《传染病及其预防》PPT[课件整理]
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1、嘱病人大声说话、咳嗽、打喷嚏时不要冲着人。
2、室内要经常通风,冬季也要每天通风一次。
3、处理好病人的痰液。(深埋或烧掉)
4、家中的寝具(特别是病人的)要时常在阳光下晾晒。
5、有条件时可用紫外线消毒灯每天灭菌。(特别是冬季,如开门窗通风, 还会使人感冒。) 预防结核病,目前世界上还没有更好的办法,只是接种 卡介苗,(即人工感染减毒的结核菌,使人体产生对结核菌的免疫力)这一 办法主要应用于婴幼儿,因我国成年人绝大多数都感染过结核菌,这种功能 已经存在。
校 的 发 展 。 下面分 几个方 面来说 一说: 一 、 思 想 方 面:本人 能积极 参加政 治学习 ,关心 国家大 事,拥护 党央的 正确领 导,坚持 四 项 基 本 原 则,拥护 党的各 项方针 政策,遵 守劳动 纪律,团 结同 志,热心 帮助同 志;教育 目 的 明 确 ,态 度端正 ,钻研业 务,勤 奋刻苦 ;班主任 工作认 真负责 ,关心学 生,爱 护学生 ,
三、虫媒传染病是通过一些昆虫媒介,如蚊、 螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播,是“叮 咬传播”的传染病,昆虫先叮咬病人,然后 再叮咬健康人,同时将病原体传入健康人体 内导致发病。预防如下: 1、积极消灭寝室内的蚊、螨、虱子、跳蚤, 使用蚊帐、驱虫剂等。 2、傍晚外出时穿长袖衣服。 3、已患病病人,立即到医院就诊、治疗。
主要透过血液、伤口的感染方式,将 疾病传递至另一个个体身上的过程。 垂直传染
垂直传染专指胎儿由母体得到的疾病。
传染病的预防
• 呼吸道传染预防措施
• 1、教室必须要每天通风、保持空气流动。每次在半小时以上。定时打开门 窗自然通风,可有效降低室内空气中病菌的数量,改善室内空气质量,调 节居室微小气候,是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。各班教师有 义务根据开窗通风需要,合理安排好学生活动。
• 6、做好家长工作。 传染病高发时节,与家长做好沟通, 尽可能不带学生去人多的公共场所,特别是体弱学生,尤 其要注意。另外,为了有利于患病学生自身康复,同时也 保障其他学生的安全,对有出疹子、发热学生应尽早明确 诊断,及时进行治疗,并在家休养,排除传染性方可入学 校。
二、肠道传染病主要是一组由细菌、病毒、 原虫等病原体经消化道传播的疾病。肠道传 染病主要经水、食物传播。预防肠道传染病 如下:
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行, 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原, 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道,均属于输入性或实验室意外感 染,未发现有埃博拉出血热流行。
流行性乙脑是春天常见的传染疾病,是一种比细菌还小的 滤过性病毒引起的,也是一种比较厉害的传染病,无论大 人还是孩子均容易得此病。据医学试验证实,流行性乙脑 的传播与动物有关系。主要的传染源是猪、马、牛、鸡、 鸭、老鼠、蚊子(花斑蚊、库雷蚊均带此病毒)等等。
乙脑的发病表现:发烧、持续高烧、喷射性呕吐、恶
(三)学校极易造成传染病的爆发和流行
传染源,传播途径和易感人群是传染病流行 的基本条件,缺一不可。学校易感者密度高, 传染源又容易进入学校;传染机制极易实现。
所以学校极易造成传染病的爆发和流行。
(四)季节性
学校传染病的流行与社会上传染病流行 一样,具有明显的季节性变化。冬春季呼 吸道传染病多发;夏秋季则以肠道传染病 为主。除此以外,学校传染病的发生还与 学校寒暑假及开学有密切关系。
“面色苍白、身体消瘦、一阵阵撕心裂 肺的咳嗽……”在19世纪的小说和戏剧中 不乏这样的描写,而造成这些人如此状况的 就是当时被称为“白色瘟疫”的肺结核,也 即“痨病”。
肺结核患者的肺
家里有肺结核病人,吃一个月药肯定没治愈,治愈后就没传染性了。为保护 其他人,必须做好家庭隔离和消毒。结核病的传染主要是呼吸传染(空气传 播),可采取以下五项措施:
传染病及其预防
学校传染病流行特点
(一)、极易发生 学校是人群高度集中的地方,人与人之间
