第九课共享阳光
九年级思想品德(教科版)精品课件：9 共享阳光(共16张P
【时政链接】 2013年11月5日，国务院总理李克强在黑龙江主持召开部分省 区座谈会时强调，要着力解决民生领域突出问题，防止冲击社 会心理底线的事件频繁发生，使改革发展成果惠及全体人民。
1.政府的努力
【关键词】
农民工 融入城市
2013年11月20日，济南市农民工工作会在市农
民工综合服务中心召开。会上，印发了市委、
第九课 共享阳光
情境激趣
目标导航
在双休日或节假日，三门峡 1.知道政府、社会在帮助
市一群身着红马甲的爱心志愿者 弱势群体方面所采取的积
通过QQ群相约，在爱心志愿者团 极努力
队负责人的带领下去帮助那些需 2.了解帮助社会弱势群体
要帮助的人。在广大市民的眼里，的途径和ຫໍສະໝຸດ 法，懂得从哪他们是爱的使者。
些方面关爱社会弱势群体
市政府《关于进一步做好新形势下农民工工作
的意见》。济南推出多项措施，帮农民工尽快
融入城市。为打破农民工落户城镇的门槛，济
南将深化户籍制度改革，以具有合法稳定住所、合法稳定职业
为基本落户条件，全面放开市区以外的户口迁移限制。
（1）上述材料说明了什么？ （2）你还知道党和政府采取的哪些类似的措施？ 点拨：（1）党和政府采取措施保障农民工权益，为弱势群体 提供了有力的制度性支持。维护了社会公平，使人民共享经济 建设成果。 （2）如：①义务教育免费提供教科书；②廉租房和经济适用 房制度；③居民最低生活保障制度等。
（5）保障弱势群体的_基__本__生__活__，维护他们的基本权益，尊重 他们的_人__格__尊__严__，是社会和谐发展的重要内容。 （6）一个弱势群体得不到保障的社会，一个弱势群体受到歧 视的社会，不可能是一个_协__调__发__展__的社会。
第九课 共享阳光PPT课件
（1）请结合事实回答，为维护社会公平，党和 政府做出了哪些努力？ P60-63
（2）党和政府做的上述努力会产生哪些积极意
义？
P60
（3）了解、体验了党和政府的努力后，你自身 有何感想？
三、我们的关爱
阅读p66材料
回答： 你怎样评价小男孩？
如果你是千百条小鱼中的一员，你想对小 男孩说————————————————
......
（1）我国高度重视社会保障体系的建设，采取 了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度 性支持。（如：建立最低生活保障制度等）P60
城镇、农村居民最低生活保障制度
我国城乡保障房制度
城市保障房建设（廉租房、经济适用房）
城镇职工医疗保险
新型农村合作医疗
（2）实施大规模的扶贫开发 P61
扶贫项目
（3）发展教育事业，促进教育公平
• 印发了《关于进一步做好进城务工就业农 民子女义务教育工作的意见》P62
农村义务教育营养改善计划。提高农村学生尤其 是贫困地区和家庭经济困难学生的健康水平
高校建立贫困生“绿色通道”（P62方框）
（4）保障农民工权益P63
2006年颁发
拿到工资的 农民工
3.社会事业全面进步（医疗、教育、科 技等）
你知道我们身边有哪些扶贫项目吗？
例如：“十一五”期间，广西三江县相继实施了产业 扶贫、科技扶贫、信贷扶贫、整村推进、茅草房改 造、大石山区人畜饮水工程等系列扶贫攻坚项目。 实现了生产总值、固定资产投资等主要经济指标 “8”个翻番，减少贫困人口3万多人，农民人均纯 收入每年以15%左右递增，全县基础设施明显改善 ，人民生活水平不断提高，社会事业全面进步。 再如：河池实施东巴凤三县基础设施建设大会战， 大会战使东巴凤三县路、水、电等基础设施大为改 善，生态重建成效显著，带动农民增收的主导产业 基本形成，文化、教育、卫生等社会事业加快发展 ，三县人民通过大会战得到较多的实惠，致富奔小 康有了较好的基础 。
思想品德教育科学九年级全一册《第九课 共享阳光》课件
共享阳光
谈一谈
• 1、他们代表的是社会 • 弱势群体。 中的哪类群体？
• 2、他们仅需要社会各 • 关心和帮助弱势群体 不仅社会的责任，也 界和每个公民的关心 和帮助吗？ 是每个公民的义务， 更需要政府的努力。
政府的努力
• 阅读60页至63页。 • 回答政府在关心、帮助弱势群体做了哪些 方面的努力？
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
关心弱势群体仅需要政府 的努力就够了吗？
社会的力量
说一说你知道的救助 弱势群体的社会组织。
我们的关爱
社会上处于弱势地位的人们， 特别需要大家的支持与尊重。我们 的一个信任的微笑，一个激励的眼 神，一句鼓励的话语，都可以驱散 他们积聚在心底的阴影，让他们重 新扬起生活的风帆。
谢谢观看！
演示结束！
社 会 保 障 体 系 建 设
பைடு நூலகம்
