苏少版音乐教材分析与教学研究

×—、× 、 0、0等节奏的组合练习。 •认识2/4，认识简谱唱名符号的高音点和低音点。 •认识小节、小节线、终止线、反复跳越记号和断音记号。
四年级：
• 巩固练习2/4，认识3/4、4/4 拍号及其强弱规律。
•继续巩固已学过的音乐知识，练习和学习× 、0 、 等音符名称，练习和运用力度记号：f、p、mf、 mp 。
进行练习。
•结合歌（乐）曲，进行已学过的音乐知识的活动设 计与练习。
为2/4、3/4拍划分小节线，并进行节奏与短句的创编 与练习。（可加入多声部）。
六年级
巩固所学的音乐知识并进行活动设计与练 习。（如按意境创编节奏、乐句等）
结合歌（乐）曲进行旋律、节奏的体验与 比较并进行创编活动的练习。
将小节线、反复记号结合已学过的2/4、3/4、 3/8等歌（乐）曲进行活动练习的设计。
中）
• 八单元 新年老人走来了
• 唱 堆雪人 龙咚锵 蓝鸟
• 听 雪花飞舞 放鞭炮
•
新年好 叔伯新年好
• 动 我的创造 露一手
• （ 放鞭炮 新年音乐会）
一年级下册目录
• 一单元 春来了
• 三单元 唱着歌儿去劳动
• 唱 再见吧，冬天 小小雨 • 唱 劳动最光荣 勤快人和
点
•
懒惰人 快乐的小木匠
•
我和小树来比赛
一、《音乐》教材框架和编写思路 1《音乐》教材编写的目的、指导思想
目的： 让人生享受音乐，用音乐美化人生！
指导思想： 以学生的音乐审美能力发展为核心。 让学生真正成为音乐学习的主体。
体现人文学科的共性与音乐教育个性的 统一。
• 《音乐》教科书框架体系
• 小学1—6年级人文主题：
•
一年级（1、2册） 奇妙的音乐世界
• 听 我有一双万能的手
• • • •
听 小松树
动 我的创造（1）（2） 集体舞
(冬天与春天 为歌曲伴奏 和小树来比赛)
• • 我•
铁匠波尔卡 动 我的创造 律动 （刷刷刷 悯农 打击乐器伴 奏）
• 二单元 妈妈的歌
• 四单元 音乐故事会
• 唱 大树妈妈 小宝宝睡着 • 唱 大鹿 守株待兔
了
• 听 小红帽 龟兔赛跑
• 二年级（3、4册） 音乐与我的生活
• 三年级（5、6册） 可爱的音乐朋友
• 四年级（7、8册） 音乐与大自然
• 五年级（9、10册）音乐和我的祖国
• 六年级（11、12册）走进世界大家庭
如小学《音乐》教材单元主题(1、2年级)
一年级上册 一年级下册 二年级上册 二年级下册
小手拉小手 听,谁在唱歌 快乐的一天
• 动 采集与分享 （小树叶说 话）
• 六单元 森林里的故事
百度文库
• 唱 小猴子
• 听 未孵化的鸟雏的舞蹈
•
野蜂飞舞 猜一猜 劳动歌
•
尤开迪
灵
可爱的蓝精
• 动 采集与分享
• （我是动画人 咏鹅）
• 七单元 八音盒响丁咚 • 唱 小鼓响咚咚 • 听 京剧锣鼓 小花鼓 • 动 音乐游戏 我的创造 • （动手做乐器 敲一敲 森林
• 唱 国旗国旗真美丽
• •
二单元 听！谁在唱歌 •
唱
动物说话 4 小小音
• •
娃哈哈 多快乐 听 中华人民共和国国歌
我爱北京天安门 小红花
乐会
•
草原就是我的家
•
你听，什么敲响 •
多快乐多幸福
了
• 动 集体舞
• 听 听！谁在唱歌
• 五单元 秋天的歌
• 唱 小树叶 红叶 雁儿飞
•
小苹果
• 听 木瓜恰恰恰
•认识渐强与渐弱记号、连音线、换气记号、保持 音记号、延长记号 。
• 认识3/8、6/8拍号及其强弱规律，能随指挥手势唱 歌。
• 进行歌曲的轮唱、二声部的学习与练习。
• 结合歌（乐）曲，进行已学过的音乐知识的活动 设计与练习。
五年级
•巩固所学的识谱知识进行练习。 •认识学习升记号#、降记号、还原记号，三连音。 • 认识二拍子、三拍子、四拍子指挥图式。 •认识学习装饰音（波音、下滑音、前倚音）。 •巩固运用力度记号：f、p、mf、mp ，结合学习内容
花儿朵朵 秋天的歌 森林里的故事 八音盒响丁冬 新年老人走来了
春来了 妈妈的歌 唱着歌儿去劳动 音乐故事会 跳吧，跳吧 说唱童谣
星空 夏天的池塘
好朋友 生日快乐 时钟嘀嗒 运动场 队旗飘飘 包子 剪子 锤
郊游 雪孩子
生肖乐园 找春天 巧嘴巴
愉快的梦 小鬼当家 小小兵 美丽的圆 旋转红黄蓝
• 音乐基本常识 • 一年级：
• •感受学习××× ×— 、×— — 、的 节奏，进行儿歌童谣练习。
• •感受音的高、低、长、短。 • •认识三角铁、沙球、串铃、木鱼、双响
筒、碰铃、铃鼓、小鼓、大鼓等打击乐 器。 • • 着重感受六度、八度以内的歌曲学习。 •
二年级：
• 感受和认知×××、×— 、×— —节奏；进行儿 歌童谣练习、基本节奏组合练习和运用。（对比感 受节奏之间的关系） 巩固练习 ×××、×—、×— —节奏。结合歌曲、 童谣进行简单的卡农和二声部节奏练习。 •用打击乐器或声势进行×××、×— 、 ×— —的节奏组合练习和运用。 •初步认知d r m s l •用唱名模唱歌曲片断
三年级
•继续练习巩固一、二年级已学过的知识。 •认识×、×—、 ×— —、 ×— — —、 × 、 0、0 、
×·、×·音符名称。 •学习感受乐音的高低、排列顺序。认识do、re、mi 、fa、
Sol、la、si、do' 唱名符号。 认识力度记号：f、p、mf、mp ，反复记号。 结合歌（乐）曲进行 ×— — —、×— —、×·、×·×、
•
家家就是妈妈
•
• 听 摇篮曲(东北)摇篮曲(奥) •
•结合歌曲、乐曲进行识谱知识的认知、学 习和巩固。
一年级上册目录
• 一单元 小手拉小手 • 唱 小手拉小手
• 三单元 快乐的一天
• 唱 你早 上学歌
•
亚克 西,巴郎
•
玩具进行曲 传传 • 听 嘎嘎小鸭子 跳绳
传3
•
拍皮球 可爱的家
• 听 玩具兵进行曲 1 • 动 我的创造
• 动 律动 音乐游戏
• 四单元 花儿朵朵
苏少版《音乐》教材分析与教学研 究
江苏省中小学教研室 戴海云
提纲
第一部分 《音 乐》教材分析
编写思路
主
要特点
第二部分． 《音乐》教学
对《音乐》课程的理解
倡导以学生发展为本, 以审美为中心, 以音乐文化为主线, 以学科为基点, 加强实践与创造, 加强综合与渗透, 把激发兴趣贯穿始终。
课程标准与教学大纲的区别: 一、二者的体例、结构、内容不同; 二、二者的课程目标不同; 三、二者对教与学的关注点不同;