接触密切;如果卫生设施不好,卫生制度 不健全,卫生习惯不好,这就具备了传染 病在学校里发生与流行的条件。
(二)、学校是传染病的集散场所
学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构 成从儿童、少年到青年。学生每天从四面 八方,一家一户汇集到学校里来,又从学 校分散到千家万户里去,传染源从社会的 每个角落进入学校,又从每个学校分散到 每个家庭和社会上各个角落,所以说学校 是传染病的集散场所。
(4)在雨林地区接触了森林中死亡动 物的人。
在诊所和医院、社区集会或家中,均 可通过采取保护性措施而减少暴露于 病毒的机会。
传染病的概念
是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物 之间相互传播的一类疾病。 病原 体中大部分是微生物,小部分为 寄生虫,寄生虫引起者又称寄生 虫病。
传Baidu Nhomakorabea病的基本特征:
乙脑病毒
埃博拉病毒(EBOV)是引起人类和灵长类动物 发生埃博拉出血热(EBHF)的烈性病毒,由此 引起的出血热是当今世界上最致命的病毒性出 血热,已造成10次具有规模的爆发流行。埃博 拉病毒首次暴发就夺走了近300人的生命, 2003年又在刚果(金)让100多人命丧黄泉, 2004年5月下旬苏丹南部疫情再发,已有4人 死亡,同时俄罗斯一实验室女科学家因针刺感 染而丧命。2014年病毒再度爆发
(1)有传染性和流行性,这是 传染病的主要特征。 (2)有地方性和季节性,秋冬 季以呼吸道、肠道感染、虫媒传 染病为主,可暴发流行。 (3)具有特异的病原体
传染病传播途径
空气传染 有些病原体在空气中可以自由散布,能够长
时间浮游于空气中,做长距离的移动,主要藉由 呼吸系统感染。
飞沫传染 飞沫传染是许多感染原的主要传播途径,藉
• 2、培养学生养成良好的卫生习惯,是预防传染病的关键。教育 学生饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、 咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱扔, 勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,
• 不随地吐痰。个人卫生用品严禁混用。
• 3、加强户外锻炼,增强免疫力。应积极组 织学生参加体育锻炼,多到郊外、户外呼
由患者咳嗽、打喷嚏、说话时,附着其上,随空 气扰动飘散短时间、短距离地在风中漂浮,由下 一位宿主因呼吸、张口或偶然碰触到眼睛表面时 黏附,造成新的宿主受到感染
接触传染 经由直接碰触而传染的方式称为接触
传染,这类疾病除了直接触摸、也可以透 过共享牙刷、毛巾、餐具、衣物等贴身器 材,或是因患者接触后,在环境留下病原 达到传播的目的。 血液传染
传染,少数通过用具间接传染,传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状: 本病大多数起病较急,有发热、畏寒、
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛,咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群: 多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感
思 路 ,常 常 工 作到深 夜。为 了学生 能更直 观地感 受所学 的知识
流行性腮腺炎
手足口病 流脑
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎简称腮腺炎,亦称“痄腮”, 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生,多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径: 病人是唯一的传染源,主要通过飞沫
学校传染病疫情监测与报告
• (一) 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时,应及时报告给学校
