《2021年事业单位工资调整方案》

《xx年事业单位工资调整方案》xx年机关事业单位待遇调整及待遇补发操作手册（zd）文件事业单位清算操作流程手册xx年机关事业单位待遇调整及待遇补发流程操作手册一、总体流程：分两个环节
（一）调整环节。

主要有两步，第一步是信息确认，第二步是待遇调整，全省机关事业单位通过金保工程工资系统单位端完成，调整范围是全省机关事业退休人员，调整时间按照工资行政部门规定执行。

调整工资由各基层单位自行完成，基层单位确认信息无误后无需上级主管部门、工资福利行政部门审核，立即生效，生效后不能回退。

（二）发放环节：调整待遇补发、发放计划制定、发放计划传递财政和发放银行：机关事业养老保险系统范围是参加新机关养老保，并在xx年10月改革后上线经办的所有。

退休人员（身份证号和姓名错误人员不含）
二、工资系统单位端操作1.待遇调整前准备（7月28日至8月2日）为确保此次调待补发工作顺利进行，省信息中心统计出部分经办机构存在的经办系统退休人员信息（姓名或身份证号）与工资系统信息不匹配或多条数据情况，请相关经办机构通知参保单位，各单位务必通过金保工程工资系统单位端在8月2日之前进行核对修改。

1/14事业单位清算操作流程手册 2.办结本单位所有工资系统在途业务本次调待要求所有参与调待的单位和个人没有在途业务（提交待上级部门审核），所有使用工资单位端平台调整待遇的单位，务必做工在途业务办结工作，需要上级部门审批的在调待操作前审批通过，无法找
到上级部门的，可通过工资系统维护渠道（、电话、微信）联系省信息中心进行处理。

3.工资系统待遇调整审批（7月30日至8月3日12时）3.1退休待遇调整（iwe0101）3.1.1注意事项信息确认工作通过金保工程单位端完成，调待结果行政部门不审批，系统默认不审核，提交即生效，生效后无法回退。

3.2挂钩工龄调整项目：①调整金额=工龄或缴费年限（含视同）
②工龄或缴费年限（含视同）间-扣减工龄（月）后折算成整月）③结果四舍五入后取2位小数x2.1元=（退休时间-参加工作时/12④注：如果人员信息中没有参加工作时间项目，基层单位可通过批量导入功能按姓名、身份证号码导入参加工作时间。

系统判断参加工作时间为空时，取本人对应工龄数值参与运算，如工龄信息不准造成调待错误，即按错误执行，须2/14事业单位清算操作流程手册待8月8日统一调待结束后再进行改批。

3.3工资系统单位端平台①针对目前工资系统中存在部分参加工作时间为空的人员，工资系统单位端平台新增“导入参加工作时间”功能，②在“人员管理”->“离退休信息录入”->“导入调待基础信息”中操作，先行下载模板，通过提供的模板，各单位填写需要导入的参加工作时间信息，最后保存上传省金保工程工资系统。

③各单位确认本单位所有人员有参加工作时间信息方可进行待遇调整。

3.4具体调待操作说明①点击“调整测算”下“退休待遇调整”
模块，点击“退休待遇调整”按钮进入操作页面。

如图所示：3/14事业单位清算操作流程手册②进入操作页面后，点击“按文号调整”按钮③点击-“选择人员-保存业务”④任务完成，点击保存按钮4/14事业单位清算操作流程手册注意，任务未完成时尽量不要关闭此界面，能够随时跟踪进度。

⑤任务完成后，关闭此界面此时可以点击人员，更新相应信息，查看审批名册仔细核对信息，确认无误后提交。

三、机关事业养老保险同步工资系统数据（8月5日）1.定期待遇批量调整（i10006）8月3日至1.1注意事项：此模块只适用经办机构对养老和工资系统中同时存在的身份证号、姓名相同的人员进行待遇调整，存在以下几种情况不进行待遇调整：①养老中存在参保人员在工资系统中不存在②养老中存在参保人员在工资系统中存在多条数据③养老中存在参保人员在工资系统中存在，但是工资系统中不存在调待信息。

