题人的意图， 不知道题目想让我们写些什么
#英语单词背了又忘，语文语基也是。
于是，在这个时候，我们的老师 给了我们最最真挚的建议。
Fra Baidu bibliotek
语文老师：
• 先回答第一个问题。我们每天都要背语基，但是不见得背 的东西都会在考场上用上。台上三分钟，台下十年功。这 不止是语文中出现的形象，很多东西的学习都是如此。
• 现在回答第三个问题：作文分数不高，纯属历史遗留问题。 好在我们现在的作文是考场作文，有应试技巧，所以我们 还来得及去改变什么。第一，要发挥摘抄的作用。摘的内 容最好是针对性的，专题性的，可操作性强的。每次考前， 多背一下自己的摘抄，而不是杂七杂八看别的东西。第二， 摘抄下面写几句点评的话。这方面越来越多的同学开始在 做了，印象特别深的是张巨炜大神。每次点评的字数几乎 和摘抄的内容相当，十分精彩。第三，写过的作文要懂得 修改。尤其是那些平均分以下的作文，建议你修改后再让 老师过目。如果我记得没错，秋雨濛同学在一次考试中作 文得了45分，极其不甘心，又写了一篇，办公室老师给了 她48分。她仍不甘心，继续写，得了50分。到这里，我 以为结束了。哪知她一模一样又誊了一遍，字迹十分整洁， 然后问我：这样还能加分吗？我说：能，必须能。
• 二，你要明白，没考到是好事情。平时没考到的东西，高 考考的可能性就增加了。高考命题专家出题前都先要看看 时下的一些试卷，避免高考题目重复或撞车。如果发现你 准备的内容已经考过了，你还有戏吗？打个比方，我们准 备了100%的东西，有20%在平时考试中用到了，有50% 会在高考中用到，这其中还有交叉的情况。至于剩下的 30%，以后的你会用到。所以，没考过而你又掌握的东西， 才是你真正积累的有用的东西！！恭喜你！
回首过去
展望未来
ppt:zhang 支持：秋
---大家的声音： 这里摘录部分同学目前存在的问题：
# 作业过多自主时间太少，以致错题未能及时整 理，一段时间后再看耗费大量时间 # 合作意识有待加强 # 语文阅读理解题不知道怎么回答，生物课本 知识不熟悉，数理大题目往往容易看错，算错
# 需要良好的讨论氛围
• 3.化学的有些题目有些地方有瑕疵，但按照常规 思路应该可以理解或处理，许多同学习惯给题目 找“刺”，本来这也不错，但若过头，对化学解 题有太大的危害，往往导致题目理解错误，走极 端。（即所谓的钻“牛角尖”）
生物老师：
• 可贵之处： • 1 进入高三以后，随着一轮复习的推进，班级同
学之间的差距在缩小。依目前的状况看，100分 成绩中上下差距也仅在15分左右。 • 2 在较难题目中的表现比较突出，尤其是思维含 量比较大的遗传分析题中。
• 对此，你应该摆正态度：一，你须知道，知识与知识之间 是融会贯通的。你认识了A，还怕不认识B？就算你不认 识B，A它自己认识B啊，它们互相认识， 就会给你很多 你意想不到的启发。所以不要放弃这一点一滴的积累。就 像你现在写的字，大部分是小学时教的，但很多小学里不 曾考过，到现在才派上用场。人要大气，有远见，这样才 会被命运青睐。这一点在文科学习上，十分重要。
数学老师：
• 1.课堂上能够共享，主动发表自己的见解， 实现理解题意，解题的多样化。[这是数学 老师最大的呼声！！！]
• 2.课外有好题共享，好题研讨。
• 3.作业要限时，纠错必及时，并及时二次订 正。
英语老师：
• 用 “心”学英语 • 真心面对英语，单位时间，保质保量，全面高效； • 全心重视朗读，课文句型，谚语习语，读是上策； • 悉心体会完形，词汇语用，上下语境，欣赏感悟； • 安心天天阅读，忠实原文，领会主旨，把握技巧； • 苦心积累词汇，组词造句，联想辨析，语境第一； • 精心练习写作，背记范文，主动仿写，灵活变通； • 虚心整理错题，查漏补缺，正确输入，反复强调； • 留心优化书写，规范匀称，饱满清晰，养眼悦目； • 关心二次听力，听读结合，错误归因，持之以恒； • 倾心学习英语，用心细心，重在积累，贵在坚持！
物理老师：自问对每章有没有做到。。。