• 1、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问,了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状(如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等)以 及疑似传染病病人时, 应当及时告知学校
疾病症状
典型症状和体征包括突起发热、 极度乏力、肌肉疼痛、头痛和咽 喉痛。随后会出现呕吐、腹泻、 皮疹、肾脏和肝脏功能受损,某 些病例会同时有内出血和外出血。
传播方法
病毒可透过与患者体液直接接触,或 与患者皮肤、黏膜等接触而传染。病 毒潜伏期可达2至21天,但通常只有 5至10天
高危人群
(1)医务人员; (2)与病人有密切接触的家庭成员或 其他人; (3)在葬礼过程中直接接触死者尸体 的人员
(五)年龄特点
学校里的在校学生,其年龄可以从6岁到 20岁左右。学校传染病的发生与流行,可 因年龄不同而有所不同。小学由于学生基 础免疫水平低,而易发生呼吸道传染病流 行。中学生正处于青春期,呼吸道和肠道 传染病均可以爆发,流行。
常见传染病
流行性感冒 水痘 风疹
2018学 年 小 学 班 主 任上学 期教学 的工作 总结 一 学 期 的 时 光就这 样过去 了,回顾 一学期 的工作 ,想说的 真是太 多太多。人民教师这 一 职 业 是 非 常辛苦 的,尤其 是班主 任,不仅 担负着 教学工 作,更 担负着 管理全 班同学 的 重 担 。 班 主任是 学生班 集体的 教育者 、组织 者和领 导者,也 是学校 教育工 作、尤 其 是 学 校 思 想品德 教育工 作的主 力军,可 以说,班 主任工 作的好 坏直接关系到整个学
吸新鲜空气,每天锻炼,使身体气血畅通, 筋骨舒展,体质增强
• 4、衣、食细节要注 意。秋季气候多变, 若骤减衣服,病原体 极易侵入。必须根据 天气变化,适时提醒 学生增减衣服,切不 可一下子减得太多。
• 5、严格晨午检制度。严格执 行每日班主任为主的晨检制度, 晨检中除常规内容外,还应关 注学生头面部及躯干是否起痘, 有无痒、痛感。发现可疑学生 时,要采取及时隔离、送诊、 居家休息的措施,同时班内做 好即时消毒,对患者所用的物 品要立即进行消毒处理。
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施: 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
结核俗称“痨病”(也称为“肺痨”),是 结核杆菌侵入体内引起的感染,是青年人容 易发生的一种慢性和缓发的传染病。一年四 季都可以发病,15岁到35岁的青少年是结核 病的高发峰年龄。潜伏期4~8周。其中80% 发生在肺部,其他部位(颈淋巴、脑膜、腹 膜、肠、皮肤、骨骼)也可继发感染。主要 经呼吸道传播,传染源是接触排菌的肺结核 患者。解放后人们的生活水平不断提高,结 核已基本控制,但近年来,随着环境污染和 艾滋病的传播,结核病又卷土重来,发病率 有所上升。
为 人 师 表 ,有 奉献精 神。 二、教学方面
1、 备 课 开 学 初,积 极参加 教研活 动,按照 学校要 求进行 集体备 课,仔细 听,认真 记,领 会 精 神 实 质 。然后 根据要 求,提前 两周备 好课,写 好教案 。平时 做到周前备课。备课 时 认 真 钻 研 教材、 教参,学 习好大 纲,虚心 向同年 组老师 学习、 请教。力求吃透教材 ,找 准 重 点 、 难点。 为了上 好一节 课,我上 网查资 料,集 别人的 优点确 定自己 的教学
1、注意饮食卫生,不吃腐烂变质食物;蔬 菜、瓜果不能生吃,一定要洗干净,煮熟再 吃;剩菜、剩饭要煮后再吃,食用餐具要经 常消毒。适当进食蒜、醋等以预防肠道传染 病的发生。 2、注意饮用水卫生。不喝生水,要喝开水。 3、养成良好的卫生习惯,饭前、便后洗手。
4、增强抵抗力,经常进行体育活动。 5、感染性肠道传染病病人应立即到 医院就诊,不要胡乱用药,特别是不 能自行使用抗菌素进行不规范治疗, 防止产生耐药性。 6、要加强对垃圾和污水的卫生管理, 做好灭蝇、灭蟑螂工作。
心、抽筋、精神萎靡、嗜睡、昏迷,症状凶险、激烈,死 亡率高,应该引起大家的足够的重视。 预防办法: 1、以积极预防为主,增强体内的免疫能力。 2、可以定期注射流行性乙脑炎疫苗。 3、消灭蚊、蝇,经常的给牲畜进行卫生消毒,使得病毒、 细菌无处“藏身”。因为工作、生活接触牲畜的人应该及 时的消毒,晚上休息时要用蚊帐或是驱蚊器,以防蚊子叮 咬,染上病毒。 4、在方便的情况下,可以用连翘、板蓝根、二花各15克, 水煮后每天喝一杯,能有效地预防。