1、建立城市居民最低生活保障制度；
2、建立农村居民最低生活保障制度；
3、建立和完善城乡医疗合作、保险制度；
4、建立和完善失业、工伤保障制度； 5、建立和完善养老保险制度等。
2、经济上实施大规模扶贫开发工作
（1）扶贫开发项目援助； （2）加大对农业的投入力度； （3）实施西部大开发战略；
我国政府为帮助、扶持弱势群体的采取 了哪些举措？
①重视社会保障体系的建设； ②大力实施扶贫开发工作； ③大力发展教育事业，促进教育公平； ④保障农民工权益； ⑤实行法律援助制度； ⑥帮助残疾人、艾滋病患者等弱势群体，力求为 每个公民创造平等参与社会生活的能力。
……
1、政治上高度重视社会保障体系建设
（4）取消农业税、牧业税等。
我国的扶贫工作
教科版道德与法治九年级上册 9.1《共享阳光》教学设计
教科版道德与法治九年级上册 9.1《共享阳光》教学设计一. 教材分析《共享阳光》这一章节主要让学生了解和认识到，在现代社会中，人与人之间的平等和尊重是非常重要的。
通过本节课的学习，学生将了解到在我国，无论是城市还是农村，无论是汉族还是少数民族，我们都是社会主义事业的建设者和接班人，都应该平等相待，共同进步。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识和理解平等、尊重的含义，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时，他们的抽象思维能力也在逐步提高。
但是，对于一些深层次的道德问题，他们可能还缺乏清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解平等、尊重的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到在我国，每个人都应该受到平等的对待，无论他们的民族、地域、性别、年龄等。
2.培养学生具有良好的道德品质和社会责任感，使他们能够尊重他人，关爱他人。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识，解决实际生活中的问题。
四. 教学重难点1.重难点：理解在我国，每个人都应该受到平等对待的道德原则。
2.难点：如何培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解平等、尊重的含义。
2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考和分析问题的能力。
3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生在实际操作中体验平等、尊重的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的材料，用于课堂实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，引出本节课的主题——共享阳光，即每个人都应该受到平等的对待。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到平等、尊重的重要性。
[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案
![[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c52885d6ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb27c.png)
[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案第九课共享阳光方框1-2政府努力和社会力量一、课时基本内容：1课时政府的努力、社会的力量二、教学内容分析、学习情境分析、重点难点设置、教学资源选择、教学方法和学习方法选择等1．教学内容分析：第九课“共享阳光”进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。
第一框题“政府的努力”主要介绍了我国政府为给社会弱势群体提供有效的帮助，在政治、经济、文化等方面所制定的政策，采取的措施。
其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。
第二框题“社会的力量”则阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。
2.学习情境分析：初中生正处于价值观形成期。
他们对社会现象特别是一些不公平和不公平的社会现象非常敏感，充满愤慨；他们充满理想，热情追求实现世界大同，对未来充满幻想。