5/14事业单位清算操作流程手册1.2若存在未匹配成功人员，可在单位端使用“定期待遇调整项目修改”模块进行修改，修改完成后到社保经办机构审核生效。

1.3操作说明：①生成机构批量待遇调整信息：在系统左侧菜单下点击“拨付管理”下“定期待遇批量调整”模块。

如图所示：②经办机构点击”定期待遇批量调整”按钮。

③选择调整文号，点击”机构文号调整”按钮。

如图所示：6/14事业单位清算操作流程手册④然后进行提交操作。

7/14事业单位清算操作流程手册⑤审核端进行审核通过或者驳回操作。

⑥通过打印明细来查看调整信息8/14事业单位清算操作流程手册⑦确认无误后通过。

2.定期待遇启动（i10051）2.1注意事项①核对调待信息正确性。

②待遇启动前如果单位发现调待信息错误，并且在工资系统做出改批，可以通过此模块删除单位调整信息，重新通过机构批量调整业务办理。

③待遇启动后如果发现少量人员调待信息错误，调整信息不可以删除，只可以通过“定期待遇调整项目修改”进行单个人员的调整。

2.2操作说明①定期待遇启用：在系统左侧菜单下点击“拨付管理”9/14事业单位清算操作流程手册下“定期待遇启用”模块。

如图所示：如果确认无误，点击“全部启用”；如果其中的某个单点击“删位调整信息有误，选中任意一条单位调待信息信息，除”即可删除本单位的调待信息。

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3.定期待遇批量补发（3.1注意事项i10053）①此业务按机构生成，只可生成一次。

②统筹内补发开始年月，默认为xx年1月，若人员为此xx年新退休人员，则开始年月为该人员待遇享受年月，过程由系统自动识别，请务必确保退休人员退休日期准确无误。

③统筹内补发终止年月，由社保经办机构根据自身计划完成情况选择，如：若终止年月选择8月份计划已经生成并报送银行，则8月，一次性补发1至8月份养老金待遇调整8月份计划未生成，部分，9月份含调待部分正常发放。

若则终止年月选择7月，一次性补发1至7月份养老金待遇调整部分，8月份含调待部分正常发放。

终止补发月份最大只能输入xx08。

④统筹外补发开始年月、终止年月，由社保经办机构自行填写。

开始年月不得早于内终止年月。

3.2操作说明①点击“拨付管理”下“定期待遇批量补发”模块，点击“生成定期待遇批量补发计划”按钮进入操作页面。

xx01，终止年月不得晚于统筹11/14事业单位清算操作流程手册如图所示：②进入操作页面后，选择本次“调整文号”筹内外补发开始年月”和“统筹内外补发终止年月”“生成计划”-->“提交”，在审核端审核即可。

，填写“统。

点击后续流程同正式发放业务，单实发处理”。

即“委托银行发放”-->“回12/14事业单位清算操作流程手册四、建议1.本说明所描述的工资调整操作事项，涉及所有机关事业退休人员待遇标准调整，总体牵头由人社局工资福利部门负责。

2.本说明所描述的待遇发放操作事项，涉及使用金保工程机关事业信息系统发放的退休人员待遇发放，总体牵头由人社局和所属机关事业养老保险经办机构负责。

原财政统发渠道发放养老金的单位，调待发放工作遵循原渠道和工作流程。

3.人社部门要做好总体牵头部署工作，社保经办机构和工资福利部门要通力协作，默契配合，发挥主观能动性，积极作为，遇到问题集体决议，做好宣传维稳同时，遇到信息技术问题要及时给出明确意见，同时做好对上、对下，对内对外工作衔接，保证全盘可控，平稳完成本次调待和发放任务。