2、室内要经常通风,冬季也要每天通风一次。
3、处理好病人的痰液。(深埋或烧掉)
4、家中的寝具(特别是病人的)要时常在阳光下晾晒。
5、有条件时可用紫外线消毒灯每天灭菌。(特别是冬季,如开门窗通风, 还会使人感冒。) 预防结核病,目前世界上还没有更好的办法,只是接种 卡介苗,(即人工感染减毒的结核菌,使人体产生对结核菌的免疫力)这一 办法主要应用于婴幼儿,因我国成年人绝大多数都感染过结核菌,这种功能 已经存在。
校 的 发 展 。 下面分 几个方 面来说 一说: 一 、 思 想 方 面:本人 能积极 参加政 治学习 ,关心 国家大 事,拥护 党央的 正确领 导,坚持 四 项 基 本 原 则,拥护 党的各 项方针 政策,遵 守劳动 纪律,团 结同 志,热心 帮助同 志;教育 目 的 明 确 ,态 度端正 ,钻研业 务,勤 奋刻苦 ;班主任 工作认 真负责 ,关心学 生,爱 护学生 ,
三、虫媒传染病是通过一些昆虫媒介,如蚊、 螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播,是“叮 咬传播”的传染病,昆虫先叮咬病人,然后 再叮咬健康人,同时将病原体传入健康人体 内导致发病。预防如下: 1、积极消灭寝室内的蚊、螨、虱子、跳蚤, 使用蚊帐、驱虫剂等。 2、傍晚外出时穿长袖衣服。 3、已患病病人,立即到医院就诊、治疗。
主要透过血液、伤口的感染方式,将 疾病传递至另一个个体身上的过程。 垂直传染
垂直传染专指胎儿由母体得到的疾病。
传染病的预防
• 呼吸道传染预防措施
• 1、教室必须要每天通风、保持空气流动。每次在半小时以上。定时打开门 窗自然通风,可有效降低室内空气中病菌的数量,改善室内空气质量,调 节居室微小气候,是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。各班教师有 义务根据开窗通风需要,合理安排好学生活动。
• 6、做好家长工作。 传染病高发时节,与家长做好沟通, 尽可能不带学生去人多的公共场所,特别是体弱学生,尤 其要注意。另外,为了有利于患病学生自身康复,同时也 保障其他学生的安全,对有出疹子、发热学生应尽早明确 诊断,及时进行治疗,并在家休养,排除传染性方可入学 校。
二、肠道传染病主要是一组由细菌、病毒、 原虫等病原体经消化道传播的疾病。肠道传 染病主要经水、食物传播。预防肠道传染病 如下:
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行, 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原, 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道,均属于输入性或实验室意外感 染,未发现有埃博拉出血热流行。
流行性乙脑是春天常见的传染疾病,是一种比细菌还小的 滤过性病毒引起的,也是一种比较厉害的传染病,无论大 人还是孩子均容易得此病。据医学试验证实,流行性乙脑 的传播与动物有关系。主要的传染源是猪、马、牛、鸡、 鸭、老鼠、蚊子(花斑蚊、库雷蚊均带此病毒)等等。
乙脑的发病表现:发烧、持续高烧、喷射性呕吐、恶
(三)学校极易造成传染病的爆发和流行
传染源,传播途径和易感人群是传染病流行 的基本条件,缺一不可。学校易感者密度高, 传染源又容易进入学校;传染机制极易实现。
所以学校极易造成传染病的爆发和流行。
(四)季节性
学校传染病的流行与社会上传染病流行 一样,具有明显的季节性变化。冬春季呼 吸道传染病多发;夏秋季则以肠道传染病 为主。除此以外,学校传染病的发生还与 学校寒暑假及开学有密切关系。
“面色苍白、身体消瘦、一阵阵撕心裂 肺的咳嗽……”在19世纪的小说和戏剧中 不乏这样的描写,而造成这些人如此状况的 就是当时被称为“白色瘟疫”的肺结核,也 即“痨病”。
肺结核患者的肺
家里有肺结核病人,吃一个月药肯定没治愈,治愈后就没传染性了。为保护 其他人,必须做好家庭隔离和消毒。结核病的传染主要是呼吸传染(空气传 播),可采取以下五项措施:
传染病及其预防
学校传染病流行特点
(一)、极易发生 学校是人群高度集中的地方,人与人之间
接触密切;如果卫生设施不好,卫生制度 不健全,卫生习惯不好,这就具备了传染 病在学校里发生与流行的条件。