学习物理找不到点
准确率提不上去
知识结构 解题思路
完整 溯源
速度慢考试来不及
做题是为了完善
化学老师：
• 1.注重基础，避免眼高手低。（这一点最重要， 也是我们班最最薄弱的地方，如果不改变，其他 都是空的）
• 2.避免习惯性思维，想当然。（做了许多题目之 后，许多同学做题目力求快，题目都没看清就想 当然地写下去）
• 存在的问题（请允许我这块多说几句）： • 1 原先生物比较好的同学在一轮复习过程中逐渐
失去优势，从你们的角度来看可能有你们的理解， 但从我的角度来看——不重视、觉得都懂了是很 重要一方面因素。目前我看来基础比较扎实的同 学可能跟你们想象的有差距：胡丹凤、余剑、娄 琢诗，比较少。。。
• 2 你们能在较难题目中发挥优秀，但真正难的题 目中却几乎全军覆没，原因往往是生物学常识的 缺失和最基本概念的理解偏差。
• 大1班的同学们学习语文的积极性很高，以一张白 纸的心态在学语文。不论是课堂上还是课后，对 老章都很信任很包容，这是学语文最重要的基础。
• 大家的悟性也很高，学习速度比之以前的文科班， 要快很多。遗憾的是，我们缺少基础，缺少时间。 所以才希望大家争分夺秒去恶补。
• 另外一点，对待语文作业，要减少功利心态。有 专家说，生活的外延就是语文的外延。你既然知 道语文有这个特点，学习语文时千万不要斤斤计 较。有时，你觉得没用的东西，也许考试就考到 了。你觉得必考的内容，专家却不屑一顾。所以， 总结一下，不要带着质疑去学习。虔诚地学，死 心塌地地学，破罐子破摔地学，义无反顾地学， 被一棒打昏般地学！
• 再回答第二个问题。背了很快忘，是很自然的事。背了不 忘才可怕呢。不然我们还干嘛花一年时间来温故而知新啊。 首先你要知道，每个人都会背了忘。有些人之所以看着不 会忘记，不是他智力过人，而是他在偷偷复习。其次，文 科生有个习惯理科生不妨借鉴，第一天，准备A，第二天 准备B时，再看一下A。第三天准备C时，再看一下B。一 周后把ABCDEFG都看一遍。你能做到这样吗？
#英语单词背了又忘，语文语基也是。
于是，在这个时候，我们的老师 给了我们最最真挚的建议。
Fra Baidu bibliotek
语文老师：
• 先回答第一个问题。我们每天都要背语基，但是不见得背 的东西都会在考场上用上。台上三分钟，台下十年功。这 不止是语文中出现的形象，很多东西的学习都是如此。
• 现在回答第三个问题：作文分数不高，纯属历史遗留问题。 好在我们现在的作文是考场作文，有应试技巧，所以我们 还来得及去改变什么。第一，要发挥摘抄的作用。摘的内 容最好是针对性的，专题性的，可操作性强的。每次考前， 多背一下自己的摘抄，而不是杂七杂八看别的东西。第二， 摘抄下面写几句点评的话。这方面越来越多的同学开始在 做了，印象特别深的是张巨炜大神。每次点评的字数几乎 和摘抄的内容相当，十分精彩。第三，写过的作文要懂得 修改。尤其是那些平均分以下的作文，建议你修改后再让 老师过目。如果我记得没错，秋雨濛同学在一次考试中作 文得了45分，极其不甘心，又写了一篇，办公室老师给了 她48分。她仍不甘心，继续写，得了50分。到这里，我 以为结束了。哪知她一模一样又誊了一遍，字迹十分整洁， 然后问我：这样还能加分吗？我说：能，必须能。
• 二，你要明白，没考到是好事情。平时没考到的东西，高 考考的可能性就增加了。高考命题专家出题前都先要看看 时下的一些试卷，避免高考题目重复或撞车。如果发现你 准备的内容已经考过了，你还有戏吗？打个比方，我们准 备了100%的东西，有20%在平时考试中用到了，有50% 会在高考中用到，这其中还有交叉的情况。至于剩下的 30%，以后的你会用到。所以，没考过而你又掌握的东西， 才是你真正积累的有用的东西！！恭喜你！
回首过去
展望未来
ppt:zhang 支持：秋
---大家的声音： 这里摘录部分同学目前存在的问题：
