2020年时政热点论文范文怎么写

2020年时政热点论文范文怎么写
【关键词】时政;热点理论;“十二五”规划
以下运用政治理论，分别从以下几方面对“十二五”规划建议进行了解读：
一、“十二五”规划勾画了宏伟发展蓝图
二、“十二五”规划要全面推进各领域体制改革
在十二五期间，全面改革的核心和重点是进行经济体制改革，政治体制改革则需要注重“稳妥”。

“十二五”规划建议指出要全面
推进各领域的体制改革，充分彰显了我国对于改革重要性的深刻认识。

“十二五”规划建议充分尊重了矛盾发展的规律，抓住了主要
矛盾，更加强调消费拉动经济增长。

三、从“十二五”规划看民生与文化产业发展
(二)文化产业：有望成为支柱性产业。

一个国家需要一定的软实力来实现国力强化的重大目标。

新的“十二五”规划将投入一定精
力到未来软实力，在将来的几年中积极的引导国民经济发展，推进
文化产业发面的得进步扩展等，使其成为经济的基础，发展的支柱，并迅速提升我国文化软实力等等。

文化产业化，是维系国家统一和
民族团结的精神纽带。

中国特色的社会主义发展，是我国国家实力
发展的重要方向和目标，实现成功的建设中国特色的社会主义文化
产业，更是我国现阶段的重要途径，是实现社会主义现代文化产业
的一部分。

文化产业是一种重要的社会力量，不但可以引领社会的
进步，还可以鼓励和凝聚各族人民的共同发展。

当今世界，国际竞
争激烈，要在各个强国之间处于有利地位，不但需要从政治，经济，科技等领域有一定的见地，在文化产业方面也存在很大的激烈竞争，其在世界的大舞台上是关键角色，并可以主动的参与到未来的国际
竞争中。

“文化产业”由十年前一个较为边缘的话题，变成了如今的高频词汇，并在转型时期承担关键的任务，这绝对是一个巨大的转变。

“十二五”规划建议对于文化寄予了希望，这充分体现了党中央对
于推动文化发展有了新的部署、新的思路，各族人民对我国文化建
设实现跨越式发展充满信心。

四、结语
作为一名时代的舵手，一名未来的开拓者，教育研究工作者应当关心时政，展望未来。

我们要去关注对于我们国家有重要意义的
“十二五”规划，并善于运用热点理论来分析和解读，去理解我们
的社会，去挖掘时政背后的意义。

参考文献
[1]王亚华.“十二五“规划实施进展、挑战和建议[J].宏观经济管理，2013(01)：17.
[2]国家发展和改革委员会.十二五规划战略研究[M].人民出版社，2013：21-22.
【摘要】民生新闻在响应大众的同时，渐趋媚俗化，时政新闻则有浓厚的官本位思想且墨守成规，无法顺应时代。

本文对如何将
“时政”与“民生”相结合，更好地发展民生类新闻节目进行了探讨。

【关键词】民生新闻时政新闻链接
新闻传媒肩负着传播党和国家声音的重要任务，在国家的文化建设中起到很重要作用，而时政类新闻既宣传了国家发展情况又反映
人民生活情况，是新闻节目的重中之重。

笔者认为，利用广播电视
传媒，通过及时反映人民日常生活的角度来对时政事件进行报道也
是不错的选择，会更加吸引受众的眼球，提高媒体的影响力。

1、民生新闻的时效在价值。

时政新闻的时效性体现在第一时间
对有关国家和政党最新的活动，方针，政策，以及国内外新近发生
变动的重大事件进行报道。

其实，时效性表面上看是一个时间概念，实际上不仅只是具体的时间，也就是说，时效性强的新闻不只是在
时间上表现，还体现在主题、观念、价值上。

“民生”与“时政”
链接，可从时政新闻中的新情况、新问题、新思路、新举措等方面，第一时间把最有意义、最有感染力、最有指导性的要素提炼出来，
以民生新闻独特的方式进行报道，体现新闻的亮点和价值。

从长远来看，为了更好满足群众日益提高的观赏品位和多样化的欣赏口味，将不断催生民生新闻节目新形态的产生，民生新闻的表
现形式还需要不断创新来留给观众更深刻、更强烈的视觉效果，我
们要创新思路，让“民生”与“时政”紧密链接，更好地报道民生
新闻。