(二)、学校是传染病的集散场所
学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构 成从儿童、少年到青年。学生每天从四面 八方,一家一户汇集到学校里来,又从学 校分散到千家万户里去,传染源从社会的 每个角落进入学校,又从每个学校分散到 每个家庭和社会上各个角落,所以说学校 是传染病的集散场所。
(4)在雨林地区接触了森林中死亡动 物的人。
在诊所和医院、社区集会或家中,均 可通过采取保护性措施而减少暴露于 病毒的机会。
传染病的概念
是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物 之间相互传播的一类疾病。 病原 体中大部分是微生物,小部分为 寄生虫,寄生虫引起者又称寄生 虫病。
传Baidu Nhomakorabea病的基本特征:
乙脑病毒
埃博拉病毒(EBOV)是引起人类和灵长类动物 发生埃博拉出血热(EBHF)的烈性病毒,由此 引起的出血热是当今世界上最致命的病毒性出 血热,已造成10次具有规模的爆发流行。埃博 拉病毒首次暴发就夺走了近300人的生命, 2003年又在刚果(金)让100多人命丧黄泉, 2004年5月下旬苏丹南部疫情再发,已有4人 死亡,同时俄罗斯一实验室女科学家因针刺感 染而丧命。2014年病毒再度爆发
(1)有传染性和流行性,这是 传染病的主要特征。 (2)有地方性和季节性,秋冬 季以呼吸道、肠道感染、虫媒传 染病为主,可暴发流行。 (3)具有特异的病原体
传染病传播途径
空气传染 有些病原体在空气中可以自由散布,能够长
时间浮游于空气中,做长距离的移动,主要藉由 呼吸系统感染。
飞沫传染 飞沫传染是许多感染原的主要传播途径,藉
• 2、培养学生养成良好的卫生习惯,是预防传染病的关键。教育 学生饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、 咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱扔, 勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,
• 不随地吐痰。个人卫生用品严禁混用。
• 3、加强户外锻炼,增强免疫力。应积极组 织学生参加体育锻炼,多到郊外、户外呼
由患者咳嗽、打喷嚏、说话时,附着其上,随空 气扰动飘散短时间、短距离地在风中漂浮,由下 一位宿主因呼吸、张口或偶然碰触到眼睛表面时 黏附,造成新的宿主受到感染
接触传染 经由直接碰触而传染的方式称为接触
传染,这类疾病除了直接触摸、也可以透 过共享牙刷、毛巾、餐具、衣物等贴身器 材,或是因患者接触后,在环境留下病原 达到传播的目的。 血液传染
传染,少数通过用具间接传染,传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状: 本病大多数起病较急,有发热、畏寒、
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛,咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群: 多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感
思 路 ,常 常 工 作到深 夜。为 了学生 能更直 观地感 受所学 的知识
流行性腮腺炎
手足口病 流脑
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎简称腮腺炎,亦称“痄腮”, 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生,多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径: 病人是唯一的传染源,主要通过飞沫
学校传染病疫情监测与报告
• (一) 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时,应及时报告给学校
• 1、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问,了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状(如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等)以 及疑似传染病病人时, 应当及时告知学校