这一时期是培养学生社会友好情感和行为的关键时期。
如果学生能客观地认识社会上的各种不平等及其主客观原因，培养学生尊重弱者、关心弱者、同情弱者的人格，找到消除这些不平等的途径和方法，不仅能正确对待这些现象，而且能有效地培养学生的社会责任感。
3．重、难点的确立：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）适当补充一些相关材料。
5.教学方法的选择：国家消除贫困、建立平等、民主、和谐社会的理论与实践是本单元的教学重点。
教材内容比较具体、丰富。
在教学中，教师可以根据当时和地点的具体情况选择一些时效性强的内容，也可以调动学生寻找更多的素材来丰富课堂教学。
（1）讨论方法。
（2）问答法。
在导入阶段和类中，它被广泛使用。
（3）阅读方法。
引导学生在课堂上阅读重要的单词、图片和图表。
（4）记笔记。
课文中重要的概念和意义应该用笔记和钢笔画出来。
教科版九年级思想品德第三单元第九课共享阳光课件
1、我们要学会尊重、理解、宽容弱势群体。
面对这些情况,你该怎么办?
• 场景一：你同桌的父母是下岗工人，同桌 很喜欢你刚买的一款文具…….
• 场景二：在你回家的路上，天天看到一个 肢体健全的人讨钱…….
我 们 在 行 动
2、我们要学会帮助弱势群体。 3、我们要学会关心、弱势群体。
3、我们的关爱可 以帮助他们解决实 际困难，重新扬起 生活的风帆。
４、关爱弱势群体，维护 他们的基本权益和尊严是 社会和谐发展的要求。
５、关爱他人的同时，我们也赢得了人 世间最美好的情感。
<二>我们每一个社会成员应怎样 关爱社会弱势群体
心情故事
我是一名残疾学生，性格比较 内向，在班上，同学们都很尊重和关 心我，看着我这不争气的腿，还莫明 其妙地冲着同学们发火，可同学们并 没有责怪我,想到我今天的做法，真是 后悔啊！这份友情真难得，我今后一 定要珍惜啊！
<二>我国实施扶贫开发
从2.5亿人到2900万人：中国扶贫成 就感动世界
2019年，全国没有解决温饱的贫困人 口减少245万，低收入贫困人口减少910万， 中国脱贫人数再次改写世界纪录。
原世界银行行长沃尔芬森盛赞中国 扶贫的成就之大是“人类历史上无与伦 比的”。
<三>我国发展教育事业，促进教育公平
第三单元 同在阳光下 第九课
一个小山村的生活变迁
小华生活在一个贫困的小山村,村民靠着领取最低 生活保障金生活。近几年来，国家出资帮村里建起了 一座现代化的养鸡场，村民靠养鸡盖起了二层小楼。 村里的孩子都领到了免费的教科书，坐在宽敞的新教 室里上课。小华的哥哥今年考上了大学，拿到了奖学 金。小华的叔叔一直在外打工，几年都拿不到工钱， 自从国家出台了一项措施，那些人再也不敢拖欠他们 的工钱了，叔叔的工友也靠法律援助中心的帮助讨回 了工资。村里还专门建了一座小工厂，专门招收那些 残疾人，让他们也能有工作。而且，现在村里人看病 也不像以前那么难了。
第九课共享阳光(教科版)
同在阳光下
1、政府和社会为什么要关心、帮助弱势 群体？
（1）关心、帮助弱势群体既是政府的职 责，也是全社会的责任。P60 （2）只有大家一起来关心弱势群体，才 会形成良好的社会氛围，才能促进社会的 不断进步，不断走向公平与正义。P60 （3）保障弱势群体的基本生活，维护他 们的基本权益，尊重他们的人格尊严,有 利于社会和谐发展。P69
社会福利制度。广 义上与社会保障同 义，狭义上指由国 家或社会在法律和 政策范围内向全体 公民普遍地提供资 金帮助和优化服务 的社会性制度。
社会优抚制度。指国家 依法定的形式和政府行 为，对有特殊贡献的军 人及其眷属实行的具有 褒扬和有待赈恤性质的 社会保障制度。
社会保障制度是国家通过立法而制 定的社会保险、救助、补贴等一系 列制度的总称。现代国家最重要的 社会经济制度之一。作用在于保障 全社会成员基本生存与生活需要， 特别是保障公民在年老、疾病、伤 残、失业、生育、死亡、遭遇灾害、 面临生活困难时的特殊需要。
这项举措给经济困难的学生带来了哪些好处? 保障有经济困难的学生顺利入学并完成学业。
2、印发了《关于进一步做好进城务工 就业农民子女义务教育工作的意见》， 实施农民工子女入学政策； 3、为解决高校中家庭经济困难学生的 就学问题，建立了一套比较完善度）
国务院总理李克强在十二届全国人大二次会议上作 政府工作报告时指出，促进教育事业优先发展、公 平发展。 继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进 义务教育均衡发展。 全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。
合作探究：材料中体现了政府帮助弱势群 体的哪些措施和制度?
贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%
以上，使更多农家子弟有升学机会。
加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设，
第九课 共享阳光
第九课共享阳光教学要求1．知道关心、协助弱势群体是政府的职责，也是全社会的责任。
2．了解我国政府和民间组织为协助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力。
3．理解弱势群体的生活处境，从自身做起，积极关心和协助弱势群体。
知识要点1．关心、协助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
关心、协助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促动社会持续进步，持续走向公平与正义。
2．我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。
（1）新中国成立后，特别是实行改革开放政策以来，我国政府在致力于经济和社会全面发展的进程中，在全国范围内实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的有计划、有组织的大规模扶贫开发。
（2）发展教育事业，促动教育公平，是我国政府促动社会平等的一项重要举措。
我国大力发展教育事业，力求通过教育尽可能地消除因家庭、地域、遗传、性别等客观因素所造成的不平等，使每个公民都能获得平等的发展机会。
我国政府制定了一系列政策措施，以保障有特殊困难的青少年顺利入学并完成学业。
（3）近年来，农民工权益保障问题受到党中央、国务院的高度重视。
（4）我国还通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律服务。
（5）政府还通过协助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会，等等。
3．民间组织、国际社会在关心、协助弱势群体方面发挥着重要作用。
（1）在我国，有很多扶贫救困的民间组织。
这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。
（2）在关心、协助和支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。
4．要关爱社会上处于弱势地位的人们。
社会上处于弱势地位的人们，首先需要的是来自社会的实际协助。
互助互济、扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族的优良传统。
九年级道德与法治上册第三单元同在阳光下第九课日月无私照第1框共享阳光教案教科版
6.总结与反思（5分钟）
教师总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调公平的意义。
学生反献。
总计用时：40分钟
教学创新点：本节课通过情境创设、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和团队合作能力。同时，教师注重与学生的互动，充分尊重他们的主体地位，培养他们的创新精神和批判性思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第三单元第九课《日月无私照》第一框《共享阳光》的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的公平相关案例、图片、图表、视频等多媒体资源，以便于引导学生更好地理解公平的内涵和重要性。
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和分享学习成果。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。
例题5：应用题
假设你所在的学校准备举办一次公平竞赛活动，请你为该活动设计至少三个评选标准，并说明每个标准的意义。
答案：
1.评选标准一：道德品质
意义：道德品质是衡量一个学生是否具备公平意识的重要标准。通过评选道德品质良好的学生，能够鼓励其他学生树立正确的价值观，促进公平竞赛的实现。
2.评选标准二：团队合作能力
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公平的内涵和重要性方面，学生可能会遇到难以将抽象的公平概念与具体生活情境相结合的困难。在分析公平的表现和影响时，学生可能难以跳出自己的视角，全面考虑不同群体的公平需求。此外，在探讨如何实现公平的过程中，学生可能由于生活经验不足，缺乏实际的解决方案。在学习过程中，需要教师耐心引导，激发学生思考，帮助他们克服这些困难。
第九课共享阳光
