认清违法危害

认清违法危害
课时安排1课时
【教学目标】
1、认知目标
○ 知道违法行为的含义和类别。

○ 了解违反治安管理的四类行为。

○了解对违反治安管理行为的处罚方式。

2、能力目标
○用所学法律知识规范自身的行为，逐步增强法律意识和法制观念。

○提高明辨是非和自我保护能力。

3、情感态度观念目标
○提高自身道德修养，增强法制观念，依法律己，防微杜渐，自觉遵纪守法。

【教学重点】违法行为，违法行为与违反治安管理的行为之间的关系，违反治安管理的行为的分类。

【教学难点】违反治安管理行为与犯罪行为的区别；未成年人违反治安管理的处理。

【教学准备】：
1、学生准备：搜集由不良行为走向违法犯罪的案例，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识。

2、教师准备：了解学生日常生活中，存在的不良行为及学生对违
法犯罪的认识，做到教学中有的放矢，搜集有关案例
【教学方法】：讨论式、情境教学法、合作探究法
【教学过程】：
导入新课
教师：多媒体展示漫画：误入雷区
播放歌曲：《少年犯》主题曲《心声》
学生: 欣赏歌曲，自主感悟.
教师: 提出问题生活中有哪些“雷区”？进入“雷区”会造成什么后果？
学生：思考讨论
板书本节课题：认清违法危害
讲授新课
一、违法无小事（板书）
教师: 课件展示案例
公交车到站后，青年工人小兴飞快地挤进车厢，见一孕妇芝
安正欲坐到老弱病残孕专座上，便抢在芝安前面入座，芝安见状，指责小兴。

小兴恼羞成怒，口出秽语，并挥拳打向芝安，致使芝安站立不稳倒在车厢内。

芝安当即拨打“110”报警。

警察带走了小兴，并叫来急救车将芝安送往永远，所幸胎儿没事儿。

小兴被处以行政拘留五日。

小兴的同事对此事发表了不同的看法。

观点一：小兴的行为是犯罪！
观点二：小兴打入虽然不对，但没伤到胎儿，充其量是犯个错误，这也要罚呀？
观点三：小兴的行为违反了治安管理处罚法，警察的处罚决定是正确的。

学生：小组讨论：你同意谁的观点？说说你的理由。

教师：引导学生了解违法行为的含义和类别。

学生：阅读教材，明确什么是违法行为？如何对违法行为进行分类？
教师：展示案例：《小明的故事》
小明小的时候原来是一名品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常聚众打架，一次晚自习，聚集一伙人将一名机电班的同学打得身上多处伤痕，并造成轻微脑震荡，住院治疗，因此被公安机关拘留，但他仍不思悔改，为了弄到钱去网吧玩游戏，他竟偷盗同学的钱包、撬老师的宿舍盗窃财物，因数额较大，被判处有期徒刑3年。

学生：小组讨论：小明的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属
于犯罪？。

交流分享：中心发言人上台汇报小组讨论结果。

师生：归纳、总结：小明聚众打架，将一名同学打伤，并造成轻微脑震荡，这是一般违法行为。

入室盗窃属于犯罪行为。

学生：结合教材，完成表格内容。

教师：点评总结同犯罪相比，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害比较小，称为一般违法行为。

但是，无论一般违法行为还是犯罪行为，都有一个共同的后果，承担法律责任。

我们应该谨记：违法无小事。

二、警惕身边的违法行为（板书）
教师：展示生活案例
●刘天是一所职业学校的学生，一天放晚自习回家途中，看到公路施工人员设置的警示标志，伙同其他同学将其扔到路旁，致使一车辆因看不清路况陷入坑中，造成车辆损坏，司机受重伤。

●王远在家中闲得无聊，拨打119电话谎报险情，致使消防队出警，造成极坏影响。

●张三晚上邀请几个同学到他家聚会，将音箱音量放大，并边歌边舞，一直到深夜，致使邻居不能休息，劝告不听，只好报警。

教师：提出问题以上几人的行为属于什么行为？这些行为违反了什么法律？
学生：阅读教材p95-p96页内容，思考并回答所提问题。

师生：生阅读教材，归纳总结形成体系
三、对违反治安管理行为的处罚(板书)
教师：展示案例：
一天晚上9点，某县公安局“110”接警台接到一男青年用座机打来的电话，话筒里传出难听的辱骂声。

民警告诫其不要乱打“110”
但打电话者反而变本加厉，继续拨打“110”报警电话十余次（占用“110”接警线路40余分钟）并辱骂民警。

接线员根据来电查出骚扰电话的位置巡警将正在拨打“110”电话的某职高学生大发抓获。

大发说，此举只是为了取乐。

大发的行为严重扰乱了公安工作秩序，被处以治安拘留10天。

大发既吃惊又后悔：早知如此，无论如何也不会干这种蠢事。

教师：民警根据什么条款对大发进行处罚？在治安管理处罚法中找出答案。

找找看：违反治安管理行为都有哪些处罚方式？
学生：阅读教材p96-p97页内容，思考并回答所提问题。

教师：展示日常生活中几组图片
提出问题：遇到上述情景应该怎样做？举例常见的类似行为。

学生：观察思考，小组讨论，并由小组代表发表见解。

教师：点评总结为虽然危害性不大，所受处罚也不重，但是已经触犯法律，受到侵害后，应追究违法者的法律责任，不能自认倒霉；如果实施了违反治安管理的行为，应知已经违法。

了解这些，一方面有助于我们分清是非，自觉杜绝违法行为；另一方面有助于我们面对违法行为时积极维护自身权益。

教师：投影展示名言
■千里之堤，毁于蚁穴
■小时偷针，大时偷金
■小洞不补，大洞吃苦
■以善小而不为，勿以恶小而为之。

提出问题：上述名言给我们什么启示？
学生：思考，讨论，发表意见。

教师：点评总结：般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。

预防违法犯罪必须从杜绝不良行为做起，因此我们青少年要加强思想道德修养，遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。

深情寄语：
同学们，通过学习使我们明白了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”在现实生活中，要自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，预防违法犯罪，提高自我保护的能力，认识到违法害人害己，法律这个“雷池”不可越！
课堂训练
1.违法行为对社会的危害程度有大有小，由于民事违法行为和行政违法行为对社会的危害较小，所以被称为（） B
A.犯罪行为
B.一般违法行为
C.严重违法行为
D.不良行为
2.我国制定了一系列法律法规，其中（）是我国有关治安行政管理的最重要的法律，在维护社会治安、保护公民合法权益方面发挥了巨大作用，是社会和谐稳定的守护神。

C
A. 《中华人民共和国刑法》
B.《中华人民共和国行政诉讼法》
C.《中华人民共国治安管理处罚法》
D.《中华人民共和国民法通则》
3.下列行为不属于治安管理处罚法处罚范围的是（）D
A.职高学生王某喜爱音乐，经常深更半夜将家中的音响调至最高,影响了周围居民的正常休息
B.2009年春节期间，张某携带大量鞭炮乘坐火车，被乘警发现
C.三名职高学生双休日结伴去公园游玩，高兴之余，在景点文物上刻下“某某到此一游”
D.职高学生张某，不思学习，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤
4.根据治安违法行为的性质和轻重程度，治安管理处罚法规定了不同的处罚方式，其中最轻的处罚方式是（）A A.警告 B.罚款
C.行政拘留
D.限期出境
实践作业：
利用所学法律知识进行一次社区法制宣传，帮助人们增强法律意识，认清违法危害，自觉遵纪守法。