疾病症状
典型症状和体征包括突起发热、 极度乏力、肌肉疼痛、头痛和咽 喉痛。随后会出现呕吐、腹泻、 皮疹、肾脏和肝脏功能受损,某 些病例会同时有内出血和外出血。
传播方法
病毒可透过与患者体液直接接触,或 与患者皮肤、黏膜等接触而传染。病 毒潜伏期可达2至21天,但通常只有 5至10天
高危人群
(1)医务人员; (2)与病人有密切接触的家庭成员或 其他人; (3)在葬礼过程中直接接触死者尸体 的人员
(五)年龄特点
学校里的在校学生,其年龄可以从6岁到 20岁左右。学校传染病的发生与流行,可 因年龄不同而有所不同。小学由于学生基 础免疫水平低,而易发生呼吸道传染病流 行。中学生正处于青春期,呼吸道和肠道 传染病均可以爆发,流行。
常见传染病
流行性感冒 水痘 风疹
2018学 年 小 学 班 主 任上学 期教学 的工作 总结 一 学 期 的 时 光就这 样过去 了,回顾 一学期 的工作 ,想说的 真是太 多太多。人民教师这 一 职 业 是 非 常辛苦 的,尤其 是班主 任,不仅 担负着 教学工 作,更 担负着 管理全 班同学 的 重 担 。 班 主任是 学生班 集体的 教育者 、组织 者和领 导者,也 是学校 教育工 作、尤 其 是 学 校 思 想品德 教育工 作的主 力军,可 以说,班 主任工 作的好 坏直接关系到整个学
吸新鲜空气,每天锻炼,使身体气血畅通, 筋骨舒展,体质增强
• 4、衣、食细节要注 意。秋季气候多变, 若骤减衣服,病原体 极易侵入。必须根据 天气变化,适时提醒 学生增减衣服,切不 可一下子减得太多。
• 5、严格晨午检制度。严格执 行每日班主任为主的晨检制度, 晨检中除常规内容外,还应关 注学生头面部及躯干是否起痘, 有无痒、痛感。发现可疑学生 时,要采取及时隔离、送诊、 居家休息的措施,同时班内做 好即时消毒,对患者所用的物 品要立即进行消毒处理。
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施: 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
结核俗称“痨病”(也称为“肺痨”),是 结核杆菌侵入体内引起的感染,是青年人容 易发生的一种慢性和缓发的传染病。一年四 季都可以发病,15岁到35岁的青少年是结核 病的高发峰年龄。潜伏期4~8周。其中80% 发生在肺部,其他部位(颈淋巴、脑膜、腹 膜、肠、皮肤、骨骼)也可继发感染。主要 经呼吸道传播,传染源是接触排菌的肺结核 患者。解放后人们的生活水平不断提高,结 核已基本控制,但近年来,随着环境污染和 艾滋病的传播,结核病又卷土重来,发病率 有所上升。
为 人 师 表 ,有 奉献精 神。 二、教学方面
1、 备 课 开 学 初,积 极参加 教研活 动,按照 学校要 求进行 集体备 课,仔细 听,认真 记,领 会 精 神 实 质 。然后 根据要 求,提前 两周备 好课,写 好教案 。平时 做到周前备课。备课 时 认 真 钻 研 教材、 教参,学 习好大 纲,虚心 向同年 组老师 学习、 请教。力求吃透教材 ,找 准 重 点 、 难点。 为了上 好一节 课,我上 网查资 料,集 别人的 优点确 定自己 的教学
1、注意饮食卫生,不吃腐烂变质食物;蔬 菜、瓜果不能生吃,一定要洗干净,煮熟再 吃;剩菜、剩饭要煮后再吃,食用餐具要经 常消毒。适当进食蒜、醋等以预防肠道传染 病的发生。 2、注意饮用水卫生。不喝生水,要喝开水。 3、养成良好的卫生习惯,饭前、便后洗手。
4、增强抵抗力,经常进行体育活动。 5、感染性肠道传染病病人应立即到 医院就诊,不要胡乱用药,特别是不 能自行使用抗菌素进行不规范治疗, 防止产生耐药性。 6、要加强对垃圾和污水的卫生管理, 做好灭蝇、灭蟑螂工作。
心、抽筋、精神萎靡、嗜睡、昏迷,症状凶险、激烈,死 亡率高,应该引起大家的足够的重视。 预防办法: 1、以积极预防为主,增强体内的免疫能力。 2、可以定期注射流行性乙脑炎疫苗。 3、消灭蚊、蝇,经常的给牲畜进行卫生消毒,使得病毒、 细菌无处“藏身”。因为工作、生活接触牲畜的人应该及 时的消毒,晚上休息时要用蚊帐或是驱蚊器,以防蚊子叮 咬,染上病毒。 4、在方便的情况下,可以用连翘、板蓝根、二花各15克, 水煮后每天喝一杯,能有效地预防。