结构：三框，两个课时课时：第一课时：第一框：政府的努力第二框：社会的力量——民间组织或国际社会对弱势群体的关爱第二课时：第三框：我们的关爱第一课时：第一框：政府的努力第二框：社会的力量——民间组织或国际社会对弱势群体的关爱[教学目标]1、知识目标：通过活动，引导学生了解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，2、能力目标：学习通过多种途径查找资料。
3、情感态度价值观目标：同情社会弱势群体，力所能及地帮助弱势群体。
[教学重难点]重点：我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力【教法】指导法、讲读法【学法】小组合作法、探究法【教具准备】教参、资料：[教学过程]：导入：1一、导语1、关心、帮助弱势群体是谁的责任？既是政府的职责，也是全社会的责任，还是每一个社会成员应尽的义务。
归纳：只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。
第一框：政府的努力1、我国政府给社会弱势群体提供了哪些有效的帮助？=政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？P60-63=（我国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力）总：我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一些列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持①、高度重视社会保障体系的建设，为弱势群体提供了有力的制度性支持；②、在全国范围内实施以解决贫困人口温饱问题为主要目标的扶贫开发；③、大力发展教育事业，实现教育公平是我国政府致力于社会平等的一项重要举措；④、高度重视和保障农民工权益；⑤、通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律服务；⑥、通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病感染者、患者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会。
(补充具体措施：实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、公共财政向农村倾斜、大力发展农村新型合作医疗、取消农业税、实施“两免一补”政策，免除义务教育学杂费等等。
第九课共享阳光说课稿
第九课《共享阳光》说课稿郫县清河中学骆永彬课题：教科版《思想品德》九年级（全一册）第三单元第九课《共享阳光》一，说教材（一）说教材的地位和作用《共享阳光》是九年级第三单元《同在阳光下》的第三课。
第九课《共享阳光》是在学生学习了第七课《关注弱势群体》、第八课《日月无私照》的相关知识后，进一步介绍政府，民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。
教材首先介绍了帮助弱势群体的重要意义，第一框题《政府的努力》主要介绍了我国政府为弱势群体提供有效的帮助，在经济，文化，法律等方面所采取的一系列政策，措施，为关心，帮助弱势群体提供了制度性的保障。
其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的政策措施，以及所取得的成就，体现了我国政府对社会弱势群体的关注、关爱，体现了中国共产党为人民服务的宗旨和性质，以及社会主义制度的优越性。
第二框题《社会的力量》教材以“春蕾计划”、“中国扶贫基金会”、“联合国难民署”、“联合国儿童基金会”等国内外民间组织为例，阐明了民间组织对社会弱势群体的关心和关爱，体现了这些非政府组织和机构起到了政府难以起到的作用。
教材让学生感受到政府和社会，为实现社会公平、公正所作出的巨大努力，使学生在政府和社会的努力中得到勇气、信心和力量。
（二）学情分析九年级的学生正处于人生观价值观形成的重要时期，他们对社会现象很敏感，对社会上出现的一些不公平，不公正的现象，往往充满了愤慨，另一方面他们又不断地追求自己的理想和对未来的幻想，理想和现实之间的矛盾，往往会他们产生迷茫，而失去前进的方向，因此在这个时期培育学生在尊重、关心、帮助弱者的人格，培养学生亲社会的情感和行为，以及培养他们的社会责任感，树立正确的人生观，价值观非常重要。
在教学过程中，要注意尊重和关心学生中弱者及人格尊严。
（三）说教学目标1．说课标《初中思想品德课程新标准》规定如下：1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
1.6积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公井设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
九年级政治全册第三单元同在阳光下9共享阳光课件教科版
(1)漫画说明了什么?