《浅谈高中政治时政教学》
摘要：结合课本，关注时代热点，强化时政教学，是如今政治教学的特点，也是提高学生的政治素养，价值追求的主要渠道。

本文
将为围绕“为什么引入时政教学”，“高中思想政治时政教育的现状”，“造成思想政治时政教育问题原因”，“如何开展思想政治
时政教育”四个方面浅谈高中政治时政教学。

关键词：高中政治;时政教学
一、为什么引入时政教学
二、高中思想政治时政教育的现状
2、时政教育的开展缺乏保障。

虽然时政教育得到了很大的发展，但在开展中也有很多不足。

高中生面临着人生中很重要的高考，在
高中政治课堂上老师会过于重视教科书上的理论知识，将时政教育
放在次要位置。

不能真的将时政教育与教科书相结合，时政教育在
高中的政治课堂得不到保障。

3、时政教育的内容缺乏保障。

时政教育与思想政治课堂不同在于，后者有教科书而前者没有。

所以，现在的时政教育内容就面临
着两大问题。

一个是社会上没有发生什么重大新闻时事件时，如何
去做时政教育内容的选择;二是，时政教育的内容来源于政治教师的
挖掘选择，如果老师没精力挖掘质量高的时政新闻，或老师没有时
政新闻的来源，那么时政教育将无法得到保障。

时政教育任重而道
远，如何保证高中政治时政教育的开展，和政治时政教育内容的质量，是时政教育工作者要好好思考的问题。

三、造成思想政治时政教育问题原因
中国教育界的一场重大的变革就是素质教育的实行，但任重而道远，离目标真的实现目标还有一段距离。

在这场教育变革中，要求
老师以学生为出发点，转变对师生关系的理解，但由于长期以来根
深蒂固“尊师”的思想，并没有得到很好的效果。

虽然制度变革了，但分数依然是衡量一个学生成功与否的标准。

在“填鸭式”教学下，学生没法很好的接受时政教育，选择时政教育就意味失去很多高考
能用到的理论知识。

老师也就将时政教育放在了次要位置，就造成
了今天这种理论和实际失衡的局面。

面对高考，时政教育过于功利性。

高中会考之后，理科班的思想政治课变为学习其他科目的自习课，本来理科班的文科课表就少，
如此一来就失去了接受思想政治时政教育的机会。

而文科班在会考
之后会用理科课的时间上政治课，但是都是偏向于课本理论知识，
对思想政治时政教育也都是强化记忆。

在这种功利性的环境下，时
政教育的比重就被削弱了。

由于思想政治时政教育中，时政内容没
有一套完整的体系，高中政治的时政教学形势也不固定，学校也不
会对政治课中的时政教育进行考察，就导致师生产生一个误区，认
为政治课时政教育不重要，导致时政教育设计和安排上很随意。

四、如何开展思想政治时政教育
1、将书本变案例。

思想政治是学生了解党和国家路线，基本方针，出台政策的主要途径。

时政教育能通过一些时政新闻，直观的
将党和国家的路线，基本方针等变现给学生，原本枯燥无趣的理论
知识变得生动形象，调动了学生学习政治的积极性。

2、理论和实际相结合。

高中生思想活跃，对新闻事件敏感度高，理解能力强，都喜欢接受新鲜事物。

我们就可以在政治课堂上根据
教科书找出与本章有关的时政新闻，让学生自己思考，引导学生关
注时政。

让他们用书本上理论知识去分析和讨论时政新闻，将理论
和实际结合起来，既让他们学会了知识又培养他们对时政的兴趣。

事实证明，近年来高考政治中，试题多数都以大家关心的热点问题为框架，紧密的联系着生活。

理论是高考政治中的出发点，时政是高考政治的延伸点。

在平时的思想政治课堂中，在训练好理论知识的同时，也要选取高质量的
时政新闻，刺激学生对时政的敏感性和把握能力，让学生对时政新
闻加以分析，考验学生对理论知识的掌握情况。

将理论和实际结合
起来才是高考政治中拿到胜利的关键钥匙。

总结：作为新时代的高中生首先得知道国家的基本情况，党的基本方针，国家的基本路线和政策，政治正是他们了解国家的重要途径。

作为新时代的主人国家未来生存的生力军，不能仅仅满足于了
解本国，在全球化的大背景下，只有了解国际时政，才能更好的去
建设祖国家，与他国竞争。

时政教育能培养他们这种心怀天下思想。

所以，高中政治时政教育很重要。

参考文献：
[1]邢学科.浅谈高中政治时政教学[J].学周刊，2015，17：207.
[2]谢启国.浅谈高中政治课堂教学中的时政教学[J].好家长，2015，33：169.
猜你喜欢：。