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呈现的图形都有哪些形状？ 图形的顺序是怎样的？ 每种图形的颜色分别是什么？
.
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13
答案：和为24
7
5
3
9
→
.
14
二、有意注意
有意注意：指事先有预定目的，需要意志努力的注意。
俄国教育家 乌申斯基：
没有注意，知识的阳光就照射不进来。
没有注意，人们的各种智力因素(观察、 记忆、想象、思维等)将得不到一定的支持 而失去控制。
扩大注意范围，有利于提高学习效率。
.
8
活学活用：
现在有一个参观团体想了解咱一中东校区的 布局，可是布局图看起来有些复杂，一时难以把 握。请大家小组讨论，怎样帮助参观者较快地了 解布局呢？
（提示：有规律分组可以扩大注意范围。）
.
9
活学活用：
现在有一个参观团体想了解某校东校区的布局，可是布局图看
二、有意注意
三、科学训练可以提升注意品质
.
21
学习目标：
认识注意的范围，学习对复杂的事物 进行归纳以便于把握；
认识有意注意；
科学训练可以提升注意的品质。
.
22
课后作业：
和同学一起制作舒尔特方格并练习
.
23
The End
Thank you ！ Happy everyday !
.
24
.
15
三、科学训练可以提升注意品质
舒尔特方格
25 个方格里任意填写着从1 ~ 25的阿拉伯数字。
训练时，练习者按 1 ~ 25 的顺序依次指出数字位置， 科
并读出声，同时记录完成所用时间。
学 训
练
.
16
.
17
.
18
→
.
19
奇妙的注意
这节课你有什么感悟和收获吗？
.
20
奇妙的注意
一、注意是有范围的
来自百度文库
起来有些复杂，一时难以把握。请大家小组讨论，怎样帮助参观者较
快地了解布局呢？
（提示：有规律分组可以扩大注意范围。）
.
10
某 中 学 东 校 区 布 局 图
.
11
活动三：趣味问答
看图片1秒钟 问：图上写着几个数字，它们的和是多少？
9
7
5
3
→
.
12
活动三：趣味问答
问：图上写着几个数字，它们的和是多少？
大家好！
.
1
活 动 一：“唱 反 调”
.
2
奇妙的注意
.
3
活动二：数小羊
要求：看图片1秒钟
问：上面有几只小羊？
.
4
看图片1秒钟
问：上面有几只小羊？
.
5
看图片1秒钟
问：上面有几只小羊？
.
6
？
短时间内，哪张图片的小羊数容易把握 ？
.
7
一、注意是有范围的
个：单个或组合 —— 很奇妙
把事物有规律分组，可以扩大注意范围。
.
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答案：和为24
7
5
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9
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二、有意注意
有意注意：指事先有预定目的，需要意志努力的注意。
俄国教育家 乌申斯基：
没有注意，知识的阳光就照射不进来。
没有注意，人们的各种智力因素(观察、 记忆、想象、思维等)将得不到一定的支持 而失去控制。
扩大注意范围，有利于提高学习效率。
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活学活用：
现在有一个参观团体想了解咱一中东校区的 布局，可是布局图看起来有些复杂，一时难以把 握。请大家小组讨论，怎样帮助参观者较快地了 解布局呢？
（提示：有规律分组可以扩大注意范围。）
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活学活用：
现在有一个参观团体想了解某校东校区的布局，可是布局图看
二、有意注意
三、科学训练可以提升注意品质
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学习目标：
认识注意的范围，学习对复杂的事物 进行归纳以便于把握；
认识有意注意；
科学训练可以提升注意的品质。
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课后作业：
和同学一起制作舒尔特方格并练习
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The End
Thank you ！ Happy everyday !
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三、科学训练可以提升注意品质
舒尔特方格
25 个方格里任意填写着从1 ~ 25的阿拉伯数字。
训练时，练习者按 1 ~ 25 的顺序依次指出数字位置， 科
并读出声，同时记录完成所用时间。
学 训
练
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奇妙的注意
这节课你有什么感悟和收获吗？
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奇妙的注意
一、注意是有范围的
来自百度文库
起来有些复杂，一时难以把握。请大家小组讨论，怎样帮助参观者较
快地了解布局呢？
（提示：有规律分组可以扩大注意范围。）
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10
某 中 学 东 校 区 布 局 图
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活动三：趣味问答
看图片1秒钟 问：图上写着几个数字，它们的和是多少？
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活动三：趣味问答
问：图上写着几个数字，它们的和是多少？
大家好！
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活 动 一：“唱 反 调”
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2
奇妙的注意
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活动二：数小羊
要求：看图片1秒钟
问：上面有几只小羊？
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看图片1秒钟
问：上面有几只小羊？
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5
看图片1秒钟
问：上面有几只小羊？
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6
？
短时间内，哪张图片的小羊数容易把握 ？
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一、注意是有范围的
个：单个或组合 —— 很奇妙
把事物有规律分组，可以扩大注意范围。