# 作业过多自主时间太少，以致错题未能及时整 理，一段时间后再看耗费大量时间 # 合作意识有待加强 # 语文阅读理解题不知道怎么回答，生物课本 知识不熟悉，数理大题目往往容易看错，算错
# 需要良好的讨论氛围
• 3.化学的有些题目有些地方有瑕疵，但按照常规 思路应该可以理解或处理，许多同学习惯给题目 找“刺”，本来这也不错，但若过头，对化学解 题有太大的危害，往往导致题目理解错误，走极 端。（即所谓的钻“牛角尖”）
生物老师：
• 可贵之处： • 1 进入高三以后，随着一轮复习的推进，班级同
学之间的差距在缩小。依目前的状况看，100分 成绩中上下差距也仅在15分左右。 • 2 在较难题目中的表现比较突出，尤其是思维含 量比较大的遗传分析题中。
• 对此，你应该摆正态度：一，你须知道，知识与知识之间 是融会贯通的。你认识了A，还怕不认识B？就算你不认 识B，A它自己认识B啊，它们互相认识， 就会给你很多 你意想不到的启发。所以不要放弃这一点一滴的积累。就 像你现在写的字，大部分是小学时教的，但很多小学里不 曾考过，到现在才派上用场。人要大气，有远见，这样才 会被命运青睐。这一点在文科学习上，十分重要。
数学老师：
• 1.课堂上能够共享，主动发表自己的见解， 实现理解题意，解题的多样化。[这是数学 老师最大的呼声！！！]
• 2.课外有好题共享，好题研讨。
• 3.作业要限时，纠错必及时，并及时二次订 正。
英语老师：
• 用 “心”学英语 • 真心面对英语，单位时间，保质保量，全面高效； • 全心重视朗读，课文句型，谚语习语，读是上策； • 悉心体会完形，词汇语用，上下语境，欣赏感悟； • 安心天天阅读，忠实原文，领会主旨，把握技巧； • 苦心积累词汇，组词造句，联想辨析，语境第一； • 精心练习写作，背记范文，主动仿写，灵活变通； • 虚心整理错题，查漏补缺，正确输入，反复强调； • 留心优化书写，规范匀称，饱满清晰，养眼悦目； • 关心二次听力，听读结合，错误归因，持之以恒； • 倾心学习英语，用心细心，重在积累，贵在坚持！
物理老师：自问对每章有没有做到。。。
学习物理找不到点
准确率提不上去
知识结构 解题思路
完整 溯源
速度慢考试来不及
做题是为了完善
化学老师：
• 1.注重基础，避免眼高手低。（这一点最重要， 也是我们班最最薄弱的地方，如果不改变，其他 都是空的）
• 2.避免习惯性思维，想当然。（做了许多题目之 后，许多同学做题目力求快，题目都没看清就想 当然地写下去）
• 存在的问题（请允许我这块多说几句）： • 1 原先生物比较好的同学在一轮复习过程中逐渐
失去优势，从你们的角度来看可能有你们的理解， 但从我的角度来看——不重视、觉得都懂了是很 重要一方面因素。目前我看来基础比较扎实的同 学可能跟你们想象的有差距：胡丹凤、余剑、娄 琢诗，比较少。。。
• 2 你们能在较难题目中发挥优秀，但真正难的题 目中却几乎全军覆没，原因往往是生物学常识的 缺失和最基本概念的理解偏差。
• 大1班的同学们学习语文的积极性很高，以一张白 纸的心态在学语文。不论是课堂上还是课后，对 老章都很信任很包容，这是学语文最重要的基础。
• 大家的悟性也很高，学习速度比之以前的文科班， 要快很多。遗憾的是，我们缺少基础，缺少时间。 所以才希望大家争分夺秒去恶补。
• 另外一点，对待语文作业，要减少功利心态。有 专家说，生活的外延就是语文的外延。你既然知 道语文有这个特点，学习语文时千万不要斤斤计 较。有时，你觉得没用的东西，也许考试就考到 了。你觉得必考的内容，专家却不屑一顾。所以， 总结一下，不要带着质疑去学习。虔诚地学，死 心塌地地学，破罐子破摔地学，义无反顾地学， 被一棒打昏般地学！
• 再回答第二个问题。背了很快忘，是很自然的事。背了不 忘才可怕呢。不然我们还干嘛花一年时间来温故而知新啊。 首先你要知道，每个人都会背了忘。有些人之所以看着不 会忘记，不是他智力过人，而是他在偷偷复习。其次，文 科生有个习惯理科生不妨借鉴，第一天，准备A，第二天 准备B时，再看一下A。第三天准备C时，再看一下B。一 周后把ABCDEFG都看一遍。你能做到这样吗？