《想别人没想到的》PPT课件

谁画得最好？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 他给每个徒弟一张同样大小的 纸，让他们画骆驼，看谁画的 骆驼最多。
画师考的结果怎样？
• 画师看了看他俩的画，没有露 出满意的神情。当他拿起小徒 弟的画时，禁不住点头称赞。
分组讨论
• （1）三个徒弟分别是怎么画的？ • （2）画师觉得谁画得最棒？为什么？ • （3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？ • （4）用上“虽然……但是……”“因
12 想别人没想到的
初读课文
• （1）自由读课文，读 准字音。
• （2）课文讲了一件什 么事？
• （3）不理解的地方作 上记号，与同桌讨论 解决。
我会读
(zhào) (召q·ià集)
(luò) (tuo)
骆驼 ··
恰好 ·
(mián) (fú)
连(r绵uò)起 伏 ··
若隐若现 ·
画师要考徒弟什么？
为……所以……”评价三位徒弟的画。
讨论
为什么说这幅画画得最好？
师父评价
你们看这幅画，画上虽然只有 两只骆驼，但他们在连绵起伏的群 山里走着，若隐若现，谁也说不清 会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？
感Hale Waihona Puke 朗读重点读好三徒弟各是怎么 画的，以及师父的话。
我的体会
一张纸，即使画满了骆驼，也是有限 的，两小徒弟不仅画法简洁，小徒弟利用 山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味 深长，给人无限想象空间。这就是想别人 没想到的，只有这样，才能创新，才会把 事情做得更好。
• 同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？
隐隐约约的落出一 个寺角
• 一个画家，画了重重 叠叠的山峦，高矗入 云的参天大树，林荫 深处，隐隐约约的落 出一个寺角；
又一个画家， 画了一个和尚， 奔走深山丛林
道中。
只有一个画家， 画了一座山，山 腰中有一个老和 尚挑着一付水桶， 到山间的激流中 去担水。
你通过读书或在生活中发现还 有没有这样的事？
试一试：怎样画深山藏古寺
• 好几百年前,有个皇帝,非常喜欢作画,为此, 他还设立了一个御画院, 集中了国内顶级画 家.
• 有一次,他想试一试画家们高下优劣,就出 了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分 头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑 汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表 示这个主题。