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4.各市、地信息化综合管理部门要保证金保工程主干网络实时畅通，各行业主管单位和基层单位要保证本单位互联网畅通，做好网络技术维护和监控工作，及时查摆问题，升级网络带宽，确保信息系统工作正常
5.
信息确认工作要细要实要稳，各单位要仔细确认人员调整待遇涉及的基础信息，据实填报，操作时务必确定信息无误，调整结果一旦提交，立即生效，严格按照操作流程操作，确保调待工作不出错，数据一旦提交省库，无法退回，所有责任由各单位和主管部门负责。

所有错误调整须待本次发放到位后另行通知核改。

未按省统一要求操作，造成影响的一律追责。

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xx年事业单位工资调整方案_xx年事业单位工资改革最新消息【精选】
xx年事业单位工资改革最新消息xx年12月，在十二届全国人大常委会第十二次会议上，人保部部长尹蔚民表示，争取在xx年提出职工基础养老保险金全国统筹的方案。

养老保险统筹有两方面冲突自企业养老保险改制以来，现行养老体制已经弊病丛生，如统筹层次过低及接续转移的落后，造成养老画地为牢，阻碍了劳动力的自由流动;人口流动背景下，造成区域间养老基金收入苦乐不均：沪粤浙闽等地作为人口流入地，缴费的在职职工数量充沛，这一比值广东高达9，浙江和福建也有5。

相比之下，吉林和黑龙江，这一数值只有和，支付危机一触即发。

然而，养老的全国统筹并非易事。

宏观来看，最直接的冲突来自两方面：第一，区域之间的冲突，全国统筹在实际操作中，可能会出现将广东赢余的养老基金投放到养老基金处于亏空状态的黑龙江，这势必引发广东的反弹;第二，中央与地方之间的冲突。

全国统筹的实际是中央要掌握一部分基金，对各地养老基金的管
理收权，在区域之间调剂使用，显然并非易事。

养老统筹中悬而未决的问题就具体方案而言，养老全国统筹的关键主要在于两个层面：全国统筹基金的资金和全国基础养老金的计发标准。

理论上讲，全国统筹基金的有三种思路：第一，中央全额出资，资金来自中央财政及央企股权、收益的划拨，现有地方统筹基金仍归地方使用;第二，地方统筹账户以后全部上缴中央，以此组建全国统筹基金的征缴收入;第三，部分来自中央，地方也将统筹的一部分上缴中央。

从现实考虑，任何一级地方政府获得了现有统筹基金的征缴与支出权限时，都没有意愿将其主动上缴给上一级政府。

而中央全额出资的可能性也不是很大。

如果不依靠地方的统筹账户征缴，光靠中央财政和央企权益划拨，明显不现实。

在基金支出方面，基础养老金的计发标准是全国均一，还是要照顾各地消费水平的差异。

如或中央全额出资，那当然是全国均一更合适。

但上文所述，地方将统筹账户的一定比例上缴中央，和中央出资共同组建全国统筹基金，是更可行的方案，那就应该照顾到区域之间的缴费和消费水平的差异，多缴多得。

当然，在厘清中央与地方在全国统筹基金的责任之前，还有两个现实的问题需要解决。

第一，养老全国统筹之前，需要在各省份完成省级统筹。

第二，如何处理个人账户。

随着未来人口老龄化与经济增长放缓，做实个人账户更加不可
能，是取消个人账户，还是全面实施个人账户名义制，都是悬而未决的问题，这些都影响养老全国统筹的方案设计。

xx学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（2）上课关。

（3）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负
担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（5）质量关。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面。

1加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2xx生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-9xx下学期生物教研组工作计划范文xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工
作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划xx 年化学生物教研组计划xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二.主要工作及活动：
1.加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

2.加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

3.加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三.具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：
1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。

3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：
1、组织好高三英语口语测试。

2、高三英语复习研讨会。

五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

2、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：
1、组织好高考的复习迎考工作。

2、收集课题活动材料。

xx学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开
展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

xx年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材，转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾
史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容。