高职药学专业学生的就业分析

高职药学专业学生的就业分析
摘要：现今毕业生就业情况既是作为衡量高校教学水平与社会声誉的尺度，也反映了社会对人才的需求情况。

随着医药行业的不断兴起，就业发展前景会越来越广阔。

为促进教学质量的改革和提高及弥补药学人才培养方面存在的不足，同时加强用人单位对学校教育工作的信息反馈，并对药学教学及就业等方面提出进一步参考意见和建议。

关键词：毕业生就业高职药学就业分析
中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0150-01
1 高职药学专业就业特点
如今，毕业生的就业压力越来越大，特别是对于高职毕业生。

因高校扩招，人才市场饱和及经济竞争的不断加剧，就业形式也随之改变。

供需双方双向选择的就业形式，使企业更青睐于高校人才，高职毕业生则处于相对的弱势。

尽管高职毕业生的技术运用广泛，动手能力和实践性都比较强，并且更具有吃苦耐劳，勤俭朴实的精神。

但高职在校生知识面相对本科专业较窄，而且科研、动手能力也不太强，无法满足当今人才市场的全面需求。

而对于专业性很强的药学，更加需要对专业知识的全方位渗透，因而如今的医疗事业单位招聘的要求就越来越高，面对如此紧张的就业压力和就业形式，毕业生也变改了相应的就业倾向，从哥姐辈崇尚的铁饭碗到转变为人事聘用制度的择业形式。

当然，也有很多
高职毕业生选择了继续深造，走上了专升本道路，以此来提升知识的广度和深度，增强未来竞争力和适应社会能力。

2 高职药学专业就业中存在的问题
虽然就业形势在不断的变化，但毕业生在就业方面还是会存在一些认识、观念和客观方面的问题，导致直接影响了就业质量和结果。

2.1 认识方面
一方面，药学专业的学生不能对就业形式改革欣然接受，还是很看重工作的稳定性。

首选工作仍偏向于牢固的事业单位，如去医院，医疗事业单位或国有大型企业等。

对较苦的长期外出的工作或销售性质的工作，仍然不能乐观接受，并认为这样的工作福利待遇差，没发展前途。

另一方面，药学专业的学生对就业形式没有全面认识，也没有清晰的择业定位。

在实习生活结束时，很多高职高专毕业生仍然没有明确的目标。

他们依旧在考虑是直接就业还是继续深造——专升本。

选择前者怕自己的学历不高，学识不深，竞争力不强，没有机会进入好单位；选择后者，虽然对于学历和学识会有所提高，但专升本的压力太大，考上好学校的几率不高，即使考上了，两年后的就业压力肯定会越来越大，到时的自己是否能够找到称心如意的工作还茫然不知。

2.2 观念方面
一是受地域的影响。

大部分学生都会偏向选择去医疗卫生强的
省份。

如江苏省的常州市，但近几年来随着药学高才生不断的涌入，三甲等大的医疗单位基本达到了饱和的状态。

其余的学生由于父母或其他原由，基本上都选择回生源地发展。

而对于那些乡村小镇或药店药厂基本无人问津。

二是受心理影响。

一部分学生存在很大的反差心理。

与本科高等院校的对比，高职学校的教学、管理与大学有区别，使之对高职高专院校有所偏见。

认为自己和高等院校的学生有很大的差距，心里便有不满、抱怨的情绪，严重影响了学习的积极性，进而失去对学习的信心，最终使原有的才智和创造力不能正常发挥，与高等院校的学生的差距就更加拉大，就业机会也就相应的缩小了。

2.3 客观原因方面
（1）因国家政策的改革，药学专业人才规模逐渐扩大，生源不断增加，使这个专业的毕业生就业面临严峻挑战。

（2）就业单位招聘条件苛刻，门槛不断提高。

不少单位招聘人才不切实际地追求高学历，有些用人单位招聘存在重男轻女现象，导致一些女毕业生就业遇到壁垒。

（3）校外实习基地建设滞后，课后学生实践条件艰苦，校企合作还是初级阶段，影响了学生的专业技能素质的拓展和提高。

3 提升高职药学专业就业率的对策措施
面对就业形式的变化，该如何来加强高职高专毕业生的就业指导，提高就业率，创新工作形式和内容，成了如今我们思政人员的重大课题。

为此，我们将从以下四点来对学生进行指导和教育培养。

3.1 从学生的自身素质着手，德智体美全面发展
（1）深化学生的专业知识和拓展学生的实践能力。

使学生的专业理论知识更加牢固，并在实践中得以灵活运用，达到理论联系于实践的密切结合。

（2）继续学生的思想道德和人文素质的培养。

在学生已有的素质和道德的基础上，继续对他们的诚信、职业操守、艰苦奋斗和团结互助的精神等加以指导，增强学生的知识储备和文化素养。

（3）帮助学生调整择业心理状态。

引导学生摆正心理，认清就业形式，结合自身特点准确来定位。

3.2 创新就业指导形式，加强学生对就业知识的了解
（1）针对学生所学专业性质，将授课、讲座、咨询、联系、调研和走访结合起来。

如开设《大学生职业规划》课程，引导学生从入学开始就对所学专业今后的就业去向特点有一定的认识。

同时邀请一些相关企业负责人、优秀校友前来讲座，介绍用人单位招聘标准或者自身求职经历，为学生提供更多感性认识，树立正确的就业观念，提高就业竞争力。

（2）讲解求职面试的技巧。

教导学生正确获取、筛选、处理就业信息的方法，训练学生谈吐、表达和行为语言，并举例讲解面试过程可能的突发事件。

（3）正确引导学生参加社会实践工作，树立多参加社会锻炼的理念。

鼓励学生积极投身到勤工俭学、社会调研等工作实践活动中去。

使之加深对社会的了解，发现自身的不足，明确以后努力的方
向。

3.3 加强高职高专院校就业工作指导建设、完善就业援助等一系列配套政策
（1）构建校级就业指导中心，随时在线指导学生就业。

（2）设置配套的就业指导体系，认真对药学就业市场作需求分析，长期与相关用人单位保持联系，输送实习学生，开辟新的就业信息渠道以及做好毕业生推荐和选送工作。

（3）大力拓展弱势群体就业援助机制建设。

制订特困家庭大学生就业援助计划工作方案，开展女大学生就业援助行动。

3.4 定位药学专业的发展趋势、大力培养专业人才
（1）在课程设置及技能培养方面应以职业能力为中心。

使教学理论和社会实践紧密结合，加强人文方面的修改，使学生能随机应变的应付职场变化。

（2）以实用型药学人才标准培养学生。

明确药学专业的科学创新的设置，并定位药学专业培养标准。

（3）专家预测药学未来发展趋势，并在此基础上进行相应的药学专业授课和模拟实践。

进一步提高和扩展高职高专院校学生的药学知识。

参考文献
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