关闭 关闭
答案
关闭
党和政府采取的政策、措施,为弱势群体提供了制度性支持。本题注重对识记 能力的考查,引导学生不能脱离教材。 关闭
B
解析
答案
1
2
3
4
5
3.关心、帮助弱势群体( ①只是政府的职责 内部自己的问题 A.①②
) ③只是各国
②既是政府的职责,也是全社会的职责 ④是国际社会共同关注的问题 B.③④ C.①③ D.②④
1
2
3
4
5
1.某市出租车司机自发组成“爱心车队”,免费搭载无助老人、残疾人。这说 明( ) ①他们能够理解别人的痛苦 ②他们能够体谅别人 ③他们能将心比心,急人所难 ④这是与人为善的表现 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
关闭
B
答案
1
2பைடு நூலகம்
3
4
5
2.我国政府在政治、经济、文体等方面制定了一系列政策,采取了一系列措 施,为弱势群体( ) A.提供道义上的支持和帮助 B.提供有力的制度性支持 C.提供良好的社会氛围 D.提供创业基金,使他们完全摆脱贫困,走向富裕路
失学 体而不懈地努力,在救助 儿童和 扶贫济困 等方面发挥着越来越重要 的作用,用行动和爱心抒写了社会和谐的篇章。
4.扶弱济困、乐善好施 等美德是我们中华民族的优良传统。社会上处 于弱势地位的人们,特别需要大家的支持与 尊重 。保障弱势群体 的 基本生活,维护他们的 基本权益,尊重他们的 人格尊严 ,是社会和谐发展的 重要内容。 5.爱,不仅是一种付出,还是一种 分享 。帮助他人,我们会付出一定的 时间和精力,在付出的过程中,我们也收获了内心的 安宁 与 快乐 ,在关爱 他人的同时,我们也赢得了人世间最美好的情感。相互 尊重 ,相互 关爱 , 这是我们的幸福所在。
第九课 共享阳光
第九课共享阳光【学习目标】1.了解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困.帮助社会弱势群体方面所做的努力。
2.了解帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体。
【学习重点】激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。
【学习难点】感受社会平等，为平等的实现而努力。
【学法指导】1.认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
【学习流程】第一环节：自主学习知识在线1.关心帮助弱势群体，既是，也是。
只有大家一起关心弱势群体，才会形成良好的，才能促进社会，不断走向。
2.社会公平的重要基础是：。
3.我国通过，为经济困难或特殊案件的当事人提供的法律服务。
2003年9月1日，我国第一部正式实施。
第二环节：合作探究展示质疑1.我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施(我国政府在促进社会公平与正义方面做的努力)?2.在我国，有哪些扶贫济困的社会组织？国际社会有何行动？3.关心帮助弱势群体，青少年应该怎么做？4.请你结合课本谈谈对“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的理解。
5.国家为什么要建立最低生活保障制度？6.从p66的阅读文字、p68的漫画中，我们帮助弱势群体有何启示？第三环节：归纳整理知识升华【当堂检测】一、单项选择题1.关心帮助弱势群体不仅是政府的职责，也是全社会的责任。
这是因为，只有大家一起来关心弱势群体，才会( )①消灭弱势群体②形成良好的社会氛围③促进社会不断进步④不断走向公平与正义A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.无论是在国内还是在国外，无论是政府还是民间，都在通过实际行动，关爱、帮助和扶持社会弱势群体，对此说法错误的是( )A.使他们获得基本的生存条件B.使他们获得平等的发展机会C.使他们获得自我发展的能力D.使他们成为强势群体3.我国政府在政治、经济、文化等方面为弱势群体提供了有力的制度性支持，包括（）①建立全国城市居民最低生活保障制度②发展教育事业，保障有特殊困难的青少年顺利入学并完成学业③高度重视农民工的权益保障问题④建立法律援助制度A. ②③B.①②③④C.①②④D.①③④4.在全球扶贫大会上，温家宝总理指出，“减少以至消除贫困不仅是经济问题，也是一个政治问题。