三年级语文上32葡萄是酸的

32 葡萄是酸的

一教学目标

1学生借助注释了解本文三则寓言的作家。

2学生学习、理解词语“遗憾”。能选择运用文中描写葡萄的词语，描绘一下自己看到的或吃到过的葡萄。

3引导学生通过仔细阅读课文中的有关语句，对狐狸说“葡萄是酸的”有所感悟。

4赏读三位作家的三则寓言，了解寓意。

二教学重难点

通过品读，引导学生对狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的有所感悟，从而理解寓意。

语言训练点：

本课课文中有许多描写葡萄成熟时的句子，用词丰富，便于学生积累与运用。因此，我在课堂中重点指导学生朗读这些句子进行积累，再引导学生找到“一串串、成串成串、丰盛、多汁、碧玉”等描写葡萄的词语,并设计了选词写句的练习，利用电脑对学生进行写作的指导,帮助学生完成从积累到运用的过程。网络的互动性能使写话部分的交流更为快捷、方便，使学生获得来自多元的激励和建议,达到运用的目的，实实在在地提高听说读写能力。

教学过程：

第一课时

一预习交流

1今天，我们来学习38《葡萄是酸的》。在预习时，你有什么发现？

2自己读读这三则寓言，想一想，这三篇寓言讲了一件什么事。

交流。

二介绍作者

那你们知道这三则寓言分别是谁写的吗？

三深入学习

1 三位作家笔下的葡萄分别是怎样的呢？（板书：葡萄）

（1）我们分组读读这三篇寓言。

（2）分组回答。

（3）（媒体出示）饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。

重点指导朗读。

（4）理解：丰盛（这里的“丰盛”是什么意思呢？）葡萄不但多，而且每一颗都多汁，每一颗都像碧玉。想想狐狸看到了这样的葡萄会怎么样？

2 这么好的葡萄，狐狸却说是酸的。（板书：是酸的）狐狸为什么会说葡萄是酸的？到三则寓言中去划一划、找一找原因，然后在小组内交流交流。

(1)（多媒体显示）

想摘，摘不到。它跳了半天，但总没有能吃到葡萄。为了使自己不至于太难过。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。惟一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎么也挨不近抓不住。眼睛看得见，牙齿可咬不着！狐狸白费了一个钟头，它只好走了。

狐狸为什么说葡萄是酸的，这些句子你都划出来了吗？（分小组读）

(2)学习和理解“遗憾”，用“遗憾”造句。

（板书：不至于太难过）

3 所以，狐狸（出示媒体：第三则寓言狐狸愤愤地说……）

这里换上其他两位作家的话，好吗？为什么？（媒体换句子）

小组讨论，注意要联系上文来看。

（1）我们再来仔细读读这几句话，能不能少说一句？生读狐狸说的话，师说狐狸心里的想

法。

（2）（媒体显示）指导读好三个感叹号、一个问号。

（3）同桌互相表演读狐狸说的这一段话。

四选择运用文中描写葡萄的词语，描绘一下自己看到的或吃到过的葡萄。

【训练过程】

1．第三则寓言具体生动，小朋友特别喜欢。让我们来交流你找到的描写葡萄

2．出示：“饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。”

3．要强调葡萄的多，该怎样读？（赛读、齐读）

4．出示：“多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般……”

5．去掉“在阳光中”行吗？（写出了葡萄的新鲜，在阳光下非常诱人。）

为什么把葡萄比作碧玉？（出示碧玉的图片）

要强调葡萄的晶莹透亮，该怎样读？（赛读、齐读）

【自我操练】

要求：能选择运用文中描写葡萄的词语，描绘一下自己看到的或吃到过的葡萄。（出示各种葡萄的图片）

一串串、成串成串、熟透、丰盛、亮晶晶、碧玉、多汁

【参考答案】

生：多汁的葡萄在阳光的照耀下闪闪发亮，宛如一颗颗晶莹的珍珠。

生：紫色的葡萄在阳光的照耀下，显得晶莹剔透。

生：葡萄挂在树枝上，亮晶晶的，像钻石一般。

生：一串串亮晶晶的葡萄挂在树枝上，仿佛许多美丽的水晶。

生：我剥开葡萄那紫色的“外衣”，轻轻地咬了一口，啊，真甜！

生：葡萄像碧玉似的，使人垂涎欲滴。

生：成串成串的玛瑙般的葡萄真惹人喜爱。

生：一串串透亮透亮的葡萄挂在树枝上，在阳光的照耀下，晶莹剔透。

五整合拓展

回去后好好读读两位作家写的同一则寓言——《狼和小羊》，看看他们的写法各有什么特点？

板书设计：

32、葡萄是酸的

葡萄多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。

狐狸吃不着

关于训练材料

（一）

狐狸饥饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言自语地说：“还是酸的。”

（二）

狐狸看到了成串成串的熟透了的葡萄，它在想怎么才能吃到它们。

它跳了半天，但总没有能吃到葡萄。为了使自己不至于太难过，它说：“葡萄是酸的。”

（三）

饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎么也挨不近抓不住。眼睛看得见，牙齿可咬不着！

狐狸白费了一个钟头，它只好走了。它愤愤地说道：“算了！虽然看上去挺好，实际上

却都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？”

1、换部首，再组词，看谁本领大。

饥（）（）（）（）

盛（）（）（）（）

2、我来写一写。

（1）照样子写句子。

例：多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。

雨后的彩虹就像

像

（2）我会用“自言自语”造句：

（3）吃不到葡萄的狐狸，嘴上都说葡萄是酸的，可它们心里想：